小班游戏玩手指教案反思

小班游戏玩手见授课设计反思小班游戏玩手见授课设计反思主要包含了活动设计背景，活动目标，授课重点、难点，活动准备，活动过程，授课反思等内容，教师经过启示、引导、让少儿经过玩手指游戏和创编故事来充分发挥少儿的想象力、创立力和语言表达能力，师幼一起研究手指的好多玩法，适合少儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看玩手见授课设计吧。活动设计背景昨年刚到这所学校，那处少儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像少儿园，教少儿园的老师也所有是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很快乐。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他看作了一节《玩手指》的课来上。活动目标1：教师经过启示、引导、让少儿经过玩手指游戏和创编故事来充分发挥少儿的想象力、创立力和语言表达能力。2：师幼一起研究手指的好多玩法。3：经过讲手指故事和玩手指游戏让少儿体验玩手指的－1－乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。4：在活动中，让少儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一起游戏。5：经过活动少儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。授课重点、难点重点：经过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥少儿的想象力、创立力和语言表达能力以及研究手指的玩法。难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。活动准备每人一双手指套娃娃，设置一些适合少儿小班年龄经过的阻挡物环境。如当地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。活动过程一：开始环节1、师经过出示手指套娃娃吸引少儿注意力。2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发少儿活动的兴趣。老师去巡视少儿们都变了些什么？并请少儿简单介绍一下自己变的东西。二：基本环节1、师启示引导少儿英勇研究手指的玩法：（1）刚刚手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的－2－游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其余有关手指的游戏，你们能帮帮他吗？那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其余有关手指的游戏吧！我带着手指娃娃来参观参观，看看聪颖的小朋友们还会玩其余哪些手指的游戏呢？2）师巡逻并指导少儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。3）请少儿戴上准备好的手指套，师少儿一起玩一次以上游戏。2、师经过用手指娃娃讲故事进一步激发少儿活动的兴趣，从而发挥少儿的想象力和创编故事的能力。1）师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发少儿讲故事的欲望。2）师引导少儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。3）师启示、引导少儿英勇创编故事内容。并进一步充分发挥少儿的想象力、创立力和语言表达能力。4）师引导少儿先理解故事内容，后一起完满表达本故事。并激励少儿回家同家长和下课后和小朋友一起连续创编手－3－指故事。三：结束环节放音乐，让少儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些阻挡物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。授课反思经过本活动，少儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了好多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。研究时不是特其余积极与主动。经过本活动，少儿参加此活动的积极性还是很高，基本上让少儿的想象力、创立力和语言表达能力都获取了发挥。若是让我重新上这节课，我会早先