2023年学期英语工作计划范本5篇

第第页2023年学期英语工作计划范本5篇学期英语工作计划范本篇1这一个学期是学生初中阶段最终一个学期，也是检验学生学习成果的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。一、指导思想深化贯彻教育教学理念。专心总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。二、情况分析1、学生情况分析032班本学期45人，上学期英语最高分80分，最低分12。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复习，详细教学内容包括：词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的全部单词。语法：把握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生依据问题找细节的能力。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。三、教学进度安排第一周到第四周完九班级全部教学内容；第五周到第八周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本学问，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。四、教学措施依据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。（2）依据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习。（3）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生把握必需把握的基本的东西．留意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（7）要想学好英语就要用英语、学生大部分不好意思开口说话、这给口语交际教学带来了严峻的障碍,淡化了语言的交际性、好多学生不愿去说、为了克服这个问题,先带好几个乐观的同学,鼓励他们带动大家的乐观性、以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。总之，我会尽自己最大的努力来帮忙学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中取得抱负的成果。学期英语工作计划范本篇2本学期是高一班级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的`是：强调学习习惯和学习能力的培养，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。一、现状分析本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。依据这个实际情况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，乐观探究符合新课程理念的英语教学方法和学生乐观自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施1、乐观落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并乐观参与组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础学问的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。6、乐观开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增加英语学习的气氛。7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。学期英语工作计划范本篇3新的一学期开始了，对于刚刚升入初一的学生来说，什么都是新的，为了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作计划。一、教学目标努力使学生对英语学习表现出乐观性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难情绪，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。二、教学重点26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般现在时的用法基础学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。三、教学难点把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。四、对教材分析本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于学生的全面发展，教材应尽可能采用探究式促进学生拓展视野，培养创新精神和实践能力。五、学情分析初一班级学生刚刚升入初中，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习态度散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。六、采取的措施1、备课方面专心专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与能力的培养，专心备课，努力采用“任务型”课堂教学方法，乐观开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓励学生课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学氛围。2、上课方面上课鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的语言运用技能。3、作业布置及批改方面分层次布置作业，依据因材施教原则，给尖子生要特别留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简洁题。4、课外辅导及准备对于基础差的学生，要对基础学问准时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。七、教学工作及课时安排：第一周StarterUnits1Goodmorning第二周StarterUnits2what’sthisinEnglish第三周StarterUnits3whatcolorisit?第四周Unit1myname’sGina第五周Unit2Thisismysister第六周Unit3Isthisyourpencil?第七周midexam第八周Unit4where’smyschoolbag?第九周Unit5Doyouhaveasoccerball?第十周Unit6Doyoulikebananas?第十一周Unit7Howmucharethesesocks?第十二周Unit8whenisyourbirthday?第十三周Unit9myfavoritesubjectisscience第十四周Revision第十五周Revision第十六周Finalexam学期英语工作计划范本篇4一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培养创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。二、学生基本情况分析本届初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，学生的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练：①归纳学过的词组，便利学生记忆。②用词组造句和中译英训练。③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用学问的能力：每个单元围绕着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。6、多关心后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业准时给予他们帮忙7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。8、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力。9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。完成学习任务。10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。学期英语工作计划范本篇5一、指导思想：本组新学期以解放学习力为重点，以培养学生的自学能力为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，专心学习课改理论，乐观参与课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、确保完成学校提出的各项任务。2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习和专业学习，提高英语教学质量，提高自身素质。4、乐观开展学生“英语周”的各项活动。三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教学观念1、连续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常交流的能力，为终身发展服务。（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。（三）专心搞好课题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重学问的积累，把课题研究与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，叙述英语故事比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综