2022-2023学年浙江省宁波市北仑区精准联盟七年级（下）期中语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年浙江省宁波市北仑区精准联盟七年级（下）期中语文试卷1.阅读语段，完成题目。

人文的星空，因有众多杰出的历史人物而光辉灿烂：其中有叱咤风云的政治家，有博学①（ruì）智的科学家，还有②（qiè）而不舍钻探学术的文学家……更有无数的“小人物”闪现着人性的微光：阿长讲究烦琐的礼节，表达对生活的希冀；老王拖着滞笨的病体送蛋送香油，诠释着善良的真③（dì）；年迈的父亲，造就十二级台阶，捍卫生命的尊严……我们不仅要追求杰出人物的非凡气质，更要善待理解小人物，不因自己的冷漠忽视，而留下深深的愧④（zuò）。(1)根据拼音写出相应汉字。

①______

②______

③______

④______(2)加点字“叱咤”在文中的读音正确的一项是______A．chìzhàB．chìchà2.古诗文名句积累。在划线处填写古诗文名句，并在A处填上恰当的物象。出处古诗词名句物象简析《木兰诗》（1）______，______？兔以难辨雄雌的兔抒发对木兰的赞美岑参《逢入京使》（2）马上相逢无纸笔，______。口信以只言片语表达对亲人的牵挂李白《春夜洛城闻笛》（3）______，______。笛以悠扬的笛声抒发思乡之情王维《竹里馆》（4）______，弹琴复长啸。A______以空净的琴韵抒发淡然之意韩愈《晚春》（5）______，______。杨花、榆荚以飞舞的杨花、榆荚表达对春的留恋3.《木兰诗》中有言“朔气传金柝，寒光照铁衣”，结合你对“金柝”字面意思的理解，下列图示属于“金柝”的一项是（）A. B.

C. D.4.下列关于文言文中称谓说法错误的一项是（）A.孤常读书，自以为大有所益。——“孤”，古代王侯的自称。

B.卿今者才略，非复吴下阿蒙！——“卿”，这里指君对臣的爱称。

C.陈康肃公善射。——“公”，表示对男子的尊称。

D.军书十二卷，卷卷有爷名。——“爷”，这里指父亲。5.名著阅读。

圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，有益于凝聚阅读的注意力。下面是对《骆驼祥子》中一个片段的批注，请按照要求完成下列阅读任务。

【圈点批注法】那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。他们的拉车姿势，讲价时的随机应变，走路的抄近绕远，都足以使他们想起过去的光荣，而用鼻翅儿扇着那些后起之辈。可是这点光荣丝毫不能减少将来的黑暗，他们自己也因此在擦着汗的时节常常微叹。不过，以他们比较另一些四十上下岁的车夫，他们还似乎没有苦到了家。这一些是以前决没想到自己能与洋车发生关系，而到了生和死的界限已经不甚分明，才抄起车把来的。被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路。这些人，生命最鲜壮的时期已经卖掉，现在再把窝窝头变成的血汗滴在马路上。圈点表示精警之处。批注：“老油子们”以其拉车的姿势，讲价的姿态，路线的熟悉等手段努力维持着自己的“昔日光荣”。

波浪线表示重点语句。批注：人到中年，无奈走上拉车之路，这是靠生命和血汗赚到的钱。

横线表示需要领会的句子。批注：

______(1)经典作品需要精读，做批注就是一种很好的方法。请结合作品中“老马”这一人物的相关经历，给文章划横线的句子做批注，写下你的理解。(2)祥子为实现“有一辆自己的车”的人生目标，他拉车的生意经和“老油子们”相比，有何独到之处？请结合整本书阅读，联系小说相关内容回答。6.下列是关于丰子恺的主题阅读，请仔细揣摩完成小题。（一）

图书推荐【图书名称】

《丰子恺儿童文学全集》

【内容简介】

丰子恺的儿童文学作品，内容丰富，体裁多样，以前曾有不同形式的单行本出版，但还没有出版过收罗齐全的儿童文集。中国外文局海豚出版社将丰子恺的童话、儿童散文、儿童故事分成7册精编精印成《丰子恺儿童文学全集》出版。包括：童话集《小钞票历险记》《博士见鬼》，儿童散文集《给我的孩子们》《华瞻的日记》《中学生小品》，儿童故事集《少年音乐故事》《少年美术故事》。

