【2022年】江苏省南京市全国计算机等级考试数据库技术模拟考试(含答案)

【2022年】江苏省南京市全国计算机等级考试数据库技术模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、1.选择题(10题)1.IBM的商务智能解决方案的基本结构不包括()。

A.数据仓库B.数字图书馆C.多维分析模型D.前台分析工具

2.在数据库技术中,实体-联系模型是一种

A.概念数据模型B.结构数据模型C.物理数据模型D.逻辑数据模型

3.设有关系R(A，B，C，D，Ｅ)，A、B、C、D、E都不可再分，则R一定属于

A.1NFB.2NFC.3NFD.以上3个选项都有可能

4.下面所列的工具中，不能用于数据库应用系统界面开发的工具是______。

A.VisualBasicB.DelphiC.PowerDesignerD.PowerBuilder

5.SPOOLING技术是以________为基础的。

A.通道B.虚拟机C.虚拟内存D.高速缓存

6.以下关于队列的叙述中哪一个是不正确的?

A.队列．的特点是先进先出

B.队列既能用顺序方式存储，也能用链接方式存储

C.队列适用于二叉树对称序周游算法的实现

D.队列适用于树的层次次序周游算法的实现

7.下列关于SQL语言中的索引(1ndex)的叙述中，哪一条是不正确的?

A.索引是外模式

B.一个基本表上可以创建多个索引

C.索引可以加快查询的执行速度

D.系统在存取数据时会自动选择合适的索引作为存取路径

8.如下是一个稀疏矩阵的三元组法存储表示和相关的叙述：

①该稀疏矩阵有5行

②该稀疏矩阵有4列

③该稀疏矩阵有6个非0元素

这些叙述中哪个(些)是正确的?()

A.只有①B.①和②C.只有③D.①、②和③

9.在SQLServer中创建数据库有三种方法。下面哪一种方法不可取?()

A.在企业管理器中创建数据库

B.使用查询分析器创建数据库

C.通过使用程序代码创建数据库

D.直接往数据文件中写入表的结构

10.哪一个不是分时系统的基本特征?

A.同时性B.独立性C.实时性D.交互性

二、填空题(10题)11.及时响应是

【】

和实践操作系统的特征

12.交换机地址学习是通过读取帧的___________地址并记录帧进入交换机的端口号进行的。

13.在OSl中，采用了三级抽象，即体系结构、服务定义和___________。

14.Novell公司的NetWare最著名的地方就是它的___________和打印管理。

15.IP电话系统有4个基本组件：终端设备、___________、多点控制单元和网守。

16.以太网帧结构由前导码、帧前定界符、目的地址字段、源地址字段、类型字段、___________和帧校验字段几个部分组成。

17.在多级目录结构中查找一个文件时需要按路径名搜查，当层次较多时要耗费很多时间，为此要引入【】。

18.设根结点的层次为0，则高度为k的完全二叉树的最小结点数为______。

19.RC5算法中使用了3种运算：___________、加和循环。

20.m阶B树的根结点至少有【】棵子树。

三、单选题(10题)21.数据字典是软件需求分析阶段的最重要的工具之一，其最基本的功能是______。

A.数据库设计B.数据通信C.数据定义D.数据维护

22.下列不是TCP/IP参考模型中的应用层协议（）。A.A.电子邮件协议SMTPB.网络文件系统NFSC.简单网络管理协议SNMPD.文件传输协议FTP

23.在需求分析阶段中，业务流程的分析结果一般用()

A.E-R图表示B.程序流程图表示C.数据流图表示D.数据结构图表示

24.在关系代数运算中，五种基本运算为()

