2023年八年级下学期语文期末考试模拟冲刺卷21套精编版

八年级下册期末人教版语文试卷语文考试阅卷人一、语段阅读〔共1题；共10分〕得分1.学校语文组筹备传统诗词中的家国情怀〞主题活动时，找到以下材料，请根据要求，完成各题。①家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国严密相连。对于很多人而言，最早接触并体会家国情怀是在传统诗词中。通过历代诗人留下的优秀诗词，让我们拥有了家国情怀。②在唐代边塞诗里表达出的磅礴的家国情怀，每每读来无不令人为之惊叹和振奋。譬如：王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回〞的洒脱坚毅；〔甲〕“〞的〔丙〕“挽弓当挽强，用箭当用长的矫健沉着。③到了两宋时期，家国情怀更是成了传统诗词的主旋律。苏轼在他的词里怀古伤今，抒发报国之

志，如“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈〞的激昂壮志〔〕竹杖芒鞋轻胜

马，谁怕？一蓑烟雨任平生〞的旷达心胸。辛弃疾那么在他的词中思念沙场和军旅生涯，如“醉里挑灯看

Ⅱ河山的理想追求。当然，除了上述所说的诗人外，还有很多具有家国情怀的诗人，如陆游在“王师北定

中原日，家祭无忘告乃中，表现了他报国之志未酬的悲愤与不甘。即便是婉约派的掌门人李清照，

也有阳刚之气的诗作——“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东〞。这种浩然正气，就应该〔〕。传统诗词中的家国情怀不仅是我们珍贵的文化遗产，而且是我们所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。家国情怀，本来就离我们不远，从我们学习传统诗词的那一刻起，就注定陪伴我们一生。〔〕给加下划线字注音，在括号里填入汉字，对加下划线字笔顺做出判断，全都正确的一项为哪一项〔〕A.磅〔bó〕风云变〔换〕“〞字的最后一笔是“〞B.磅〔bò〕风云变〔换〕“〞字的最后一笔是“〞C.磅〔bó〕风云变〔幻〕“〞字的最后一笔是“〞D.磅〔bò〕风云变〔幻〕“〞字的最后一笔是“〞〔〕第①段画线句表达有问题，请你加以修改。修改：________〔〕在第段〔甲〕〔乙〕〔丙〕三处填入相应的内容，最适宜的一项为哪一项〔〕A.〔甲〕韩愈〔乙〕挥手自兹去，萧萧班马鸣〔丙〕潇洒放任B.〔甲〕王昌龄〔乙〕但使龙城飞将在，不教胡马度阴山〔丙〕大方坚决C.〔甲〕孟浩然〔乙〕气蒸云梦泽，波撼岳阳城〔丙〕飘忽不定D.〔甲〕苏轼〔乙〕拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷〔丙〕孤独高洁1/10〔〕在〔〕〔Ⅱ〕两处分别填入标点符号，最适宜的一项为哪一项〔〕A.〔〕；〔〕。〞B.〔〕。〔〕〞。C.〔〕。〔〕。〞〔〕以下诗句中没有表达“家国情怀〞的一项为哪一项〔〕A.海内存知己，天涯假设比邻。〔王勃?送杜少府之任蜀州?〕