【作者简介】

丰子恺（1898-1975），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人，我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，富有诗意；漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象，深受人们的喜爱。

【编辑推荐】

丰子恺特别喜欢孩子、热爱孩子，甚至到了“崇拜孩子”的地步。他说：“我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。”他认为孩子“有着天地间最健全的心眼”，是世间“彻底真实而纯洁”的人。他甚至希望自己的孩子不要长大，让生命一直浸润在童心世界的快乐和本真中。为此他还满怀惆怅地写了一篇《送阿宝出黄金时代》的散文，既为自己的儿女长大而欢欣，又为孩子告别童年而伤心。这就是丰子恺。心中装着太多的童心、童真、童趣，笔底表达出来的自然是“青春在眼童心热”——活泼泼的儿童世界。（摘自百度百科）【名人推荐】

《丰子恺儿童文学全集》的出版，是新世纪儿童文学与少儿出版的一件大好事、大喜事。相信《丰子恺儿童文学全集》必将得到中国孩子的喜爱，并伴随中国孩子精神生命的成长；同时通过海豚出版社的海外传播渠道，也必能为不同肤色的外国孩子所欢迎。童心无界，大爱无疆，优秀儿童文学作品超越时空、惠泽四海！（中国儿童文学研究中心主任王泉根）【众家评说丰子恺】

你的文和画就像一首首小诗，我们就像吃橄榄似的，老咂着那滋味儿。（朱自清）我的脑子里有一个“丰先生”的形象；一个与世无争、无所不爱、一颗纯洁无垢的孩子的心。（巴金）他取材的题材，原并不是什么有实用或深奥的东西，任何琐屑轻微的事物，一到他的笔端，就有一种风韵，殊不可思议。（谷崎润一郎）漫画家的敏感、尖刻和佛教徒的宽容、慈悲在他的身上竟融合的如此和谐。由于敏感，子恺先生看到了许多素来不为人们所留心的生活场景；由于宽容，子恺先生以他惯有的同情心取代了对尖锐的讽刺。（人民网）ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ（二）华瞻的日记

ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ丰子恺

ㅤㅤ①今天我看见一种奇怪的现状：

ㅤㅤ②吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？

ㅤㅤ③更可怪的，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状。然而她竟毫不介意，同没有看见一样。宝姐姐夹了书包从天井里走进来。我想她见了一定要哭。谁知她只叫一声“爸爸”，向那可怕的麻子一看，就全不经意地到房间里去挂书包了。前天爸爸自己把手指割开了，他不是大叫“妈妈”，立刻去拿棉花和纱布来么？今天这可怕的麻子咬紧了牙齿割爸爸的头，何以妈妈和宝姐姐都不管呢？我真不解了。可恶的，是那麻子。他耳朵上还夹着一支香烟，同爸爸夹铅笔一样。他一定是没有铅笔的人，一定是坏人。

ㅤㅤ④后来爸爸挺起眼睛叫我：“华瞻，你也来剃头，好否？”

ㅤㅤ⑤爸爸叫过之后，那麻子就抬起头来，向我一看，露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思，我真怕极了。我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了。这时候妈妈、爸爸和那个麻子说了许多话，我都听不清楚，又不懂。只听见“剃头”“剃头”，不知是什么意思。我哭了，妈妈就抱我由天井里走出门外。走到门边的时候，我偷眼向里边一望，从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿，在割爸爸的耳朵了。

ㅤㅤ⑥门外有学生在抛球，有兵在体操，有火车开去。妈妈叫我不要哭，叫我看火车。我悬念着门内的怪事，没心情去看风景，只是凭在妈妈的肩上。

ㅤㅤ⑦我恨那麻子，这一定不是好人。我想对妈妈说，拿棒去打他。然而我终于不说。因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左。他们往往不讲道理，硬要我吃最不好吃的“药”，硬要我做最难当的“洗脸”，或坚不许我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事，他们对之都漠然，意见一定又是与我相左的。我若提议去打，一定不被赞成。横竖拗不过他们，算了吧。我只有哭！最可怪的，平常同情于我的弄水弄火的宝姐姐，今天也跳出门来笑我，跟了妈妈说我“痴子”。我只有独自哭！有谁同情于我的哭呢？