A.并、差、选择、投影、自然连接B.并、差、交、选择、投影C.并、差、选择、投影、乘积D.并、差、交、选择、乘积

25.下列存储管理方案中，()允许动态扩充内存容量。

A.固定分区B.可变分区C.页式D.虚拟页式

26.描述概念模型的常用方法是

A.建立数据模型方法B.需求分析方法C.二维表方法D.实体-联系方法

27.关于反规范化说法不正确的是：

A.完全规范化与部分规范化数据库之间处理性能会有没多大差别

B.反规范化是将规范化关系转换为非规范化的关系的过程。

C.反规范化方法：增加派生冗余列、增加冗余列、重新组表、分割表和新增汇总表等方法。都会破坏数据完整性。

D.采用反规范化技术从实际出发均衡利弊。

28.在概念模型中，客观存在并可以相互区别的事物称为______。

A.码B.属性C.联系D.实体

29.Aarr和Barr两个数组说明如下：VARAarr:Array[0…7]ofchar;Barr:Array[-5…2,3…8]ofchar;这两个数组分别能存放的字符的最大个数是()

A.7和35B.1和5C.8和48D.1和6

30.在SQLSever中创建用户数据库，实际就是定义数据库所包含的文件以及文件的属性。下列不属于数据库文件属性的是__________。

A.初始大小B.物理文件名C.文件结构D.最大大小

四、C语言程序设计题(10题)31.已知在in．dat中存有若干个(个数<200)四位数字的正整数，函数ReadDat读取这若干个正整数并存入数组XX中。请编制函数CalValue，其功能要求：1．求出该文件中共有多少个正整数totNum；2．求出这些正整数中的各位数字之和是奇数的数的个数totCnt，以及满足此条件的这些正整数的算术平均值totPjz。最后maini函数调用函数WriteDat把所求的结果输出到0ut．dat文件中。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据，主函数main、读函数ReadDat和输出数据函数WriteDat的内容。

32.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章存入到字符串数组XX中，请编制函数StrCharJR，其函数的功能是t以该文章中的行为单位把字符串中的所有字符的二进制ASCII值右移4位，高位补0，然后把右移后的字符ASCII值再加上原字符的ASCII值，得到新的值仍存入原字符串对应的位置上，之后把已处理的结果仍按行重新存入数组XX中。最后main函数调用函数WriteOat把结果XX输出到文件out．dat中。

例如：

”z”对应的ASCII值为7AH，二进制值为01111010，右移4位后为00000111，加上原来”2”的ASCII值01111010得到10000001结果。

原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格，并也按字符处理。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat的内容。

33.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：如果四位数各位上的数字均是奇数，则统计出满足此条件的个数cnt并把这些四位数按从大到小的顺序存入数组b中。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

34.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：把千位数字和个位数字重新组成一个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的千位数字，新数的个位数字是原四位数的个位数字)，以及把百位数字和十位数字组成另一个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的百位数字，新数的个位数字是原四位数的十位数字)，如果两个新组成的数均是奇数并且至少有一个数能被5整除，同时两个新数的十位数字均不为零，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

35.已知数据文件in．dat中存有300个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请编制一函数jsValue，其功能是：求出于位数上的数加个位数上的数等于百位数上的数加十位数上的数的个数cnt，再把所有满足此条件的四位数依次存入数组b中，然后对数组b的四位数按从小到大的顺序进行排序。最后main函数调用写函数writeDat把数组b中的数输出到文件out．dat中。

36.已知在in．dat中存有若干个(个数<200)1四位十进制数字组成的正整数，函数ReadDat读取这若干个正整数并存入数组XX中。请编制函数CalValue0，其功能要求：

1．求出该文件中共有多少个正整数totNum；

2．求这些正整数右移1位二进制位后，产生的新数是偶数的数的个数totCnt，以及满足此条件的这些正整数(右移前的值)的算术平均值totPjz。最后main函数调用函数WriteDat把所求的结果输出到out．dat文件中。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据，主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat0的内容。

37.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：依次从数组a中取出一个四位数，如果该四位数小于该四位数以后的连续五个数且该数是偶数(该四位数以后不满五个数，则不统计)，则统计出满足此条件的个数cnt，并把这些四位数存入数组b中，而后对数组b进行升序排序，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