D.〔〕；〔〕。B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。〔杜甫?茅屋为秋风所破歌?〕C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〔文天祥?过零丁洋?〕D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。〔龚自珍?己亥杂诗?〕阅卷人二、默写〔共1题；共10分〕得分2.古诗文名句默写。〔〕安得广厦千万间，________。〔杜甫?茅屋为秋风所破歌?〕〔〕________，寂寞沙洲冷。〔苏轼?卜算子黄州定慧院寓居作?〕〔〕鹏之徙于南冥也，水击三千里，________。〔?庄子北冥有鱼?〕〔〕________，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。〔柳宗元?小石潭记?〕〔〕诗歌风格多样：有的含蓄蕴藉，如?关雎?以“________，________〞，水鸟和鸣起兴，引出对女子的爱慕之情；有的率性豁达，如王勃竟能以“________________〞突破时空阻隔，一扫离别的千古愁云；有的孤傲慢世，如陆游借梅花“________，________〞，来表达自身的独立不倚、坚持正义的气节。阅卷人三、诗歌鉴赏〔共2题；共19分〕得分3.阅读诗歌，答复以下问题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。〔〕说说“青山横北郭，山水绕东城〞“〞、白、“〞“〞四字的表达效果。〔〕浮云游子意，落日故人情〞表现了诗人怎样的情感？4.阅读下面的诗歌，完成以下各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。2/10无为在歧路，儿女共沾巾。〔〕以下对诗歌鉴赏不正确的一项为哪一项〔〕A.这是一首送别诗，“望字将离别地点与友人之任的地方“蜀州联系起来，写景气势宏伟。B.颔联写对友人的抚慰：彼此处境一样，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C.尾联承上作结：青春年少，当发奋有为，不会面临“歧路而泣下沾巾。D.这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情。〔〕海内存知己，天涯假设比邻〞是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。阅卷人四、现代文阅读〔共1题；共14分〕得分5.阅读下面选文，完成以下小题。谁偷了我们的wif陈博翰①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。那么，终究是什么影响了我们的网速呢？②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比方，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。英国宽带效劳提供商Talk研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%据估计，600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。③我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场这是一种看不见的电子颗粒云。如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。④不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一局部会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是．4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含．4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用一样频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。⑤除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。．频段的无线电波是最容易被水吸收的。有经历的人在布设网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。3/10⑥如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。⑦而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是框架构造。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，会钉上铁丝网，然后再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模板后外表太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到结实、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。〔选自?大科技百科新说?〕〔〕节庆影灯为什么是干扰wifi信号的罪魁祸首？〔〕文章第⑦段使用了哪些说明方法，有何作用？〔〕文章第②段划线词能否删掉？为什么？据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪。〔〕隔壁王叔叔正在装修房子，为了保证wifi信号良好，请你根据文章内容给他提三条建议。阅卷人五、文言文阅读〔共2题；共35分〕得分6.阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。“学学半。〞其此之谓乎？〔?礼记?一那么〕【乙】天下事有难易乎？为之，那么难者亦易矣；不为，那么易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，那么难者亦易矣；不学，那么易者亦难矣。蜀之鄙有二僧其一贫其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？富者曰：子何恃而往？〞曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！〞越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？〔节选自彭端淑?为学?选段〕【注】鄙：遥远地区。②顾：反倒，反而。〔〕解释以下划线词在文中的意思。①虽有道至：________②学半学：________③子何而往恃：________④去去：________〔〕以下对文中画线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕4/10A.蜀之鄙有二/僧其一贫其一富B.蜀之鄙/有二僧其一/贫其一富C.蜀之鄙/有二僧其一贫其一富D.蜀之鄙有二僧其一贫/其一富〔〕把以下句子翻译成现代汉语。①是故学然后知缺乏，教然后知困。②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？〔〕【甲】、【乙】两文都对我们的学习有很大的启发，但侧重点并不一样，请说说你的理解。7.阅读下面两那么文言文，完成以下小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不如其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也！〔韩愈?马说?〕【乙】古之君人，有以干金求千里马者，三年不能得，涓人言于君曰：请求之。〞君遗之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐‘五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，现生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年④，千里之马至者三。〔选自?战国策燕策?〕【注】涓〔〕人：近传之臣。反：酒返，返回。③买：花费，期〔qī〕年：满一年。〔〕解释以下划线的字。①马者不知其能千里而食也________②之不以其道________③有以千金千里马者________④天下必以王为能市________〔〕用现代汉语翻译下面的句子。①执策而临之，曰：天下无马！〞②死马且买之五百金，况生马乎？〔〕【甲】文韩愈借千里马的遭遇寄寓怎样的情感？〔〕【乙】文“涓人千金买马首给你怎样的启示？5/10答案解析局部一、语段阅读1.【解析】【分析】〔1〕礴的读音是bó，据此排除B、D两项；风云变幻，据此排除A项，应选C。〔〕本句缺少主语，删掉“通过或者“让。〔A项错误，挥手自兹去，萧萧班马鸣是李白所写；B项正确；、D两项错误，因为这两句诗不是边塞诗，没有表达出家国情怀。应选。〔因为是引用的诗句，所以句号不能在引号里面。应选D。〔〕海内存知己，天涯假设比邻〞这句诗表现友谊不受时空的限制，是永恒的，无所不在的，并没有“家国情怀〞，应选A。故答案为：C；⑵修改：删掉“让或者通过；⑶；⑷；A。【点评】⑴此题考察学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以防止读错写错了；⑵好此题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的根底上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误；⑶此题考察名言警句的积累。结合语段和诗句及作出选择，注意语境是关键；二、默写根本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；语境要求的句子。庇〞“拣〞“抟〞“佁然〞“雎鸠〞“碾是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默⑸此题考察对诗句表达的感情的理解。结合句意来思考即可。写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到三不〞：不漏字、不添字、不写错别字。故答案为：⑴大庇天下寒士俱欢颜；⑵拣尽寒枝不肯栖；抟扶摇而上者九万里；⑷佁然不动；⑸关关雎鸠；在河之洲；海内存知己；天涯假设比邻；零落成泥碾作尘；只有香如故别字，要熟记诗句，在平时对要求背诵的诗歌要循序渐进，反复背诵默写，做好积累，完成此题不是问题。三、诗歌鉴赏6/103.【解析】【分析】〔1青山横北郭，白水绕东城的意思是青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。交代出了辞别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山对“白水〞“北郭〞“东城，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且青、白〞相间，色彩明丽。“横字勾勒青山的静姿，绕〞字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。〔〕浮云游子意，落日故人情。意思是浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋〞。诗人巧妙的用“浮云、“落日作比，来说明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。故答案为：⑴“〞“白〞相间，色彩明丽。“〞字勾勒青山的静姿，“〞字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。⑵浮云〞比友人的行踪不定、任意东西；“落日比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。【点评】⑴此题考察诗歌的炼字，注意结合句意和诗歌内容，揣摩字的妙用。4.【解析】B项“一股悲伤之情油然而生〞对诗歌鉴赏不正确。与君离别意，同是宦游人：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。用两人处境一样、感情一致来宽慰朋友，⑵此题考察诗句所表达的的思想感情，注意抓住诗句意思，明确写出的内容，体会表达的感情。借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人宽广的胸襟。〔海内存知己，天涯假设比邻〞：知心朋友，情深意重，即使远在天涯，也好似是近在咫尺。把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的抚慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。故答案为：⑴；⑵海内存知己，天涯假设比邻。〞远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所【点评】此题考察的是诗歌的鉴赏。考生要全面理解诗歌，对选项的内容要逐项审读，仔细辨析。⑵此题考察诗句的赏析。解答此题要从诗句的内容、运用的修辞、词语的表达效果、诗人的情感等方四、现代文阅读

