初中九年级物理老师工作总结5篇

Word第第页初中九年级物理老师工作总结5篇一、仔细学习《基础教育课程改革纲要》、学习“五三”的操作方法与操作流程，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，查找适合提高同学成果的教学方法。

二、仔细抓好教学常规，备课备教材、同学、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教育教学中，加强对学问熟悉的广度和深度，让同学全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学校物理学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的阅历和熟悉。引导同学将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育同学主动参加的意识，使同学的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓舞同学课外进行小试验、小制作等。另外，布置的作业准时的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增添学习的乐趣。

三、仔细搞好单元测试工作。

通过准时检测和总结，随时了解同学的学习状况，并且准时弥补。以提高同学学习的主动性，以到达最正确的学习效果。

四、在教研活动中，主动参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、找出促进同学分析和解题力量的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。

我实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维力量。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增添他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。加强题型的精讲精练，做到老师和同学心中都有数。让九班级的同学信念百倍的去迎接中考，考出抱负的成果。

六、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导同学进行科学的学习，让同学学习到物理学问。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、互相探求法、情感沟通法等。从而，提高了同学学习物理学问的爱好，提高了同学学习的效率。

七、本学期中，我放手让同学多动手进行演示试验与分组试验，培育同学的动手操作力量和培育同学对物理试验的爱好爱好。另外，课后，我还开放试验室，让同学来试验室再次做还不明白的试验，并细心指导同学完成试验。

八、多找同学谈心，指出其缺乏与需要改良的地方，让同学感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样同学才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。

在今后的教育教学过程中，本人仍需不断的总结和改良教育教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务力量和教学水平。

篇2：学校九班级物理老师工作总结

本学期我担当初三5—6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。

二、仔细学习新课程标准。

本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深化讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持同学为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、商量、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。

本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习看法等，关注他们情感与看法的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，促进了同学全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇3：学校九班级物理老师工作总结

时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担当3〔1〕、3〔2〕教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要教学工作总结如下：

1、老师方面：

仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。

2、一些值得留意的详情。如：

①留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学主动思索，提中课堂效率。

③不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。

④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。

⑤舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。

3、重视理论联系实际题目的分析和训练。如今中考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。

4、特殊留意同学力量的培育。中考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的中低。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。

总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。

篇4：学校九班级物理老师工作总结

本人在本学期担当九班级1、2班的物理教学，为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习打算，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的'新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成果，给九班级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养

为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了《学校理化试验教学课堂实效性讨论》市级立项课题讨论。

二、细心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学打算、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为根据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20××年中考命题特点是：

1、突出基础性。

中考题特殊注意考查同学的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在—起，要求同学敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2、注意考查同学的情感、看法、价值观。

通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟悉世界和理解世界的力量。

3、中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，注意“过程与方法”。

4、注意考查同学处理和表达信息的力量。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5、关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

篇5：学校九班级物理老师工作总结

本学期，在学校领导的支配下，我担当了九班级两个班的物理教学工作。开学以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，我兢兢业业，勤勤恳恳的工作，教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期自己的教学工作做出如下总结：

一、备课方面

开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行端详、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。

当我挟着满载心血的教案走进课堂的时候，我布满着信念，仿佛自己要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给同学崭新的学问。与此相应的是，同学的听课热忱普遍提高了，睡觉和谈天的人少了，一双双眼睛都紧紧盯着讲台上，一对对耳朵住起来倾听，并且不时的会提出这样或那样的新奇问题。全部这些不能不得益于我的仔细备课。当然，备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解同学一方面是要记住同学的名字，这是对同学最至少的敬重。另一方面是除了在课堂上细心观看同学的表现外，还应注意和同学沟通。我常常利用课间休息或两饭时间去和我所任教班级的同学谈天，侧面了解同学的学习状况和性格等，以便更好地开展教学工作。所以备课，既要备教材，又要备同学，并且要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面

备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。假如说备课是“纸上谈兵”，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这就需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，采纳不同的教学方式。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要。我转变了以往板着脸孔给同学上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整和活跃课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉圆满的环节，留意下次上课时修正和补救。总体上看，这学期我在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有缺乏之处需要改善和提高。

三、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的考查效果。同时，对同学的作业批改要准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、课后辅导工作

在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时又加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项困难任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，对自己有用的事。从而使他们自觉的把身心投入到学习中来。后进生的转化，由原来的简洁粗暴的强制学习的方式转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。并仔细地做好查漏补缺工作。由于后进生通常存在着许多的学问断层，这些都是后进生在转化过程中的拌脚石，所以在做后进生的转化工作过程中，要特殊留意给他们补补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松多，进步也快，他们的学习的爱好和求知欲也会随之增加了。

五、学风特色。

我所任教的两个班，都是后进班，大部分同学都是对学习厌恶或不感爱好