ㅤㅤ⑧到妈妈抱了我回来的时候，我才仰起头，预备再看一看，这怪事怎么样了？那可恶的麻子还在否？谁知一跨进墙门槛，就听见“拍，拍”的声音。走进吃饭间，我看见那麻子正用拳头打爸爸的背。“拍，拍”的声音，正是打的声音。可见他一定是用力打的，爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢？妈妈何以又不管呢？我又哭。妈妈急急地抱我到房间里，对娘姨讲些话，两人都笑起来，都对我讲了许多话。然而我还听见隔壁打人的“拍，拍”的声音，无心去听她们的话。

ㅤㅤ⑨爸爸不是说过“打人是最不好的事”么？那一天软软不肯给我香烟牌子，我打了她一掌，爸爸曾经骂我，说我不好；还有那一天我打碎了寒暑表，妈妈打了我一下屁股，爸爸立刻抱我，对妈妈说“打不行”。何以今天那麻子在打爸爸，大家不管呢？我继续哭，我在妈妈的怀里睡去了。

ㅤㅤ⑩我醒来，看见爸爸坐在披雅娜（钢琴）旁边，似乎无伤，耳朵也没有割去，不过头很光白，像和尚了。我见了爸爸，立刻想起了睡前的怪事，然而他们─—爸爸、妈妈等─—仍是毫不介意，绝不谈起。我一回想，心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割项颈，割耳朵，又被用拳头打，大家却置之不问，任我一个人恐怖又疑惑。唉！有谁同情于我的恐怖？有谁为我解释这疑惑呢？

批注①：句中加点词可谓是精心设置，你能说出他们的表达效果吗？

批注②：“痴子”一词是否有特殊的意义呢？你是如何理解的？(1)读完全文后，下列四位同学对“笑”与“哭”含义的理解，不正确的一项是______

A.“我想她见了一定要哭”中的“哭”，是我想象姐姐看到这一情景时的反应，如自己一般因恐惧而流泪哭泣。

B.“我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了”，是因为看见陌生人给爸爸剃头，心中感到无比的害怕。

C.“妈妈急急地抱我到房间里，对娘姨讲些话，两人都笑起来”一句中妈妈和姨娘的笑，是因为看到我对陌生人的恐惧的表现，过于夸张，对孩子的反应感到好笑。

D.“平常同情于我的弄水弄火的宝姐姐，今天也跳出门来笑我”中姐姐的笑是因为当她看到“我”的反映，感到十分的有趣，处于童真的、真挚有趣的笑。(2)结合第一部分中的材料，填写下列表格。丰子恺介绍身份特点______作品特点______笔法特点______为人特点______(3)仔细阅读，揣摩具体语境，回答文中疑问式批注①②的问题。(4)下面是关于丰子恺对孩子的评价，请结合《华瞻的日记》，说说你对他这句话的理解。

孩子有着天地间最健全的心眼，是世间彻底真实而纯洁的人！

(5)文章的结尾处，华瞻发出了：“唉！有谁同情于我的恐怖？有谁为我解释这疑惑呢”的慨叹，结合文章内容，谈谈你对这段内心独白的体会。(6)阅读下面的链接材料，并结合前文两则材料，说说丰子恺是用怎样的方式，“守护着人间的美和善”的？知识卡片

内心独白：文学作品中指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。【链接材料】丰子恺生活的时代，战火连天，动荡不安，在阴暗中，他用自己血液中的温情脉脉，守护着人间的美和善。7.文言文阅读。（甲）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日有卖蒜叟咳嗽不绝声旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（节选自清•袁枚《子不语》）(1)参考表格提示的方法，解释加点词。文言语句方法释义垂死之年查阅字典法：①＜名＞边疆，边境。又写作“陲”。②＜动＞垂挂。③＜动＞垂落，落下。④＜动＞流传。⑤＜动＞临近。⑥＜副＞敬辞。表示对方关于自己。①______（填选项）老人自缚于树勾连成语法：缚鸡之力②______但见杨双膝跪地课内迁移法：但微颔之③______(2)用“/”给下面的语句断句，断三处。

一日有卖蒜叟咳嗽不绝声旁睨而揶揄之(3)下列加下划线词语的意思不同的一项是______A.乃取一葫芦置于地老人自缚于树B.徐以杓酌油沥之老人鼓腹纵之C.有卖油翁释担而立老人徐徐负蒜而归D.以我酌油知之以拳打砖墙陷入尺许(4)用现代汉语翻译下列句子。

①乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

②哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。(5)文言虚词往往蕴含着丰富情感，请结合上下文，品析加点虚词的表达效果（二选一）。

①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

②老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”

我选择______，______(6)你在阅读了《卖蒜叟》后，想把它作为《卖油翁》的拓展性材料推荐给同学，请你从内容、写法等角度比较两篇文章，阐述推荐理由。8.诗歌赏析。岁暮①

【唐】杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨②？

济时敢爱死，寂寞壮心惊。(1)颔联以“______”和“______”来借代战争，一个“犯”一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心的强烈冲击。(2)结合全诗，谈谈你对题目“岁暮”的理解。

【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜居阆洲（今四川阆中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。9.小练笔。

爱国，是诗歌常见的主题。下面是一首赞美戍边战士的小诗《清澈的爱，只为中国》，请仿写第一节的格式与写法，再续写两节。

清澈的爱，只为中国

高山上，

我为青天理发髻，

脚踏在祖国的大地。

________

________

_______

________

________

________

清澈的爱，

只为中国。

我的心连着祖国，

和人民在一起。10.大作文。

这个世界上因为有了丰子恺，就变得好玩儿一点，有好玩的漫画，有好玩的散文，这“好玩儿”，是丰子恺外在的作品，更是他内在的精神特质。相信你身边也会有“好玩儿”的人，他们或幽默风趣，或率性真实，或童心未泯，或少年老成，或特立独行……这些人总会让我们看到世界更有意思的一面，感受到生活的美好与丰富。

请以“他（她），真好玩儿”为题，完成一篇写人的记叙文，表达自己的真情实感。

要求：①500字以上；②不得抄袭、套作，不得出现真实的校名和人名。

写作小贴士：

①捕捉典型细节；运用外貌、语言、动作、心理等描写，体现人物性格、气质或精神品质；

②运用多种表达方式，可叙事，可描写，可抒情，可议论。

答案和解析1.【答案】【小题1】睿,锲,谛,怍【小题2】A【解析】答案：

（1）睿

锲

谛

怍

（2）A

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】双兔傍地走,安能辨我是雄雌,凭君传语报平安,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,独坐幽篁里,琴,杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞【解析】答案：

（1）安能辨我是雄雌（注意“雌”的书写）

（2）凭君传语报平安

（3）此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

（4）独坐幽篁里

琴（注意“篁”的书写）

（5）杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。

3.【答案】B【解析】朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。金柝，即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。

故选：B。

本题考查对诗歌重点词语的理解。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

4.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，这里的“卿”是朋友间的爱称。

故选：B。

本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

5.【答案】【小题1】老马是《骆驼祥子》中的一个车夫，在小说中，他把这辈子的财产——一辆破车给卖了。他和祥子一样无法摆脱命运，在小马死后，只能卖掉破车，靠摆摊卖茶与烧饼为生。【小题2】【解析】（1）本题考查做批注。结合“被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路”可知，被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠等这类到中年的人，已经毫无退路，只能靠拉车来赚钱，写出了底层劳动人民的悲惨，表达作者对他们的同情。

示例：老马——一个一辈子要强，最后却无法拯救自己小孙子的老车夫。儿子当兵去了，一去不回头；媳妇也走了，剩下一个也很要强的小孙子小马。爷孙俩靠着一辆自家的破车过活。老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能卖掉破车，摆个摊卖茶和烧饼了。

（2）本题考查理解名著内容。结合小说内容可知，祥子拉车的方法：这就是多留神，少争胜，大概总不会出什么毛病。至于讲价争座，他的嘴慢，气盛，弄不过那些老油子们。他自己知道这个短处。他干脆不大到车口儿上去。他们说的车口儿就是洋车等活儿扎堆道的地方。哪儿没车？他把车放在哪儿。他就在那蹲着。在这僻静的地点，他可以从容的讲价。而且有时候他不肯要价，只说一声坐上吧，瞧着给。他的样子是那么诚实，脸上是那么简单，可爱。人们好像只好信任他。不敢想象这个傻大个子，还会笑人。其实人们疑心也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿。大概不认识路，所以讲不下去了。以至于最后人们问到，呦，你认识啊？他就又像装傻又向俏皮着那么一笑，使人们不知怎么才好？这就是祥子自己的“生意经”，与“老油子们”相比，他知足、不争胜，拉车不扎堆，不与人抢生意，有时候不肯要价，样子诚实，简单可爱，让人信任。据此作答。