面进展分析。1③“我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi〞“由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。〞概括作答即可。〔〕本文第段主要运用了举例子、作比较的说明方法，具体有力地说明了在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。7/10〔“〞一词在文中说明大约有万英国人会因为彩灯对家里的网速产生影响，如果删除之后就变成了一定，说法就绝对了。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。〔〕本文要弄清楚谁偷了我们的wifi信号这个问题，结合影响wifi信号的因素：电线和电管〔彩灯〕；家电；液体；墙体。〞扣住影响wifi信号的因素来提出建议，如：少装彩灯；wifi设备应尽宣远离电线、电灯；wifi设备不要安装在家电旁边；设备不要装在金属材料旁边；wifi设备应尽量远离扬声器；wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器；建议用很薄的石膏做内墙面。从中任选三点建议就可。故答案为：⑴因为彩灯有很多的电线和灯管，它们的电线在房间里产生了一个很大的磁场会干扰wifi；再加上人们一开彩灯就会开一整晚，磁场对网络的干扰影响会更持久。⑵段主要运用了举例子、作比较的说明方法，通过列举中国框架构造的房子用粘上铁丝网后再抹水泥砂浆来结实房子与现代家庭的房子用很薄的石膏板做墙面的例子，将二者进展比较，从而具体突出了在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同这一结论，增强了文章的说服力。⑶“〞一词在文中说明大约有600万英国人会因为彩灯对家里的网速产生影响，如果删除之后就变成了一定，与事实真相不符。“一词表达了说明语言的准确性。⑷①少装彩灯；②wifi设备应尽宣远离电线、电灯；③wifi设备不要安装在家电旁边；④wifi设备【点评】⑴本小题考察检索目标信息及概括能力。只要根据题干要求锁定文章主要描写“节庆影灯干扰

不要装在金属材料旁边；⑤wifi设备应尽量远离扬声器；⑥wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容ifi即可。⑵举例子、作比较是常用的根本说明方法，首先要对这些常用广东说明方法的内涵定义有根本的掌握，然后要结合具体的文本内容进展分析，突出使用这种说明方法的具体效果。⑶本小题考察对说明文语言的准确性的掌握。说明文的文体特征决定了说明文语言必须要遵循准确性、科学性的原那么。同样要结合具体的文本内容作答，切不可脱离文本空谈理论。五、文言文阅读⑷本小题对文章内容的全面理解和把握，并不难答，只要全面梳理“干扰wifi信号〞的内容，再有条【解析】1〞：最好。“〞：距离。所以千万不要以今释古。而理地罗列出来即可。“恃在现代汉语中也有“凭借、依靠的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。〔D项，即：蜀之鄙有二僧其一贫/其一富。译为：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。此题要注意把几个相关的意思之间划开。〔〕此题注意以下字词的翻译，如“是故：因此，所以。困：困惑。“顾：反而，难道。鄙：遥远的地方。〔〕【甲】文可分析“是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也〞等句，说明学习之后，才能发现缺乏和困惑。学得越多，越感到无知，这样才能发奋图强。【乙】文可分析人之为学有难易乎？学之，那么难者亦易矣；不学，那么易者亦难矣等句，说明了学习要付出实际行动，这样才能成功的道理。8/10故答案为：⑴最好〔好到极点〕；教导〔教别人〕；凭借〔依靠、倚仗〕；距离⑵D⑶①因此学习之后才能知道自己的缺乏，教育别人之后才能知道自己还有困惑的地方。②人们树立志向〔求学〕，反而不如四川遥远地区的穷和尚吗？点代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词个。〔文言文中〕一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。⑵此题考察学生文言文断句的能力。答题时应注意，文言文的朗读节奏一般按意义划分，以不破句为原那么，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之连续句；语词后停顿；句首表连接的词后停顿；介词前停顿。⑶此题考察学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。⑷此题考察对文言文内容的理解概括能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，【附参考译文】疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和根底。然后根据文中说明的见解或主张，去分析概括作

【甲】即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不学习它，就不知者在文中的观点或态度。道它的好处。所以学习之后才知道自己的缺乏，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道自己有不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“〞“〞是互相促进的。?兑命?说：教人是学习的一半。大概说的就是这个道理吧！【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？富和尚说：您凭借着什么去呢？〞穷和尚说：我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。富和尚说：着什么去！〞到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，反而还不如四川边境的那个穷和尚吗？7.【解析】【分析】〔1〕此题注意：食，通饲，饲养，喂养。策之：驱使它。策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭。市：买。〔〕此题注意以下关键词：执：拿。策：马鞭。临：面对。况：何况。〔9/10相求擢用，但结果是“〞40余日，而志不得通〞“足三及门，而阍人辞焉。〞尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心，不会遁迹山林。因此，这里表达了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。〔价买马首，生马更不用说，以高价吸引千里马的到来。启发：办任何事情要讲究方法策略。故答案为：⑴“，饲养，喂养；马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭；购置；买⑵①拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！②死马都用五百金买下了，何况活马呢？⑶全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进展了挖苦、针砭和控诉。变，和该实词在句中的位置关系很大，大致有名词活用作动词、名词活用作状语、动词活用作名词、形容词活用作动词、使动用法、意动用法、为动用法。通假字。不管是古有其字还是古无其字，在平时阅读、做题做题中遇到的通假字都应积累起来多加理解记忆。〔的每个字都要落到实处，不能翻译的助词等删除，省略的内容根据上下文补充，这样才能保证不丢分。平时训练注意自己抓住赋分点，翻译时保证赋分点的落实。⑶此题考察对作者写作意图的把握。要结合文中对千里马的给予描写的局部进展分析，作答时不可脱离文本内容作阐释。⑷启示类问题既考察对作者写作意图的把握，也考察考生的个人思考和感悟能力。所以作答时除了要【附参考译文】准以即使有名贵的马，马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气缺乏，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】有一个国君愿意出一千两黄金来购置一匹千里马，可几年过去了，千里马仍没买到。这时，有个侍臣向国君请求出去寻求千里马。侍臣找了几个月，终于找到了线索，可到地方一看，马已经死了。侍臣拿出了两黄金买回了那匹千里马的头骨，返回交给了国君。国君非常生气：我要的是活马，你怎么把死马弄了回来，而且还用了五百两黄金呢？〞侍臣答复说：您连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？消息传出去，大家肯定认为您是真心买马，很快就会有人把马牵来的。果然，不到一年时间，就有好几匹千里马送到了国君手中。/八年级下学期语文期末试卷一、选择题〔共7题；共14分〕1.以下各组中加点字注音完全正确的一项为哪一项〔〕．．．．A.蓦然眼眶(kuàng)羁绊(pàn)戛然而止(jiá)．．．．B.陨石(yǔn)两栖(xī)龟裂(jūn)强词夺理(qiáng)．．．．C.拙劣(zhuō)推搡(sǎng)棱角(léng)相辅相成(fǔ)．．．．D.漩涡(xuán)追溯(shù)驰骋(chěn)名副其实2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.张皇失措春寒料俏荒僻B.鸡零狗碎亭台轩榭接济