注意：部分源程序存在test．c文件中。

程序中已定义数组：a[200]，b[200]，已定义变量：cnt

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据、主函数main、读函数readDat和写函数writeDat的内容。

38.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数isVal，其功能是：把千位数字和十位数字重新组成一个新的含有两位数字的数ab(新数的十位数字是原四位数的千位数字，新数的个位数字是原四位数的十位数字)，以及把个位数字和百位数字组成另一个新的含有两位数字的数cd(新数的十位数字是原四位数的个位数字，新数的个位数字是原四位数的百位数字)，如果新组成的两个位数ab>cd，ab必须是偶数且能被5整除，cd必须是奇数，同时两个新数的十位数字均不为零，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

39.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章，存入到无符号字符串数组XX中；请编制函数encryptChar，按给定的替代关系对数组XX中的所有字符进行替代，其替代值仍存入数组)xx的对应的位置上，最后调用函数wmeDat把结果xX输出到文件out．dat中。

替代关系：f(p)=p*11mod256，mod为取余运算，P是数组xx中某一个字符的ASCII值，f(p)是计算后无符号的整型值(注意：中间变量定义成整型变量)，如果计算后f(p)值小于等于32或f(p)对应的字符是小写字母，则该字符不变，否则用f(p)替代所对应的字符。

注意：部分源程序存放在test．c文件中，原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格，并也按此替代关系进行处理。

请勿改动住数main、读数据函数ReadDat和输出数据函数WriteDat的内容。

40.编写一个函数findStr(char*str，char*substr)，该函数统计一个长度为2的子字符串substr在另一个字符串str中出现的次数，该次数作为函数值返回。例如，假定输入的字符串为”asdasasdfgasdaszx67asdmklo”，子字符串为”as”，函数返回值是6。

函数ReadWrite实现从文件in．dat中读取两个字符串，并调用函数findStr，最后把结果输出到文件out．dat中。

注意：部分源程序存在test．c文件中。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数findStr的花括号中

填入你编写的若干语句。

五、设计与应用题(2题)41.设有高校选课系统，需要对学校的系信息、教师信息、课程信息、学生信息、学生选课信息进行管理。已知系（DEPT）信息包括系编号（DeptNO）、系名称（DeptName）；教师（Teacher）信息包括教师号（TNO）、教师名（Tname）；课程（Course）信息包括课程号（CNO）、课程名（CName）、课程学分（Credit）；学生（Student）信息包括学号（SNO）、学生姓名（Sname）、学生性别（Sex）。选课系统的管理规则如下：Ⅰ．一个系可聘用多名教师，一个教师只受聘于一个系；Ⅱ．一个系可有多名学生，一个学生只属于一个系；Ⅲ．一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授；Ⅳ．一名学生可选修多门课程，一门课程可被多名学生选修；V．学生选修完课程后，可获得相应课程的成绩。针对以上描述，完成下列设计内容：（1）构建选修课系统的ER图。（要求图中的实体集名用试卷中给出的英文名，联系所关联的实体集名的首字母，字母问用“一”或“_”连接，大小写不限）。（6分）（2）根据所构建的ER图，设计满足3NF的关系模式，并标出每个关系模式的主码和外码。（要求关系模式名同实体集名或联系名，属性名用试卷中给出的英文名，大小写不限）（4分）

42.在SQLServer2008中，设有教师表（教师号，姓名，所在部门号，职称）和部门表（部门号，部门名，高级职称人数）。请编写满足下列要求的后触发型触发器（设触发器名字为tri_zc）。每当在教师表中插入一名具有高级职称（“教授”或“副教授”）的教师时，或者将非高级职称教师的职称更改为高级职称时，均修改部门表中相应部门的高级职称人数。（假设一次操作只插入或更改一名教师的职称）（10分）

