我的课件文化生活复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

第一单元文化与生活<<文化生活>> 学考复习第一课文化与社会第二课文化对人影响第1页第1页考点1.1理解文化与经济、政治关系1、文化与经济、政治互相影响(1)一定文化由一定经济、政治决定。(2)一定文化又反作用于一定政治、经济(3)文化有其本身传承性和相正确独立性。(文化并不是始终与经济发展亦步亦趋)先进文化:增进落后文化:阻碍2、文化与经济、政治互相交融科学技术、教育、人才在经济发展中作用越来越主要。文化生产力在当代经济总体格局中作用越来越突出。(1)文化与经济互相交融表现：(2)文化与政治互相交融表现：政治发展，人们参与政治生活，需要更高文化素养。反对文化霸权主义斗争，成为国际政治斗争主要内容。(经济是基础,政治是经济集中表现,文化是经济和政治反应)第2页第2页考点1.2理解文化在综合国力竞争中地位和作用1、文化在综合国力竞争中地位和作用：(1)民族凝聚力和创造力主要源泉(2)综合国力竞争主要原因文化力量，深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力主要标志。文化是一个综合力量，其中科技和教育占十分主要地位。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度主要标志，日益受到各国高度注重。第3页第3页考点2.1理解文化对人影响1、文化对人影响表现①文化影响人们交往行为和交往方式

②文化影响人们实践活动、结识活动和思维方式。2、文化对人影响特点②深远持久(指经年累月、难以抹去，是从文化对人影响结果上说)

①潜移默化(指每时每刻、不知不觉，是从文化对人影响过程来看)

世界观、人生观、价值观是人们文化素养关键和标志，一经形成，就含有拟定方向性，对人综合素质和终身发展产生深远持久影响。潜移默化不等于消极被动、无目。人具有主观能动性,这就要求我们积极参与文化活动,接受健康文化熏陶。3、文化对人影响作用(文化塑造人生)

(1)丰富人精神世界(2)增强人精神力量(3)增进人全面发展第4页第4页第二单元文化传承与创新<<文化生活>> 学考复习第三课文化多样性与文化传播第四课文化继承性与文化发展第五课文化创新第5页第5页考点3.1学会尊重文化多样性文化多样性，可见诸语言文字、宗教信奉、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩魅力。1、文化多样性表现2、透视文化多样性（世界文化与民族文化关系）

(1)世界文化是由不同民族、不同国家文化共同组成(2)民族文化是个性和共性统一文化是民族,各民族都有自己文化个性和特性。文化又是世界,各民族文化都是世界文化中不可缺乏色彩。第6页第6页考点3.1学会尊重文化多样性3、尊重文化多样性1、文化多样性表现2、透视文化多样性（世界文化与民族文化关系）

态度：既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化。(1)为何要尊重（必要性）是发展本民族文化内在要求。是实现世界文化繁荣必定要求。(2)如何尊重原则：各民族文化一律平等。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同尊重差别，理解个性，和睦相处，共同增进第7页第7页考点3.2理解文化传播路径和主要手段1、文化传播路径（如何传播）

2、文化传播主要手段（靠什么传播--传播媒介）

(1)主要路径：商业活动、人口迁徙、教育。(2)其它路径：小到…大到…都可成为文化传播路径。(1)文化传媒发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络等(2)文化传播主要手段：大众传媒大众传媒包括：报刊、广播、电视、网络等大众传媒出现标志：印刷媒体推广新传媒出现，并不意味着旧传媒消失。第8页第8页考点4.1理解老式文化继承1、老式文化存在形式(1)老式习俗：基本形式之一(2)老式建筑：凝固艺术，主要标志(3)老式文艺：民族精神火炬(4)老式思想：主要构成部分，对今天中国人有深远影响2、老式文化特点(1)相对稳定性(2)鲜明民族性(3)继承性

3、看待老式文化态度:取其精髓,去其糟粕,批判继承,古为今用符合社会发展要求、积极向上内容，应继续保持和发扬。不符合社会发展要求、落后东西，必须加以改造或剔除。第9页第9页考点4.1理解老式文化继承4、文化在继承中发展(文化继承与发展关系)

文化在继承基础上发展,在发展过程中继承。同一过程两个方面,继承是前提,发展是要求。5、影响文化发展主要原因(1)社会制度改变(2)科学技术进步(3)思想运动(4)教育

第10页第10页考点5.1理解文化创作和发展主要源泉1、文化创新源泉、动力---社会实践2、文化创新作用

(1)文化创新可推动社会实践发展。推动社会实践发展，是文化创新主线目的，也是检查文化创新原则所在(2)文化创新能够增进民族文化繁荣，文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力主要确保。