C.衰草连天消声匿迹手段D.叱咤风云巧妙绝纶取缔3.以下句子中，加点的成语使用正确的一项为哪一项〔〕．．．．A.初中生活快完毕了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。．．．．B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。．．．．C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进展核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。．．．．D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。4.以下标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕A.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？B.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.“愿上帝可怜我吧！老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！〞D.不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图〞。5.以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。B.同学们写作文，要“以我手写我心，要让真情实感在文字间流淌，切忌不要胡编乱造。C.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。D.王爷爷种的辣椒根本上全卖完了。6.以下文学常识表述有误的一项为哪一项〔〕A.?桃花源记?选自?陶渊明集?。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐朝诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。305三百?。C.“〞是古代的一种文体，可以继续描写，也可以事情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D.“唐宋八大家〞，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。7.以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项〔〕①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。1/14②“水清鱼读月，山静乌听风，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。③我们为什么活着？④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A.③①⑤②④B.③①④②⑤C.④①⑤③②D.②⑤①④③二、名著阅读〔共1题；共5分〕8.根据提供的材料，答复以下问题。你怎么这么粗心大意呢？别生气了。现在骂也没用了。重新开场吧。〞哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！〞列杰尼奥夫竭力抚慰他。一切不得不重新开场。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。“列杰尼奥夫竭力抚慰他中的他是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了指的是什么事件？三、句子默写〔共1题；共8分〕9.请将下面诗文语句补充完整。①________，天涯假设比邻。〔王勃?送杜少府之任蜀州?〕②是故学然后知缺乏，________。〔?虽有嘉肴?〕③________，大庇天下寒士俱欢颜！〔杜甫?茅屋为秋风所破歌?〕④浮云游子意，________。〔李白?送友人?〕⑤曲径通幽处,________。〔常建?题破山寺后禅院?〕⑥青树翠蔓，________，参差披拂。〔柳宗元?小石潭记?〕⑦白居易?卖炭翁?中提醒卖炭翁悲惨境遇和矛盾心理的诗句是：________，________。四、现代文阅读〔共2题；共41分〕10.阅读文段，答复以下问题栀子花笑了青春①最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。〔〕一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。②这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。2/14③男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。④“这么晚还不回家啊。〞校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。是的，校长，因为有点事儿。女孩安静而沉着地答复。身边的男孩羞涩地低下了头。〔B风似乎有些大了，树叶开场沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。⑥“哪个年级的？校长问。高三，校长。〞女孩答复道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。⑦“这封信是给他的？校长指着男孩问着女孩。是的，校长。仍旧是女孩沉着的答复。信，嗯，让我看一下。〞校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。女孩笑了笑说。这……〞校长突然有点为难了。C〕好似真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在这一切看了都使人感动……⑨男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感谢，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。⑩配合得多好了啊。校长来不及多想，忙翻开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。⑪校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。〞女孩仍旧笑着说。⑫是啊！为什么这么多年来自己竟无视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。⑬这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展了。〔选自?有一种美德中微笑：体验社会?有改动〕〔〕请你用简洁的语言概括本文的思想内容。〔〕本文对栀子花的形态、香气进展了屡次的描写，请从文中划线的〔〕〔B〕〔〕〔〕四句中任选一句，试分析其作用。〔〕文中第⑼⑿两段都写了校长的“〞，你能说说校长这两次笑所表达的意思吗？