答案：

（1）老马是《骆驼祥子》中的一个车夫，在小说中，他把这辈子的财产——一辆破车给卖了。他和祥子一样无法摆脱命运，在小马死后，只能卖掉破车，靠摆摊卖茶与烧饼为生。

（2）与老油子相比，他知足、不争，拉车从不与别人抢生意，哪里没车，他放在哪里，而且有的时候不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给！”他样子诚实，简单可爱。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】【小题1】B【小题2】在每一个领域都有杰出的成就，是一位卓有成就的艺术大师【小题3】创作的作品雍容恬静，富有诗意，题材充满童趣，反映社会现象，深受人们喜爱【小题4】用成人的笔法向人们传递孩子的童真，新颖的视角独树一帜【小题5】为人与世无争，无所不爱，拥有一颗纯洁无垢的孩子的心；宽容的他以惯有的同情心取代对社会尖锐的讽刺【小题6】【解析】（1）本题考查理解文章内容。

ACD.正确。

B.有误，“是因为看见陌生人给爸爸剃头”理解不正确。结合《华瞻的日记》第④段“后来爸爸挺起眼睛叫我：‘华瞻，你也来剃头，好否？’”，第⑤段“爸爸叫过之后，那麻子就抬起头来，向我一看，露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思，我真怕极了。我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了”可知，“我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了”，是因为爸爸叫“我”也来剃头，“我”不懂爸爸的话，害怕地哭了。

故选：B。

（2）本题考查理解内容筛选信息。结合【作者简介】“丰子恺（1898-1975），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人，我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师”可知，丰子恺的身份特点可概括为：在每一个领域都有杰出的成就，是一位卓有成就的艺术大师；结合【作者简介】“他的文章风格雍容恬静，富有诗意；漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象，深受人们的喜爱”可知，丰子恺的作品特点可概括为：创作的作品雍容恬静，富有诗意，题材充满童趣，反映社会现象，深受人们喜爱；结合【编辑推荐】“这就是丰子恺。心中装着太多的童心、童真、童趣，笔底表达出来的自然是‘青春在眼童心热’-活泼泼的儿童世界”，【众家评说丰子恺】“他取材的题材，原并不是什么有实用或深奥的东西，任何琐屑轻微的事物，一到他的笔端，就有一种风韵，殊不可思议”可知，丰子恺的笔法特点可概括为：用成人的笔法向人们传递孩子的童真，新颖的视角独树一帜；结合【众家评说丰子恺】“我的脑子里有一个‘丰先生’的形象；一个与世无争、无所不爱、一颗纯洁无垢的孩子的心”“由于敏感，子恺先生看到了许多素来不为人们所留心的生活场景；由于宽容，子恺先生以他惯有的同情心取代了对尖锐的讽刺”可知，丰子恺的为人特点可概括为：为人与世无争，无所不爱，拥有一颗纯洁无垢的孩子的心；宽容的他以惯有的同情心取代对社会尖锐的讽刺。

（3）本题考查赏析语句。结合第②段“吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割”分析，句中加点词语“黑长衫”“麻脸”是对陌生人的外貌描写，突出他在孩子的眼中是十分丑陋和凶狠，更能体现出这个陌生人带给孩子的无限的恐惧；加点词语“闪亮的”，则突出小刀的特点，在孩子眼中，这便是用劲地割爸爸，伤害爸爸的利器，“闪亮的”更能体现出孩子对剃头这件事的害怕，为下文爸爸叫“我”剃头，“我”放声大哭做铺垫；结合第⑦段“最可怪的，平常同情于我的弄水弄火的宝姐姐，今天也跳出门来笑我，跟了妈妈说我‘痴子’”分析，“痴子”是妈妈和姐姐对“我”的称呼，因为“我”看见爸爸被麻子剃头的反应过于强烈了，一直不停地哭；“我”这一举动，在妈妈和姐姐的眼中，是如此地充满童真童趣，惹人好笑又惹人怜爱，“痴子”这一词语中饱含了她们对“我”深深的爱。

