《12轮子的故事》教学设计(安徽省市级优课)-科学教案

《轮子的故事》教学设计版本：苏教版一年级上册教师：朱才良单位：麦元中心学校教学目标1、能够通过推重物对比活动，体会轮子的省力作用；2、能够通过资料了解轮子的发展过程；3、能够通过活动理解轮子的省力作用和实践活动带来的乐趣。教学重难点1、重点：了解轮子的作用和演变过程；2、难点：能够动手制作小车。教学准备吸管、字典、学生活动手册、课件教学流程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课小兔子运南瓜故事:1.同学们，今天兔妈妈交给小兔子一个任务，让小兔子去菜园摘一个南瓜回来，小兔子很快就答应了。2.但是小兔子看到南瓜后，有些为难了，这么大的南瓜该怎么搬回家呢？小兔子想了好久还是没有想到办法……3.突然小兔子看到熊猫骑着自行车从身边经过，突然小兔子就想出了运南瓜回家的办法。那么同学们有没有想出来轻松将南瓜搬回家的办法呢?4.教师总结学生的想法。5.最后小兔子很快将大南瓜运回了家，兔妈妈都觉得很惊讶，那么大家是不是都认为小兔子很聪明呢？6.总结轮子的利用特征导入新课——轮子的故事。1.倾听；2.倾听、思考；3.根据大熊猫骑自行车启发思考，并说说自己的想法；4.倾听、笔记；5.理解。根据“小兔子运南瓜”的故事领悟其中的奥秘,从而对《轮子的故事》的内容学习产生兴趣。体会“轮子”的作用1.大家用吸管来推字典，说说你的感觉。2.根据小兔子运南瓜的故事，大家能不能想一个办法很轻松的就推动它呢？3.小结：加上滚动的吸管后，就相当于装上了“轮子”；有“轮子”省力一些，没有“轮子”费力一些。1.实践活动：吸管推字典；小组汇报活动感觉（吸管会弯曲，推动比较困难）。2.设计方法进行实践活动，并汇报实验结果。（得出结论：加有滚动的吸管后更容易推动，吸管不会弯曲）3.理解笔记通过联系“小兔子运南瓜”活动，进行“推书”对比活动，体会轮子的省力作用，加深学生对轮子的学习兴趣。“轮子”省力的历史1.播放轮的的发展过程视频。2.根据视频内容，带着问题理解轮子发展历史并完成《学生活动手册》12页轮子省力历史发展讲解：①最初，人们用滚木运送重物。②后来，人们用木头做成了轮子，发明了车。③再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。④之后，人们又给木轮套上铁皮，车轮更结实了。⑤现代，人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。3.根据学生汇报情况演示。1.观看、理解2.加深理解，轮子发展过程排序并思考问题。完成《学生活动手册》12页3.汇报《学生活动手册》排序情况。通过轮子省力历史演变过程的学习，使学生体会到科学技术的发展情况，和对人们生活产生的影响。“轮子”的应用1.教师引导学生说出常见带轮子的物品。2.总结学生汇报情况。3.适当课件展示常见带轮子的物品。1.思考并汇报2.倾听3.观看、理解让学生理解轮子在生活中的应用情况，让学生认识到轮子的重要性。课堂活动轮子从古至今，发生着很大的变化，那么未来的轮子会是什么样子呢？大家动手画一画吧。完成《学生活动手册》12页（你想给什么东西装上轮子，画下来）绘画、展示、汇报加深学生的知识掌握情况，锻炼学生的想象能力和动手能力。课后