3、文化创新与继承关系

(1)文化创新既是一个“取其精髓、去其糟粕”改造老式文化过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。(2)一方面，我们不能离开老式文化，空谈文化创新。另一方面体现时代精神，是文化创新重要追求第11页第11页考点5.2理解文化创新主要路径1、主线路径：立足社会实践2、基本路径：在社会实践基础上3、坚持文化创新正确方向，反对两种错误倾向。克服守旧主义和封闭主义克服民族虚无主义和历史虚无主义“取其精华，去其糟粕”改造传统文化“推陈出新，革故鼎新”创造新文化。不同民族文化之间相互交流、借鉴和融合（面向世界博采众长以我为主为我所用）第12页第12页第三单元中华文化与民族精神<<文化生活>> 学考复习第六课我们中华文化第七课我们民族精神第13页第13页考点6.1理解中华文化特性(一)、中华文化基本特性1、源远流长（历史悠久）2、博大精深（内涵丰富）(1)中华文化是人类历史上唯一没有中断古老文明。(2)中华文化源远流长见证：中文与史学典籍。中文是中华文明主要标志，见证。史学典籍是中华文化一脉相传主要见证。(1)独特性:突出表现在文学艺术和古代科学技术成就上。(2)区域性:一方水土、一方文化。(3)民族性:各民族文化异彩纷呈,共同构成中华文化发展。3、中华文化之因此源远流长、博大精深主要原因包容性：即求同存异和兼收并蓄第14页第14页1、“五羊”是广州城市最为著名一个标识，广州亚运会吉祥物“乐羊羊”，五只羊分别有五种不同色彩，包含蓝色、黑色、红色、绿色和黄色，分别象征着珠江、岭南文化、木棉花、白云山和“穗城”。这主要表达了中华文化A．源远流长特性B．独特性特点C．区域性特点 D．民族性特点2、北京奥运会揭幕式上“太古遗音”、四大创造、中文、戏曲和太极拳表演让人耳目一新，中国灿烂文化神奇地展示在世人面前。这表达了中华文化 A.包容广纳B.区域特性C.博大精深 D.源远流长练一练第15页第15页考点7.1理解中华民族精神基本内涵弘扬民族精神1、中华民族精神基本内涵：以爱国主义为关键，团结统一、兴趣和平、勤快勇敢、自强不息。2、新时期爱国主义主题：建设中国特色社会主义,拥护祖国统一3、为何要弘扬中华民族精神(1)主要性（地位）:是维系中华各族人民共同生活精神纽带是支撑中华民族生存、发展精神支柱是推动中华民族走向繁荣、强大精神动力是中华民族之魂(2)必要性:是文化建设极为主要任务。是提升全民族综合素质必定要求。是不断增强我国国际竞争力要求。是坚持社会主义道路需要。第16页第16页第四单元发展中国特色社会主义文化<<文化生活>> 学考复习第八课走进文化生活第九课推动社会主义文化大发展第十课文化发展中心环节第17页第17页考点8.1学会在文化生活中选择(1)在个人方面：提升眼力，回绝污染1、克服落后文化和腐朽文化影响落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩文化，常以老式习俗形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等，落后文化是文化糟粕。腐朽文化是指封建主义和资本主义腐朽思想，殖民文化，法轮功邪教，淫秽色情文化等，腐朽文化危害很大。看待落后文化，要通过科学文化教育，予以改造和剔除；看待腐朽文化，必须果断抵制，依法取缔。(2)在国家方面：依法管理，正确引导,奏响主旋律。大力发展先进文化支持健康有益文化努力改造落后文化果断抵制腐朽文化第18页第18页考点9.1理解当代中国发展先进文化基本要求1、当代中国先进文化含义指导思想：马克思主义总体目的：哺育“四有”公民时代要求：坚持“三个面向”本质属性和关键内容：发展民族科学大众社会主义文化2、坚持先进文化迈进方向意义是推动社会主义文化大发展大繁荣主线要求和主线确保

3、推到社会主义文化发展大繁荣，必须大力建设社会主义关键价值体系指导思想：马克思主义主题：中国特色社会主义共同抱负精髓：以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时

代精神基础：社会主义荣辱观第19页第19页考点9.2理解社会主义精神文明建设主线任务当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。哺育有抱负、有道德、有文化、有纪律公民，提升整个中

华民族思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现

代化建设需要。这是建设精神文明主线任务，也是发展

先进文化主线目的。1、社会主义精神文明建设主线任务2、建设精神文明主要内容：大力发展教育、科学和文化事业教育：教育是发展科学技术和培养人才基础科学技术：加强科学基础设施；普及科学知识；坚持社会科学和自然科学并重文化事业：扶持公益性文化事业、发展文化产业、勉励文化创新、营造有助于出精品、出人才、出效益环境第20页第20页考点10.1理解科学文化修养与思想道德修养关系1、加强思想道德建设必要性2、社会主义思想道德建设主要内容关键：为人民服务原则：集体主义重点：增强诚信意识基本要求：“五爱”着力点：“四德”四个“基本教育”树立“三观”思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化主要内容和中心环节。社会主义思想道德建设集中表达了中国特色社会主义文化性质和迈进方向。3、科学文化修养与思想道德