〔〕请你试着说说“栀子花笑了〞的含义和它在文中的作用。〔〕异性间交往是人际交往的重要组成局部，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？11.阅读下面文章，完成下面小题。冠状病毒的自白书3/14①打搅了各位，我就是那个被世卫组织命名为新型冠状病毒〞的坏蛋，是这次肺炎的罪魁祸首〞然，在我们病毒界，我是被称为“〞的。呵呵！我知道你们终将会消灭我，在我逃走之前，想和你们聊几句。②你们是不是纳闷，我为什么叫这个奇怪的名字。这是因为在显微镜下，我有着带有小突起的外形，看上去像王冠，所以得名。对了，我还有英文名，叫作coronavirus，怎么样?如果只看这名字，会不会觉得挺得意?③我的本领挺强，可以感染多种脊椎动物，包抬鸟类、蝙蝠、猫、狗、果子狸等等，当然，也包括各位伟大的人类。④被感染后，我会攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难。当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显病症，使他掉以轻心，以便四处传播。我一般会静静潜伏在宿主〞身体中3-7天，然后才露出狰狞面目。⑤我讨厌你们戴口罩，因为这样可以最大程度地斩断我传播的路径，让我无法随风飞舞；我讨厌你们洗手，特别是用洗手液甚至酒精，如果洗得时间再长一点，我就被冲到下水道了；我讨厌你们隔离，让我不能在人与人之间传播。本来，我在春节前后爆发，就是想利用你们拜年、聚会的时机大力传播，没想到这条妙计被你们识破了！⑥我知道，作为病毒个体，我终究会被你们消灭，但我们整个病菌家族，将还会长期与你们并存。我们还在你们中间留下了卧底〞，随时准备卷土重来。那些喜欢吃野味的人，是我们潜伏在人类中的主要“毒员〞；那些在我们爆发后继续聚会的人是我们重要“线人。只要还有这样的人，我们就像灰太狼一样，“还会回来的！⑦抱歉各位，目前我还是你们的对手，所以我不能把自己的秘密都说出来。我知道你们中有精英，有英雄，他们最终会破解我的密码。对那些勇敢的逆行者，我是又恨又怕啊！〔〕读完本文，你对新型冠状病毒的特点有了哪些认识?〔〕哈哈哈哈！我就是这样的“流行杀手，你们要明白，制服我没那么容易，在当前，预防和隔离，远比治疗更重要。〞把这段内容放回文本，恰当的位置是第________段之后。〔〕第4段中划线句子中的“一般一词能否删去？为什么？〔逆行者中，你熟知哪一位，请你写出他她的名字，并用比喻的修辞手法写一句话向他她表达心声。不超过25个字。)五、比照阅读〔共1题；共分〕12.阅读下面的文言文，完成以下小题。〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也！〔?马说?〕〔乙〕4/14济济多士，文王以宁。〞孔子曰：十室之邑，必有忠信。〞非虛言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干〞之固守于四境？殆开之不广取之不明劝之不笃。?传?曰：土之美者善养禾，君之明者善养士。中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。〔节选自?汉书?〕〔注释〕：秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。中人：中等资质的人。⑤英俊：出色人物。〔〕解释以下加点词在文中的意思。．．．策之不以其道________济济多士________．．才美不外见________诏书进贤良________〔〕用“/〞给以下句子断句，限断2殆开之不广取之不明劝之不笃。〔〕用现代汉语翻译以下句子。①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。②食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。〔〕甲文的中心论点是：________；甲文的主旨句是：________。〔〕根据〔甲〕〔乙〕两文的内容，用自己的话填空。两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？〔甲〕文用托物寓意的写法，强调①________，〔乙〕文通过讲道理的方法强调②________六、诗歌鉴赏〔共1题；共分〕13.阅读徐俯的?春游湖?，完成以下小题。春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。注释：〔蘸〕zhàn〔断桥〕指湖水浸过桥面。〔〕夹岸桃花蘸水开〞中的“〞字用得好。请做简要分析。〔〕这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、综合性学习〔共1题；共3分〕14.中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享为主题的学习活动。请你也来参与。〔〕[魅力汉字]草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。演变规律：________5/14〔〕[传统文化]下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。填写序号)①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山A．上联：__①__，下联：________。B．上联：________，下联：________。〔[众说纷纭]想到?弟子规?中父母教，须敬听的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？________八、作文〔共2题；共6分〕15.按要求作文2021年1月，面对一场突如其来的疫情，国人万众一心，共克时艰，我们身边也出现了很多无私奉献的人。请以心中的英雄为话题，写一篇文章。16.阅读下面的文字，按要求作文。一场新冠病毒肺炎疫情的突发，让今年这个春天变得有些灰暗和寒冷。党中央一声号令，一场疫情防控的人民战争便在全国打响……在过去的这一段特殊的日子里，你们也一定会有许多的见闻、经历和感受，而这一切，也一定会让你思考、收获和成长。请以这次疫情让我懂得了_______〞为题，写一篇不少于600字的文章。要求：补全作文题目，立意自定，文体自选〔诗歌除外〕；真情抒写，不得抄袭：书写标准，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。6/14答案解析局部一、选择题．．．．1.【解析】【分析】然〔mò〕羁绊〔bàn〕；两栖〔qī〕强词夺理〔〕；D.追溯〔〕A.蓦〔chěng故答案为：C【点评】此题考察考生对汉字字音的辨析能力。考察的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。2.【解析】【分析】A.俏——峭C.燥——躁；纶——伦故答案为：B【点评】此题考察考生对汉字字形的辨析能力。考察的大多数是生活中常见的、容易写错的根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。3.【解析】【分析】A.“萍水相逢〞是指遇然相遇，且此词不带宾语；B.叹为观止，叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。使用恰当；C.句中有强烈〞一词，不应使用“轩然大波〔比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。〕，意义重复；D.句中“耸人听闻指夸大其辞不实的消息，有贬义，不符合语境；故答案为：B【点评】成语使用是考察学生语文根本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进展分析，做好此题离不开平时的积累。4.【解析】【分析】A.是陈述句，句末的问号应改为句号；B.“畏缩逃避的懦夫？里的“问号要改为逗号，因为选择问中间用逗号；D.句末的句号应在引号内；故答案为：C【点评】应用标点符号的能力是语文学习的根本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写标准，使用正确。5.【解析】【分析】B.否认不当，去掉“不要；C.缺少宾语，在句末加上“的事实；D.“〞和全语义矛盾，去掉其中一个；故答案为：A【点评】此题考察学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进展考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。6.【解析】【分析】此题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。．有误；陶渊明，东晋著名诗人。故答案为：A【点评】此题考察对文学常识的认知能力。解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。7/147.【解析】【分析】此题考察学生排列句序的能力。解答此题除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。本段围绕“我们为什么活着这一话题展开描述，详细的阐释了“活着的原因。按照这一思路排序：第句是全段阐述的中心，总领全段，应放首位；然后第①⑤句紧承第句阐述活着的原因，而第⑤句前有一个连接词同时〞⑤句应放在第句后；第句又是围绕第⑤句进展阐述，按照活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受这句话的顺序，第②句谈的是幸福体验〞，第句谈的是“快乐享受，因此根据前后一一照应的关系可知应先排第句再排第句。故答案为：A【点评】此题考察句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。二、名著阅读8.【解析】【分析】此题考察名著阅读。仔细回忆?钢铁是怎样炼成的?的相关知识和内容，进展作答。赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，作品的主要成就是塑造了保尔·柯察金这一艺术典型。文章的他即是保尔。文中的保尔勇于献身，努力工作；他热爱学习，如饥似渴；他信念坚决，挑战病魔；他永不言败，顽强坚忍……最后，这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经历的人，开场了他充满英雄主义的事业——“一下子给偷去了〞指的是保尔将方案中的小说写好了一局部，把它寄给一些老同志征求意见，人家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丧失了。故答案为：尔柯察金〔保尔〕；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；保尔花了六个月写的中篇小说?暴风雨所诞生的?的手稿被邮局弄丢了。【点评】此题考察学生对名著知识的掌握能力。考察的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。三、句子默写9.【解析】【分析】注意以下词语容易写错别字：知己、广厦、禅、蒙络摇缀、炭贱、愿等。故答案为：海内存知己；②③安得广厦千万间；落日故人情；禅房花木深；⑥蒙络摇缀；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒。【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进展答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进展分析。四、现代文阅读10.【解析】思想内容〞“内容〞指写了什么，抓主要情节〔人物、事件〕概括；思想〞是指表达了什么或表现了什么。读懂故事，可抓住文章的第1112段中关键的表达、议论、抒情的语句进展概括作答。内容上要扣误会〞来写，主题要体现“异性之间的友情〞。8/14〔2①交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染……气氛；衬托人物的……心情〔命运〕；④推动故事情节的开展。⑤叙写……做铺垫。作答时，选择一处景物描写结合上下文分析其作用即可。〔结合其人物性格特点来分析其心理活动即可作答。〔代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处〔修辞手法或写作手法〕的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。〔〕此题考察对作品进展个性化阅读和有创意的解读。两个问题要依次答复，从“保护〞“尊重〞这个角度谈对男女同学友谊；从理解〞“沟通〞这个角度谈如何与父母交流男女交往的问题。答案不唯一，但观点要正确，言之成理即可。故答案为：⑴本文讲述了一位校长从开场误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。⑵A境描写，推动了故事情节的开展。〔C〕句是环境描写，推动了故事情节的开展，侧面衬托了人物的性格