（4）本题考查理解句子。结合第②段“我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？”，第③段“更可怪的，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状。然而她竟毫不介意，同没有看见一样。宝姐姐夹了书包从天井里走进来。我想她见了一定要哭。谁知她只叫一声‘爸爸’，向那可怕的麻子一看，就全不经意地到房间里去挂书包了”可知，华瞻不明白，那“穿黑长衫”的麻子为什么要割爸爸的项颈；更不明白，为何爸爸十分悠闲，一副若无其事的样子，而妈妈和宝姐姐，为何置之不理，任由那“坏人”割爸爸的项颈；这让他感到十分奇怪令他极为疑惑；而这疑惑是他内心最真实单纯的想法；结合第⑧段“走进吃饭间，我看见那麻子正用拳头打爸爸的背。“拍，拍”的声音，正是打的声音。可见他一定是用力打的，爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢？妈妈何以又不管呢？我又哭”，第⑨段“爸爸不是说过‘打人是最不好的事’么”可知，爸爸不让别人打人，为什么允许那坏麻子打自己的背？那“啪啪”的声音，令华瞻感到恐怖；这是他最真实的感受；结合第⑦段“我恨那麻子，这一定不是好人。我想对妈妈说，拿棒去打他。然而我终于不说。因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左”“今天的怪事，他们对之都漠然，意见一定又是与我相左的”“我只有独自哭”可知，华瞻想让妈妈去打那坏麻子，但又因大人们的意见往往与自己相左而不提议，他只有哭。华瞻幼小的心灵中装了多少“怪事”？他不懂什么是剃头，也不懂什么是捶背，他只知道大人们往往不讲道理，往往很奇怪，而他的方法，便是哭；这是他最直接，真实，单纯的表现；结合第③段“前天爸爸自己把手指割开了，他不是大叫“妈妈”，立刻去拿棉花和纱布来么？今天这可怕的麻子咬紧了牙齿割爸爸的头，何以妈妈和宝姐姐都不管呢？我真不解了”可知，文章还用了很多修辞，一系列的反问，以及爸爸割手指与割头态度形成鲜明对比，小华瞻的心理与其他人心理的鲜明对比，从侧面强调了华瞻的疑虑。这种小事在生活中比比皆是，但也只有纯洁质朴的小孩子才会感到恐怖或疑惑，作者从小华瞻的角度阐释了“孩子有着天地间最健全的心眼，是世间彻底真实而纯洁的人”。

（5）本题考查理解感悟。结合华瞻发出的慨叹：“唉！有谁同情于我的恐怖？有谁为我解释这疑惑呢”分析，这段小孩子的内心独白充满了质朴的童真，充满童趣，既让人忍俊不禁，又透露出孩子内心深深的困惑与疑虑。由此，我们想到，其实人生的路上，很多的事情也是没有答案，没人解释，没人同情，只留下了内心的困惑与疑虑。而结尾处的慨叹，既是华瞻的不解，也是作者的困惑，为什么我们不能像孩子一样单纯、快乐，像孩子一样生活，表现作者的童心童趣，也表现了他对童真童趣的呼唤。

（6）本题考查理解材料内容。结合【编辑推荐】“丰子恺特别喜欢孩子、热爱孩子，甚至到了‘崇拜孩子’的地步。他说：‘我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。’他认为孩子‘有着天地间最健全的心眼’，是世间‘彻底真实而纯洁’的人。他甚至希望自己的孩子不要长大，让生命一直浸润在童心世界的快乐和本真中”，【众家评说丰子恺】“漫画家的敏感、尖刻和佛教徒的宽容、慈悲在他的身上竟融合的如此和谐。由于敏感，子恺先生看到了许多素来不为人们所留心的生活场景；由于宽容，子恺先生以他惯有的同情心取代了对尖锐的讽刺”【链接材料】“丰子恺生活的时代，战火连天，动荡不安，在阴暗中，他用自己血液中的温情脉脉，守护着人间的美和善”可知，丰子恺具有漫画家的敏感、尖刻和佛教徒的宽容，他能够敏感的捕捉到生活中细微感触，生活中的琐屑都是他创作的素材，他能够看到了许多素不为人们所留心的生活场景，用心将其描写和记录，以儿童的视角，向生活在苦难悲痛中的人们传递美好友善，与其尖锐的讽刺现实，他选择用宽容、同情，给苦难中的人们带来心灵上的慰藉，来守护人间的美和善。