六、单选题[1分](2题)43.主要用于描述对象在空间中如何交互，即除了动态交互，也直接描述了对象是如何链接在一起的UML图是（）。

A.协作图B.状态图C.顺序图D.部署图

44.数据库中事务的并发操作可能会引起死锁，引起死锁的原因是不同事务对数据项的资源占有，导致其他事务不能得到资源，从而引起相互等待导致死锁。假设某数据库系统中存在一个等待事务集{T1，T2，T3，T4，T5}，其中T1正在等待被T2锁住的数据项A2，T2正在等待被T4锁住的数据项A4，T3正在等待被T4锁住的数据项A4，T5正在等待被T1锁住的数据项A。则关于系统状态正确的是（）。A.系统处于死锁状态，需要撤销其中任意一个事务即可退出死锁状态

B.系统处于死锁状态，通过撤销T4可使系统退出死锁状态

C.系统处于死锁状态，通过撤销T5可使系统退出死锁状态

D.系统未处于死锁状态，不需要撤销其中的任何事务

参考答案

1.B

2.A解析：概念模型是对信息世界建模，所以概念模型应该能够方便、准确地表示信息世界中的常用概念。概念模型的表示方法很多，其中最为常用的是P.P.Chen于1976后提出的实体—联系方法。该方法用E-R图来描述现实世界的概念模型，称为实体-联系模型(Entity-RelationshipModel)简称E-R模型。

3.A解析：关系模式需要满足一定的条件，最低要求的条件是元组的每个分量必须是不可再分的数据项，这叫做第一范式，简称1NF。

4.C解析：本题是对用于数据库应用系统界面开发工具的考查。题目中的选项A、B和D都是数据库应用系统界面的开发工具。而选项C(PowerDesigner)属于计算机辅助软件工程工具，是一个功能强大而使用简单的工具集，支持从处理流程模型到对象和组件的生成的应用开发周期的各个阶段，并提供了一个完整的建模解决方案，不属于界面开发工具。因此本题正确答案为选项C．

5.A解析：SPOOLING技术是以通道为基础的。通道是用来控制外部设备工作的硬件，具有自己的一套简单指令系统和通道程序，它接受CPU的命令而又独立于CPU工作。每台通道把一个或多个外部设备与CPU联系起来，使它们能够并行工作。

6.C解析：队列具有先进先出的特性，可以用顺序存储方式存储，也可以用链接方式存储，队列是树的层次次序周游算法的实现。

7.A解析：索引是加快表的查询速度的有效手段，可以根据需要在一个基本表上建立一个或多个索引，系统在存取数据时会自动选择合适的索引作为存取路径。而索引并不是外模式，本题正确答案为选项A。

8.B

9.D

10.A解析：分时系统的特点是：多路性、交互性、独立性和及时性。没有同时性，所以选项A)是错误的。

11.分时系统或分时操作系统分时操作系统是指：在一台主机上连接多个带有显示器和键盘的终端，同时允许多个用户通过主机的终端，以交互方式使用计算机，共享主机中的资源，及时性：用户的请求能在短时间内得到响应

12.源【解析】交换机地址学习是通过读取帧的源地址并记录帧进入交换机的端口号进行的。

13.协议规格说明【解析】在OSl中，采用了三级抽象，即体系结构、服务定义和协议规格说明。

14.文件【解析】NetWare以其强大的的文件和打印服务能力而久负盛名。

15.网关【解析】IP电话系统有4个基本组件：终端设备、网关、多点控制单元和网守。

16.数据字段【解析】以太网帧结构由以下几个部分构成：①前导码与帧前定界符字段；②目的地址和源地址字段；③类型字段；④数据字段；⑤帧校验字段。

17.当前目录当前目录解析：当前目录又叫工作目录，是系统为用户提供一个目前正在使用．的工作目录，查找文件时，既可以从根目录开始，也可从当前目录向下检索，从而缩短检索路径，提高检索速度。

18.2k2k解析：如果一棵二叉树最多只有最下面的两层结点，度数可以小于2，且最下面一层的结点都集中在该层最左边的若干位置，称此二叉树为完全二叉树。可知，若要二叉树结点最少，则最后一层上只有1个结点，其余层是满二叉树，所以，最少有2k个结点。

