高一上册地理教学计划(人教版)

高一上册地理教学支配(人教版)【】查字典高校网小编提示您，制订教学支配必需按学生的特点制订，制定出最适合自己学生的教学支配帮助他们学会学习。希望下面的高一上册地理教学支配，能帮助到大家！一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。②上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使怀疑在分钟内真正解除，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习爱好。结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。三、课时支配本学期总课时(200课时)第一章???????????人口的改变(元月10日--2月5日)第一节?????????????????人口的数量改变(3课时)其次节?????????????????人口的空间改变(2课时)第三节?????????????????人口的合理容量(2课时)问题探讨(2课时)单元测试(3课时)其次章???????????城市与城市化(2月6日--2月22日)第一节?????????????????城市内部空间结构(4课时)其次节?????????????????不同等级城市的服务功能(4课时)第三节?????????????????城市化(3课时)问题探讨?(2课时)单元测试(3课时)第三章???????????农业地域的形成与发展(2月23日--3月31日)第一节?????????????????农业的区位选择(3课时)其次节?????????????????以种植业为主的农业地域类型(4课时)第三节?????????????????以畜牧业为主的农业地域类型(4课时)问题探讨?(2课时)单元测试(3课时)期中复习(6课时)期中考试(5课时)第四章???????????工业地域的形成与发展(4月1日--4月18日)第一节?????????????????工业的区位因素与区位选择(3课时)其次节?????????????????工业地域的形成(4课时)第三节?????????????????传统工业区与新工业区(4课时)问题探讨?(2课时)单元测试(3课时)第五章???????????交通运输布局及影响(4月19日--5月8日第一节?????????????????交通运输方式和布局(2课时)其次节?????????????????交通运输布局改变的影响(3课时)问题探讨?(2课时)单元测试(3课时)第六章?????????人类与地理环境的协调发展(5月9日--5月24日)第一节?????????????????人地关系思想的演化(2课时)其次节?????????????????中国的可持续发展实践(2课时)问题探讨??(2课时)单元测试?(3课时)期末复习必修