与情感。〔D〕句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的花枝招展〞，含蓄地表达了主旨：异性之间

存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。⑶段的“〞字，表达了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。⑿段的笑字，表达了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。⑷“栀子花笑了运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复表达，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的照应，都能更好突显主题。)(5)例如：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之奋此题考察考生对文章的概括能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们⑵此题考察学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。⑶此题的考察对重点词语的理解。解答思路：解词内容情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。(4)此题考察对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识〔标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的构造，起到贯穿全文的线索作用，等等〕，掌握理解标题的方法，答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，要结合文章的内容和主旨进展分析。(5)此题看考生对文章的拓展阅读能力。为开放性试题，考生要结合文章的相关内容，联系自己的生活体9/14验进展作答。11.【解析】【分析】〔〕此题考察文章内容概括。第②—⑥段是文章的主体局部。第段写的是冠状病毒的得名。③段写的是冠状病毒本领挺强，感染类别多。④段写的是病毒的危害。⑤段写的是防范冠状病毒的方法：戴口罩、洗手、隔离。段写的是病毒的顽固性。〔我就是这样的流行杀手来做总结，概括病毒的危害，因此应该放在第④段之后。同时，也用“在当前，预防和隔离，远比治疗更重要段的预防和隔离措施。〔删去〕；然后说清楚理由。答复理由分三步：一要解释这个词的主要意思〔或分析其作用〕；二结合句子进展具体分析；最后点明这个词表达了说明文语言的特点。一般〞一词不能删掉。因为“一般表示通常情况下，起限制作用，说明病毒一般会静静潜伏在宿主〞身体中3-7天，但不排除有特殊情况存在。删去后与事实情况不符，语言过于绝对。一般〞用在这里表达了说明文语言准确、严密的特点。〔“逆行者。如确定新冠病毒人传染人的钟南山院士，提议武汉封城的李兰娟院士，提出方舱医院概念的王辰院士，金银潭医院身患渐冻症的张定宇院长，妙趣横生传授新冠病毒知识，号召全民宅家，把病毒闷死的张文宏教授等。例如：钟南山院士，您就像一盏明灯，指引了全民防疫抗疫的方向，谢谢您！故答案为：⑴从命名、本领、危害、弱点、顽固性作答。⑵④⑶“一般指通常大多数情况下的存在，去掉不符合事实，这表达了语言的科学性，准确性，严密性。此题考察考生读文章内容的理解和概括的能力。解答此题要求考生通读文本，抓住文章的主体(4)例如：钟南山院士，您就像一盏明灯，指引了全民防疫抗疫的方向，谢谢您！局部，结合文段的内容进展归纳概括。⑵此题考察考生对语句的衔接能力。讫考生读懂语句理解语句的意思，结合上下文的内容以及文段的内容进展理解。⑶此题考察考生对词语运用的分析能力。基层动态考生要掌握根本的答题模式，结合语句的内容进展作答。(4)意运用恰当的修辞。语句要连贯。简洁。12.【解析】【分析】〔〕此题考察理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：策，词类活用，名词作动词，用马鞭驱赶；见，通假字，同“〞，表现；显现；进，古今异义词，选拔。〔译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进展句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句〞的现象。殆开之不广取之不明劝之不笃意思是大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。故断句：殆开之不广取之不明劝之不笃。〔/要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。注意重点词的解释：①一食：吃一顿。食，吃；或：有时；尽，全，这里作动词用，是“吃尽思；粟：本指小米，也泛指粮食；食马者：食，通饲〞，喂。食之：食，通“〞，喂；尽其材：竭尽它的才能。这里指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来；材：通“，才能；尽：竭尽，发挥出。鸣：马嘶；通其意：通晓它的意思。〔提出问题，即本文的中心论点：“世有伯乐，而后有千里马〞，然后笔锋一转，“千里马常有，而伯乐不常有〞，从反面展开议论。千里马和伯乐的依赖关系是如此密切，而伯乐却不常有，千里马被终身埋没的命运也就不可防止了。接下去，写到千里马被埋没的遭遇，其才美不得外现的原因，对无知的“发出强烈的谴责，进展了辛辣的嘲讽。最后归结出“其真无马邪？其真不知马也！这一贯穿全文的主旨句。〔根据其真无马邪其真不知马也〞这句话，可知甲文是强调统治者应善于发现人才，重视人才；乙文中引用名人或书中的语言进展论证，从诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊〞可以看出，作者是希望统治者采取措施，招贤纳士。故答案为：⑴1、用马鞭驱赶2、众多3、同“〞显现4、选拔⑵殆开之不广取之不明劝之不笃。⑶①日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养