答案：

（1）B

（2）身份特点：在每一个领域都有杰出的成就，是一位卓有成就的艺术大师；

作品特点：创作的作品雍容恬静，富有诗意，题材充满童趣，反映社会现象，深受人们喜爱；

笔法特点：用成人的笔法向人们传递孩子的童真，新颖的视角独树一帜；

为人特点：为人与世无争，无所不爱，拥有一颗纯洁无垢的孩子的心；宽容的他以惯有的同情心取代对社会尖锐的讽刺。

（3）①“黑长衫”“麻脸”是对陌生人的外貌描写，突出他的丑陋和凶狠，更能体现出他带给孩子的无限的恐惧，“闪亮的”突出小刀的特点，在孩子眼中，这便是伤害爸爸的利器，更能体现出孩子对剃头这件事的害怕，为下文爸爸叫我剃头，我放声大哭做铺垫。

②“痴子”表现了当看见爸爸被剃头时的反应过于强烈，在妈妈和姐姐的眼中，我是一个充满童真的孩子，这一词语中饱含了她们对我深深的爱。

（4）华瞻不明白，那“穿黑长衫”的麻子为什么要割爸爸的项颈；更不明白，为何爸爸十分悠闲，一副若无其事的样子，而妈妈和宝姐姐，为何置之不理，任由那“坏人”割爸爸的项颈。爸爸不让别人打人，为什么允许那坏麻子打自己的背？那“啪啪”的声音，令华瞻感到恐怖。他想让妈妈去打那坏麻子，但又因大人们的意见往往与自己相左而不提议，他只有哭。华瞻幼小的心灵中装了多少“怪事”？他不懂什么是剃头，也不懂什么是捶背，他只知道大人们往往不讲道理，往往很奇怪，而他的方法，便是哭。文章还用了很多修辞。一些反问以及爸爸割手指与割头态度的鲜明对比，小华瞻的心理与其他人心理的鲜明对比，从侧面强调了华瞻的疑虑。这种小事在生活中比比皆是，但也只有纯洁质朴的小孩子才会感到恐怖或疑惑。

（5）这段内心独白充满了质朴的童真，既让人忍俊不禁，又透露出深深的困惑与疑虑。其实很多人生大事也不过如此，没有答案，没人解释，没人同情，只留下了困惑与疑虑。这是华瞻的不解，也是作者的困惑，为什么我们不能像孩子一样单纯、快乐，像孩子一样生活，表现作者对童真童趣的呼唤。

（6）丰子恺具有漫画家的敏感、尖刻和佛教徒的宽容，他能够敏感的捕捉到生活中细微感触，生活中的琐屑都是他创作的素材，他能够看到了许多素不为人们所留心的生活场景，用心将其描写和记录，以儿童的视角，向生活在苦难悲痛中的人们传递美好友善，与其尖锐的讽刺现实，他选择用宽容、同情，给苦难中的人们带来心灵上的慰藉。

本题是关于丰子恺的主题阅读，有图书推荐，《丰子恺儿童文学全集》，内容有：内容简介、作者简介、编辑推荐、名人推荐、众家评说丰子恺。另有一篇《华瞻的日记》，以孩童的眼光认识剃头理发这一寻常事件，令人忍俊不禁。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

7.【答案】【小题1】⑤【小题2】绑，束缚【小题3】只【小题4】D【小题5】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”【小题6】“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”的意思是：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”这句话是反问语气，“乎”作反问语气助词，面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。【解析】（1）本题考查文言词语的解释。

①“垂死之年“是一个偏正短语，其中“垂”应为动词，文中应表示将要死亡的年龄。故答案为：垂，临近。故选：⑤。

②“作茧自缚”是比喻弄巧成拙，自作自受。这里用勾连成语法，故“老人自缚于树”的“缚”与此相同，答案为：缚，绑或束缚。

③利用课内迁移法，“但当涉猎，见往事耳”的“但”是指“只，仅仅“之意，故答案为：但，只。

（2）本题考查断句。句意为：有一天一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，他在旁边斜着眼睛看看了杨二的武艺后讽刺杨二。故断为：一日/有卖蒜叟/咳嗽不绝声/旁睨而揶揄之。