19.异或【解析】RC5算法中使用了3种运算：异或、加和循环。

20.22解析：根据B树的规则，m阶B树至少有2棵子树，最多有m棵子树。

21.C解析：数据字典是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的成果。数据字典通过对数据项和数据结构的定义宋描述数据流、数据存储的逻辑内容。所以数据字典的最基本的功能是数据定义。

22.C解析：应用层协议主要有以下7种。①网络终端协议TELNET，用于实现互联网中远程登录功能。②文件传送协议FTP，用于实现互联网巾交互式文件传输功能。③电子邮件协议SMTP，用于实现互联网中电子邮件传送功能。④域名服务DNS，用于实现网络设备名字到IP地址映射的网络服务。⑤路由信息协议RIP，用于网络设备之间交换路由信息。⑥网络文件系统NFS，用于网络中不同主机间的文件共享。⑦HTTP协议，用于WWW服务。

23.C

24.B

25.D虚拟页式存储管理又称为请求页式存储管理，请求页式的基本思想是，在进程开始执行之前，不是装入全部页面，而是只是装入一个(甚至0个)页面，然后根据进程执行的需要，动态地装入其他页面。

26.D解析：概念模型的表示方法很多，其中最为著名和常用的是P.P.S.Chen提出的实体—联系方法。该方法用E-R图来描述现实世界的概念模型。

27.A

28.D解析：在概念模型中，客观存在并可以相互区别的事物称为实体。实体可以是具体的人、事物，也可以是抽象的概念和联系。

29.C

30.C

31.\n【审题关键句】读取正数，统计个数，各位数之和为奇数的数的个数及平均值。

\n【解题思路】

\n本题类似第46套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即四位数的各位数之和为奇数，参考答案的第13条语句，将该该语句为判断各位数字之和是奇数的表达式即可。

\n【参考答案】

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32.\n【审题关键句】字符的ASCII值右移4位二进制位，高位补0后加原字符的ASCII值。

\n【解题思路】

\n①定义两个循环变量i、j和一个无符号字符变量tmp。

\n②在第一个for循环语句中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值等于文章最大行数maxline。在第二个for循环中，从每行第1个字符开始，依次递增直到其值等于该行字符串的最大长度，然后在循环体中指定每次循环时，将第i行第i个位置上的字符的ASCII值的二进制数右移4位，然后将所得的值再加上原字符的ASCII码值。

\n【参考答案】

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33.\n【审题关键句】各位都是奇数，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第32套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，即判断四位数的每一位数都为奇数，参考答案的第8条语句，只需将每位数的判断条件改为奇数判断即可。

\n【参考答案】

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34.\n【审题关键句】千位+个位与百位+十位，奇数，整除，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第27套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，体现在两个方面：①分解后重新组合成两位数的方式不同，参考答案的第8、9条语句重新指定两位数的组合方式；②新组台的两位数的奇数的判断及整除判断，参考答案的第10条语句。

\n【参考答案】

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35.\n【审题关键句】千位+个位等于百位+十位个数，把所有满足此条件的数依次存入数组，按从小到大的顺序排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第9套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即要求统计的四位数的条件是“个位+千位=百位+十位”，参考答案的第8条语句，修改if条件语句的判断条件即可，对于数据交换的整型变量tmp可以自定义其变量名。

\n【参考答案】

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36.\n【审题关键句】读取正数，统计个数，右移后为偶数的个数及平均值。

\n【解题思路】

\n①定义整型变量i、j和长整型he，并把其初始值设置为0。

\n②用for循环语句对数组XX进行扫描，如果当前数组元素xx[i]零，则全局变量totNum加1。

\n③在for循环语句中，循环变量i从0开始递增到totNum一1，对数组xx中的每个元素XX[i]右移一位，把这个值赋给整型变量i，再对j的值对2求余数，如果余数等于0，则变量totCnt加1，并把数组元素xx[i]累加到变量he。