它。②喂养又缺乏以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。(4)、世有伯乐，然后有千里马。、其真无马耶？其真不知马也！此题考察对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进展理解，词语(5)、统治者应善于发现人才2、统治者应采取措施，招贤纳士。的意思可根据知识的积累结合原句进展推断，考生在平时要注意对常见文言词语进展积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。⑵此题考察考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进展断句，注意题干的限制要求。⑶此题考察的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“〞“删〞“调〞“〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。(4)此题考察文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，结合题干的要求，抓准语句，注意对中心句的把握和理解。【附参考译文】(5)此题考察考生读文章主旨的理解和概括，要求考生通读文本，理解文章的内容，结合关键语句进展分析理解。〔甲〕世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。/日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气缺乏，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它〔日行〕千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：天下没有千里马！唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！〔?马说?〕〔乙〕?诗经?说：朝中充满优秀卓越的人才，这是文王赖以治理百姓，天下安宁的原因。〞孔子说：只有十户人家的小村子，也一定有讲忠信的人。并不是虚妄之话。陛下拥有天下这么广阔的领土，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？〔原因〕大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。?传?上说：好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。〞中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。六、诗歌鉴赏13.【解析】【分析】〔〕考察诗句中的语言。〞字运用拟人化的手法，生动形象地写出了桃花开得繁密程度，写出了桃花娇艳欲滴的美丽，表现了诗人看见小船撑出的惊喜心情。答效果时最好答出所表达的感情。〔分析诗句入手。比方“双飞燕子几时回〞，诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？〞这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。故答案为：⑴拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密〔多〕；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。⑵表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。【点评】此题考察考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进展分析理解。⑵此题考察考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合七、综合性学习诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进展分析理解。14.【解析】马字的早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆的字形。因为“〞是象形字，所以，很容易通过早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆的字形确定该字简体楷书的字形为马。通过字形的演变，我们能发现其规律是由繁到简。〔〕此题考察学生组合对联的能力。对联的特点是：上下两联必须字数相等；讲究对仗工整；讲究平仄；意义相近、相关或相反。主要可概括为四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。据此，根据已给出的①⑤组成一副对联：“窗外对“松间，见〞“〞南山〞“好鸟。再看②③④的构造、词性与②④都不一致，故排除③末字落为仄声；②末字幽为平声，故为上联，为下联。〔〕此题考察语言表达。题干给出的情境是小明践行了?弟子规?中“父母教，须敬听〞的训规。所以，/小明的表现是值得赞扬和学习的。此题，首先要写称呼语，之后说出值得赞扬的原因，最后说明要向小明学习。故答案为：⑴马演变规律：由繁到简。⑵⑤此题考察考生对汉字的演变的掌握。解答此题要求考生注意对字体的了解和辨识，注意平时的

⑶例如：小明，你是好样的，学了?弟子规?后能够自觉遵守，为你点赞！我们都要向你学习。积累。⑵此题考察考生对对联知识的掌握和运用的能力。要求是掌握对联的根本知识，结合题干的要求和提示进展作答。⑶此题考察考生的语言表达能力。要求考生注意题干的要求和主题，注意语言的得体、流畅、简洁，注八、作文意称呼确实定使用，表达的意思要明确。【分析】此题考察话题作文。首先，审题。英雄〞是题眼，写作重点，“英雄如何理解，这是审题的第一步。“英雄是指那些具有高尚的品格、为社会、国家、民族、他人做出了奉献的人。结合导语

可知，这里的英雄专指在这次新冠疫情中逆流而上的人们。他们可以是为新冠疫情的研究日夜奋战著名

的专家们，例如钟南山等；他们可以是奋战在抗击疫情第一线的医生护士们；他们可以是接送医护工作

者们的出租车司机们；他们可以是为控制疫情而四处奔波的社区工作者们；他们可以是那些守在小区门

口的一直被忽略的保安们。只要是在这次新冠疫情的战争中努力奋战、不顾安危的人，他们都是英雄。

其次，思路。明确了谁是自己心中的英雄后，就是要通过绮具体言行事迹，写出其为什么是自己心中的

英雄，展现这位英雄的精神内涵。所有在新冠疫情中奋战的人其实都是普通人，他们对于生死也有畏

惧，他们因为牵挂家人可能也曾退缩，但是在关键时刻，他们都选择的面对，选择了迎战，选择了走上

前线，这份英雄的勇气源于什么？源于对自己职业的坚守，源于对家人的爱，源于对同胞的爱，多国家

和民族的爱，有大家才有小家，有民族才有个体，在具体的言行事迹的描写和表达中，具体的展现他们

的精神品质，展现他们的英雄气质。第三，选材。选定素材后是处理素材，对于大家耳熟能详的素材，

例如网络上流传比较广的一些事迹，要尽量的精练陈述，用更多的笔墨来议论、抒情，并非是空洞的议

论，而是针对素材，写出自己的思考，写出其英雄的精神内涵。对于大家不熟悉的素材，例如身边的一

些没有被报道的素材，那么可以用记叙和描写的方式来细腻的展现，生动的再现某个或某几个场景画面。

【点评】话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当广泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料