（3）本题考查一词多义。

A.都是“在”的意思；

B.都是代词；

C.都表顺承；

D.凭借/用。

故选：D。

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：覆，盖。徐，慢慢地。句意为：于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。

②重点词：良，很。之，代词。句意：杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺，放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。

（5）本题考查品析文言虚词的表达效果。首先，表明观点，二选一；其次，阐明理由。

①“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”的意思是：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”这句话是反问语气，“乎”作反问语气助词，面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

②“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’”的意思是：老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”这是一个陈述句，其中“晚生”是谦辞，是后辈对前辈自谦之称。“矣”用于陈述句尾，结合文中“但见杨双膝跪地，叩头曰”可知，杨二已经看到老人深藏不露、身怀绝技，远远超过自己，这样用“矣”更加强调杨二的羞愧和知错。

（6）本题考查比较分析能力。两文内容上有相似之处。《卖油翁》中“陈康肃公尧咨善射，当世无双”可知，陈尧咨擅长射术；《卖蒜老叟》中“每至演武场传授枪棒，观者如堵”可知，杨二擅长拳法。且两者都因为自己的特长而轻视别人，两人最终都自讨苦吃。由《卖油翁》中“见其发矢十中八九，但微颔之”和《卖蒜老叟》中“咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之”可知，两文中的卖油翁和卖蒜老叟都是深藏不露的高人，用实力教育了骄傲自满的年轻人。其次，写法上，由《卖油翁》中陈尧咨与卖油翁的对话以及“睨之”“念然”“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等和《卖蒜老叟》中杨二和卖蒜老叟的对话以及“旁睨而挪揄”“奋拳击之”“老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”等句子可知，两文都有语言、动作、神态的描写来（正面）直接刻画，也有通过年轻人的傲慢与老人的深藏不露、身怀绝技相对比。再次，《卖蒜叟》的故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。《卖油翁》的故事告诉我们，只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。因此，可以将这篇课外文章推荐给同学们作为《卖油翁》的拓展性材料。

答案：

（1）①⑤

②绑或束缚。

③但，只。

（2）一日/有卖蒜叟/咳嗽不绝声/旁睨而揶揄之。

（3）D

（4）①于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。

②杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺，放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。

（5）示例一：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”的意思是：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”这句话是反问语气，“乎”作反问语气助词，面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

示例二：老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”

“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’”的意思是：老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”这是一个陈述句，其中“晚生”是谦辞，是后辈对前辈自谦之称。“矣”用于陈述句尾，结合文中“但见杨双膝跪地，叩头曰”可知，杨二已经看到老人深藏不露、身怀绝技，远远超过自己，这样用“矣”更加强调杨二的羞愧和知错。

（6）示例：两文内容相似、写法相近。内容上，都是写深藏不露的民间高手老人，用实力教育了那些有了一点功夫就夜郎自大，目空一切的年轻人。写法上，刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来直接刻画，又运用反衬手法来间接刻画。在思想上，都教育年轻人技艺无止境，应该谦虚谨慎，戒骄戒躁，取人之长，补己之短。

参考译文：

甲

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

乙

南阳县有个叫杨二的，精通拳脚，每当他在演武场传授武艺时，来围观的人非常多。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，他在旁边斜着眼睛看看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能够像我这样吗！”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二从十步外，冲向老人一拳打上去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺，放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1】烟尘【小题2】鼓角【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。颔联中的“烟尘”代表边境战争，与后句的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

（2）本题考查对诗歌题目的理解。“岁暮”从时令上来说是指年底；从作者的年龄上，作者已经五十多岁，已经到了人生的暮年。从朝代的境况上来分析，唐朝帝国经历了“安史之乱”之后，由盛转衰，进入风雨飘摇的晚唐时期。

答案：

（1）烟尘

 鼓角

（2）一年的年末；唐朝走向衰落；作者杜甫年老。

【参考译文】

作客异乡，年关已经临近；边防前线，战争还在进行。

警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。

前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？

国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！

这首诗，前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，语无虚设，字字中包含着诗人对时局的殷忧和关注，对国家的热爱，对庸懦无能的文武大员的失望和谴责，也抒发了他不被朝廷重用、壮志难酬的苦闷。全诗出语浑朴，感情挚厚；语言精简，音韵律工谐。

如