\n④退出循环时，把变量he的数据类型转换成双精度型再除以变量totCnt的值，就得到算术平均值totPjz。

\n【参考答案】

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37.【审题关键句】小于后连续5个数，偶数，从小到大排序。

\n【解题思路】

\n①首先定义两个循环整型变量i、j和一个用于数据交换的整型变量ab。

\n②然后在for循环语句中，先指定循环变量i从0开始，依次递增到MAX-5(到MAX．5的原因是因为从倒数第5个数开始，其后面的数都不满5个数，与题目要求不符，因此可以省略最后5个数)，接着对每个数组元素a[i]判断其是否为偶数且小于其后面连续的5个数，然后把满足此条件的数组元素a[i]赋给数组元素b[cnt]，同时数组的下标变量cnt加1。③最后，用双重for循环语句对数组b中的数组元素两两比较大小，如果前一个数组元素大于后一个数组元素，则两者进行互换，实现对数组b进行升序或降序的排列。

\n【参考答案】

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38.\n【审题关键句】千位+十位与个位+百位，比较大小，整除，奇数，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第26套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，即判断新组合的两位数要求第一个为偶数，第二个为奇数，比较两题的第10条语句，只需将新组合的第二个数的判断条件改为奇数判断，即“newV2％2”。

\n【参考答案】

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39.\n【审题关键句】字符替代f(p)=p*11mod256，小于等于32或对应小写字母不变，否则替换。

\n【解题思路】

\n本题类似第65套试题，通过审题可以发现主要是排序条件的设置要求有所不同，参考答案的第6行，修改if条件语句的设置即可。

\n【参考答案】

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40.\n【审题关键句】统计一个长度为2的子字符串在另一个字符串中出现的次数。

\n【解题思路】

\n①定义字符指针p，q，并且q指向字符串str。定义计数整型变量cnt，设置其值等于0。

\n②在while循环中调用C语言的字符串库函数strstr，返回子字符串substr在字符串q第一次出现的位置，赋给变量P。用if语句判断，如果p的值为空，则说明在字符串str没有找到子字符串，退出循环。否则，变量cnt加1，再把P的值加2(因为子字符串substr的长度为2)赋给变量q，执行下一次循环。直到字符串中不存在子字符串时，退出循环结束。

\n③最后，返回子字符串substr在字符串str中出现的次数。

\n【参考答案】

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41.【解题思路】

(1)ER图的画法

建立相应的ER图的过程如下：

第一，确定实体类型。本题有四个实体类型，即Teacher实体，Course实体，Student实体和DEPT实体。

第二，确定联系类型。Teacher实体与Course实体之间是多对多关系，即T-C关系，Student实体与Course实体之间是多对多关系，即S-C关系。DEPT实体与Teacher实体之间是一对多关系，即D-T关系。DEPT实体与Student实体之间是一对多关系，即D-S关系。

第三，把实体类型和联系类型组合成ER图。

第四，确定实体类型和联系类型的属性。

Teacher实体集属性：教师号、教师名

Course实体集属性：课程号、课程名、课程学分

Student实体集属性：学号、学生姓名、学生性别

DEPT实体集属性：系编号、系名称

(2)ER模型转换为关系模式的规则

①把ER模型中的每一个实体集转换为同名的关系，实体集的属性就是关系的属性，实体集的码就是关系的码。

②把ER模型中的每一个联系转换成一个关系，与该联系相连的各实体集的码以及联系的属性转换为关系的属性。关系的码根据下列情况确定。

若联系为1：1，则每个实体集码均是该关系的候选码。

若联系为1：n，则关系的码为n端实体集的码。

若联系为m：n，则为各实体集码的组合或其中一部分实体集码的组合。

③合并具有相同码的关系。根据规则，把一个ER模型转换为关系模式，一般经历下面两个步骤：

第一