的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。【分析】此题为半命题作文，与当时形势关系密切。采用了“引导语＋半命题〞的形式。引导语可分为两局部，第一局部为省略号前面的内容，是对当前形势的一个简单概括，创设了作文情境，激发学生写作欲望。省略号后的内容是第二局部，提醒学生关注生活，立足自身。以自己在疫情期间的见

闻、经历和感受〞为主要写作内容，以自己从这次疫情当中得到的思考、收获和成长〞为表现主旨，以真

实的笔触抒写真实经历，表达真挚感情。那么，这次疫情让我们懂得了什么呢？1〕经过这次疫情，我们懂得了珍惜，珍惜和家人在一起的时光，珍惜每一个对自己心存善意的人，因为我们永远不会知道意外/什么时候会来，而那个最疼爱自己的人也许突然之间就离自己而去。2〕经过这次疫情，我们懂得了感恩。疫情期间，无数的逆行者舍生忘死，舍小家为大家。医务工作者，社区工作人员，政府公务员，警察……无不诠释着高尚与无私的内涵，我们应心存感恩。感恩社会，感恩政府，感恩党。〕经过这次疫情，我们懂得了规那么的重要。世界上没有绝对的自由，有的只是在规那么允许范围之内的自由。如果疫情期间，人们都追求自由，那么我们根本不可能短时间控制住疫情，所以只有在规那么之内的自由才是自由，绝对的自由只能带来消灭……选择自己最有感悟的一点进展立意作文。文体应选择记叙文或散文，记叙自己真实的所闻所见，表达自己某种真挚的感情或真实的感悟。【点评】此题考察考生的写作能力。考生要注意对补充题目，题目和材料进展分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进展谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进展写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。/八年级下学期语文期末试卷一、选择题〔共2题；共4分〕1.依次填入文中横线处的词语正确的一项为哪一项〔〕中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的开展轨迹,但。它们在艺术创作中地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的，古代文人的生活情趣。今天,它们并没有因为现在高科技手段而而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A.异曲同工酣畅淋漓斗转星移偃旗息鼓B.殊途同归淋漓尽致斗转星移销声匿迹C.异曲同工淋漓尽致沧海桑田偃旗息鼓D.殊途同归酣畅淋漓沧海桑田销声匿迹2.以下句子中没有语病的一项〔〕A.疲情已向全球蔓延，中国的疫情已得到了有效控制,但境外的情况日益严峻。美国、意大利、西班牙、德国、法国、伊朗、英国等国已经成为继中国之后的疫情重灾国。B.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通而在于他是否具备成功的特质。C.只有充分调动全社会的积极性和创造性，才能形成人人传承开展中华优秀传统文化。D.联合国教科文组织先后制定了一系列关于标准考古开掘、国际文化财产交易、可移动文化财产保护等。二、根底知识综合〔共1题；共12分〕3.阅读文段，完成下面小题红柳生长在北方，对环境有着强大的适应力，无论在干旱少雨的沙漠壁，还是在风沙肆的塞外高．原，都表现了一种积极进取的生活观念，在狰狞凶残的沙尘暴面前，在掀天翻地的西北风面前，创造着生命的奇迹，红柳以其朴实憨厚、忠诚无私的品格回报人类，勇敢地守护在沙漠向人类家园疯狂进攻的．前沿阵地，给风沙这头脱缰的野牛戴上笼头，，阻挡在藩篱前，套装在笼子里。它们是镇守三关的

杨家将是深入大漠的霍去病是勇士是英雄。〔〕请给文段中加点字注音。．．掀天翻地________________〔〕请根据拼音写出相应的汉字。肆nüè________ɡē________壁〔〕给文段补充句子，使上下文意连贯。〔〕根据文意，请给画横线句子添加四个正确的标点符号。三、名著阅读〔共1题；共3分〕4.走进名著人最珍贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑劣庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。1/14〔〕上面这段文字选自前苏联作家奥特斯洛夫斯基的作品________，主人公保尔是在________的影响下逐步走上革命道路，在革命的熔炉中他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。〔〕在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神、________的意志和顽强奋斗的高贵品质。〔〕填空14岁的女孩苏菲有一天放学回家，收到一封神秘的来信，信上只有一句话——“你是谁？〞从此以后，神秘而不寻常的来信接踵而至，向她提出一些看似莫名其妙的问题：世界从何而来〞“水能变成酒吗？〞……由此，一幅伟大的画卷在她面前展开……这部著作的名称是________。四、句子默写〔共1题；共6分〕5.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。〔〕野马也，尘埃也，________。〔?<>庄子二那么?〕〔〕常建在?题破山寺后禅院?中，描写古寺静谧祥和，万籁俱寂，只有悠长的钟声，回应着大自然的静默无语的诗句是________________。〔〕是故________，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。〔?<大道之行也>礼记?〕〔〕策之不以其道，食之不能尽其材，________，执策而临之，曰“天下无马！〞〔?马说?韩愈〕〔颂和表现手法赋、比、兴合称“________〞。〔〕民生乃国之本，家安那么民乐，这种思想与杜甫?茅屋为秋风所破歌?中的“________________〞表达的济世情怀一脉相承。五、现代文阅读〔共2题；共43分〕6.阅读文字，完成下面小题十一支康乃馨记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光临游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。〞我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的方案中，那钱够买一打包装精巧的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。买花吗?〞漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。〞是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。〞好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧——〞老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。2/14能不能向收到鲜花的母亲们要一支?〞当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法:“这个方法