幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思

少儿园中班授课设计《藤蔓画》含反思中班授课设计《藤蔓画》反思适用于中班的美术主题授课活动中间，让少儿再生儿在优美的音乐呼吸道下，欣赏、感觉画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并英勇用枝桠线条丰富自己的绘画作品，认识绘画作品中背景与主体的关系，试一试用藤蔓线条装饰国画作品，活动体验欣赏和绘画活动的新体验，能英勇、自由地表达，快来看看少儿园中班《藤蔓画》含反思授课设计吧。活动目标：1、认识绘画作品中历史背景与主体的关系，试一试用藤蔓线条装饰绘画作品。2、在浑厚的音乐感染下，欣赏、感觉画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并英勇用藤蔓线条丰富自己的绘画枝叶作品。3、乐趣欣赏和绘画活动的乐趣，能英勇、自由地表达。4、培养少儿的技巧和艺术气质。5、能张开丰富的想象，英勇自信地向介绍伙伴介绍自己的文学作品。活动准备：春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《希望》、少儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔少儿已有经验认识过藤蔓植物、会画螺旋线。活动重难点体验螺旋线条的延伸、变化，理解并英勇表现。活动过程：1、引导少儿欣赏藤蔓。教师随乐现场作画，感觉藤蔓的优美。“你认为老师画的是什么？它像什么？这样的画你喜欢吗？为什么？”2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《希望》，感觉画家古斯塔夫的作品中藤蔓状旋涡线条的优美，认识绘画作品中历史背景与主体的关系。1）图一：由形变到整体欣赏作品，“突出你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉？它会是画上的什么部分呢？”2）图二：这幅画的是什么？会是什么部分？3、欣赏藤蔓装饰画，经过比较发现藤蔓除了旋涡的美，还有波折的的生长曲线美。师幼一起随着《春之声圆舞曲》模拟“藤蔓之舞”。4、激励少儿英勇用藤蔓剪裁装饰自己绘画点缀作品的背景或者主体，并且在规准时间内完成，养成悉心作画的好习惯。5、显现所有少儿作品，议论自己和伙伴的画。“你感觉哪幅画美，为什么？你今天画画时今天上午的心情怎么样？”6、欣赏用藤蔓线条装饰的其他生活中的物品。“在我们生活中，也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试，用藤蔓线条线条点缀我们身边的东西，好吗？”7、显现作品、欣赏议论你出品的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？你感觉幽默吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来部署。（师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁健身房上，体验成功的欢乐。）活动反思我将这个活动的重点放在研读螺旋线的延伸与变化，难点放在想象、剧本创作由螺旋线绘画装饰上。活动开始我选择少儿比较熟悉的物品让少儿初步感知螺旋线，尔后让小朋友欣赏牧童艺术家的螺旋线创作，感觉螺旋线变化的美，激发少儿的创作兴趣和感知螺旋线的美。再而要出示由少儿自己艺术创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，能够让少儿英勇独断说并乐于表达，进一步激起少儿孩童的创作兴趣。接着给孩子们总结，带领少儿素描并恩赐语言和详尽的线条示范，孩子能够从中领悟线条的自由、变化，给孩子们自己作画做庙院。最后在孩子们插图前创立好情境吸引孩子，便于她们更好的预知和利于创作。在最后我将总结分为孩子们自己总结和老师总结，尽可能尽量的做到以孩子为主体，充分必定孩子的想像、创作，使她们殷勤参加美术活动。不足：在总结时，依旧还是忽视了部分少儿的作品。在之时孩子表达时汉语不够完满、词汇也不够丰富。小百科