机械效率说课稿

机械效率说课稿各位评委，老师：

大家好，接下来我就从教材，同学，教学目标等八个方面阐述一下我这节课的教学构想：

第一是说教材：

《机械效率》是人教版第十五章其次节，之前叙述了功，之后有功率，机械能，介于力和能量板块之间，是中考考点内容。主要包括：有用功、额外功、总功、机械效率的概念和提高机械效率的方法。它既是前面的学问的延长，又是功的学问在生活实际中广泛的应用，它对同学学习和理解热机的效率、炉子的效率、太阳能热水器、电动自行车等能量的利用率和转化率等起乐观作用。它与我们的生活息息相关，对同学参与社会实践具有特别重要的指导意义，提高机械效率对当今社会可持续进展和节能减排起着重要的作用。

其次是说同学：

近几年，以同学为中心的教学理念在教学界已经得到充分的熟悉。同学是学习的仆人，老师应当敬重同学，充分调动同学学习的乐观性，发挥同学的主体作用。其前提是对同学的学习有所了解，在叙述这节课之前我对同学有以下几点了解：

1、同学已有肯定的探究阅历和方法；

2、同学对杠杆、滑轮、斜面等机械有肯定的熟悉；

3、同学可能把机械效率凹凸、做功的多少、省力等问题混淆；

4、同学同时对什么是有用功、什么是额外功、什么是总功，没方法确定，特殊是对有用功的简单误会。

第三是说教学目标

教学目标是老师依据教学目的、内容及同学实际而制定的一种详细要求和标准，它是教学目的的详细化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂。教学目标的确定，新课改提倡“学问与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标，对此，我这节课的三维目标设计如下：

1.学问与技能目标

①能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功；

②理解什么是机械效率，会用有关公式进行简洁的计算；

③知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义；

④知道我们使用机械的目的是为了省力或省距离或转变方向，而不是为了省功。

2.过程与方法目标

①通过观看和试验的方法探究使用机械能不能省功；

②通过试验与争论，熟悉提高机械效率的方法；

③在试验探究过程中，培育同学设计试验、收集试验数据从试验中归纳科学规律的力量。

3.情感、态度与价值观目标

①通过探究性物理学习活动，使同学体验探究的乐趣；

②在试验探究过程中，培育同学敬重试验结果,实事求是的科学态度；

③知道提高机械效率的实际意义，从而增加节省能源意识。

第四是说教学重点难点

只有很好地把握住了教学重点、突破了教学难点，那么这节课的教学也就水到渠成了，许多问题自然迎刃而解了。鉴于此，这节课的.叙述重点是：有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；其难点是：在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。

第五是说教法与学法：

好的教法对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必需切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应留意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。同学的学法是学以致用，变“老师教，同学学”为“老师教同学如何学”，因此教法与学法应当是不能分割的，所以这节课我借助多媒体，用实例图片感染同学，提高学习爱好；通过看、想、算，让同学感知、熟识课文内容，理解和记忆概念公式；分组合作与竞争、提出问题、试验探究、相互沟通，发挥同学的主体动手力量，调动同学的学习乐观性；分析数据，总结归纳，得出结论。培育同学敬重试验结论和实事求是的科学观；巩固提高，学以致用，熟悉提高机械效率在当今社会进展和节能减排起到重要的作用。

第六说教学过程：

合理的教学流程应当遵循同学的认知规律，是环环相扣、循序渐进的。本节课我是按以下六个步骤逐一进行：

（一）学问回顾图片导入（预设时间2-3分钟）

观看PPT(8)（设计意图：回忆巩固了前一节所学的学问，为后面内容的学习打好基础，图片的导入提高了同学学习的爱好）

（二）提出问题引出概念（预设时间6-9分钟）

图中小孩的目的是什么？——引出对沙子做的功是有用功。

图中小孩还对什么做了功？——引出额外功的概念。

三次将沙子运送到三楼分别要对什么做功？——引出总功的概念。

（设计意图：这些问题的提出紧扣教材，引导同学了解教材内容，并知道有用功，额外功的，总功的概念。此环节是教学中的重点，是同学分清有用功，额外功，总功的关键）

（三）演示计算强化记忆（预设时间5-7分钟）

将小孩对沙子，自身，桶，口袋，动滑轮做的功分别计算出来

结合概念，对此图中的有用功，额外功，总功进行计算，强化概念的记忆

引入机械效率的概念及公式，算出图中的机械效率，对比后加强记忆

（设计意图：在这个环节中进一步突出重点和难点，也促进同学对有用功，额外功，总功概念的记忆，并且知道机械效率的定义，对如何提高机械效率有正确的熟悉）

（四）合作探究分组试验（预设时间7-9分钟）

1提出如何提高机械效率的问题，探讨斜面的机械效率，让同学自主探究

2将同学分组，选用试验器材，画出表格，并记录所需的试验数据

（设计意图：此次探究试验体现出物理教学离不开试验，突出了试验的重要性，并且使同学能团结合作，提高动手操作力量，也让同学在试验中体会学习物理的乐趣）

（五）分析表格归纳结论（预设时间3-4分钟）

让同学将试验数据归纳，写出试验结论

试验结论：斜面的倾斜程度越大，越不省力，其机械效率越高。

(设计意图：1在试验探究过程中，培育同学设计试验、收集试验数据，从试验中归纳科学规律的力量。

2让同学知道敬重试验数据，虽然各组的数据都不相同，但最终得到的结论是一样的，培育了同学实事求是的科学态度观）

（六）作业设置巩固提高（预设时间1-2分钟）

课外练习是学习中的一个重要环节，是针对同学所学的学问，进行练习巩固，进而拓展课上所学内容，提高学习水平。对此节课我预设了二方面的内容

1思索并完成课本第2，3，4题。

2完