班主任管理工作心得通用10篇

班主任管理工作心得通用10篇班主任治理工作心得通用1

作为一名教师，特殊是班主任教师，值得学生信任的，首先不是他的学识才华、学问占有量的多少，而是他的人格魅力，典范力气。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要治理好班级各项工作，班主任就必需苦练“内功”，以人格影响人格，感情唤醒感情，给学生以向上的动力。

一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任教师的治理水平。班主任是班级学生的晴雨表，班主任的心情，一言一行，一举一动，都直接影响感染着学生的心情。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。所以，只要班主任教师把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班级治理建立上，潜心治学，身体力行，用自己的热忱、激情、爱心、急躁，激起学生思想的共鸣，一个良好的班级集体就会消失。

事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是学生的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的凹凸不行，还要抓紧训练质量不放松，要训练教学两手抓，两手都要硬。训练教学就好比是鸟的两个翅膀，必需双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。__镇蒙古族小学正是这样做的，多年来，坚持训练教学同步进展，齐头并进，才使得“用真实的训练培育真实的人”的办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。

本学期，在学校教育处开展教师读书论坛的同时，训练处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培育熬炼提高班主任的治理理论水平及班级治理组织力量，最终实现班主任教师的专业化成长，建立一支专家型、学者型的班主任治理队伍。详细做法是：每周一下午的最终四非常钟时间，都有一名班主任教师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会共享给大家，以求取得共鸣。

班主任讲坛，并不是单纯的阅历介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训共享给大家，共同分析，讨论解决的方法。从而提升对学生训练的效果。现将我校几位班主任教师在班主任工作中的一些做法共享给大家，以求斧正。

班主任治理工作心得通用2

有人说，班主任工作是最具有挑战性、最能表达训练幸福的工作，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。但是假如不能正确处理班主任工作中一些关系，不能科学有效的开展一些工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。如何熟悉班主任的角色，如何处理班主任工作中的一些关系，如何感受班主任工作的欢乐、幸福和胜利。我认为，作为班主任应做好以下五个方面：

1、理解学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的淘气捣蛋、情感经受时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。由于现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比方：其生活空间越来越大，但活动空间越来越小;其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小;其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。假如班主任没有急躁、信念和恒心的努力，就无法成为学生成长训练的良师，假如班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受训练治理工作的欢乐。

2、利用家长，打造训练盟军。班主任在做学生工作时，往往面临1:3的不利局面，(学生、家长、社会)，班主任应想方设法让家庭训练成为学校训练的同盟军，尽可能实现1：3到3:1的转变。

3、重视班科，寻求训练伙伴。班主任与科任教师的关系，既亲密，又松散，缺乏相关的制度理顺和标准，主要靠责任心和个人关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师原来应是班主任工作牢不行摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。

4、加强学习，提升训练机灵。有爱心、童心，才能够创新;有自主、民主，才不会苦痛;有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出炽热沙漠的逆境，要消退深宫怨妇的悲伤，要拥有训练幸福的快感，必需坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，讨论才有成就。

5、喜爱学校，践行职业责任。我们应当清晰地知道，校长只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的仆人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培育、家长的期望和社会的重托，从某种意义上说，一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建立和治理。只有这样，我们的训练才有成效，我们的工作才有欢乐，我们的学校才有盼望，我们的事业才有辉煌!

班主任治理工作心得通用3

20__年7月12日，我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。学完后之缺乏，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。

一、专心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养训练的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其训练效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的训练方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进展沟通，准时沟通。

与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要急躁倾听，不要随便插话;要学会接纳，不要随便批判;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱;敬重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。

三、学习生活要搞好，习惯培育很重要。

《用爱和责任引领学生安康成长》告知我们“一个好习惯打算人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期训练花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期训练要花一吨的力气(甚至是自费)也不肯定能让学生养成好习惯。不管在课上课下都能多管齐下，培育学生良好的习惯。如：课上教师运用仔细记笔记法、“出其不意”法、当小教师法等等。课下教师用自找资料充实法、指导积存法、家长评价法等。教师通过运用这些方法，学生们的习惯在一每天养成，他的学生不管是课内学问、课外学问还是生活方面的自理力量，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。

四、班集体要建立，班级活动很重要。

在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建立的重要性。班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。“人”字一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。教师则可以通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律学问活动、公益劳动、体育活动等，培育学生诚恳、英勇、和善、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。还可以通过设计丰富的队活动，培育学生的参加意识、创新意识、责任意识、竞争意识??构建温馨和谐、团结协作、乐观进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增加了班级的分散力，形成了乐观向上的班风。

五、敬重学生，与学生“共情”。

“训练可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

六、幸福、欢乐带班级，心态很重要。

凡事要保持一颗寻常心，人生才会真正的幸福、欢乐，这不是每个人都能做到的，只有专心、用才智生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要专心、有自己的才智来治理班集体。“训练的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的学生，只有欢乐的教师，才能带给别人欢乐和活力。一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛。”“牢骚满腹的人做事胜利率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜爱的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为乐观，由于我们要做工作的“制造者”、“胜利者”、“幸福者”。

幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，才智教师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、掌握与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、欢乐的工作。

其实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，不断调整自己、提高自己，努力提高自己的境地，争取当一名合格的班主任。

班主任治理工作心得通用4

沟通会主要选择了三个年级的几位班主任，对他们班级所实行的措施进展了讲解，对此，我收获巨大。

作为一名实习生，我在接到班主任工作的时候是很忐忑的，由于这个班平常就比拟“活泼”，上课之前还得维持纪律，这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我如同大旱之后的甘霖。

尤其是郜玉秋教师的小组化治理，量化积分给我供应了思路。班级实行量化积分制度，和同学们商定好违反什么纪律会扣多少分，在周一的时候进展总结，计算总积分，依据积分分别写300、400、500字检讨;在学习上，主见张开嘴，让学生乐观踊跃答复，自主学习，先学后教，课下组长之间相互检查监视，做到堂堂清，日日清，周周清。在卫生上，坚持各角落落实到人，使之事事有人干，人人有事干，时时有人干。在宿舍，也进展分工合作。与家进步行沟通沟通。

刚刚当上班主任的郭凤梧教师，从他的描述上看，他的状况与我差不多，都是刚当班主任，班里边都很乱，也是许多人不写作业，在他的班级也是实行量化积分制，总分值是100分，但是由于班级很乱，往往100分都不够扣的，他就对不写作业的说，写多少次作业加多少分，但是收效甚微，不过，让我眼前一亮的是他的盖章制度，帮同学做卫生给盖一个章，然后用这个章请假，支钱，打电话，没有章就不给，可以向同学借，但是要还。

假如说是郜玉秋教师的小组化治理，量化积分给我供应了思路，那么曲阳教师的治理方法则赐予了我治理班级的骨架。采纳曲阳教师的一句话，“选好班干部，就打算了一个班级的走向”，他们班采纳的是自主自愈的原则，选用一男一女班长，相互制衡，权利相等，班内采纳和学校的值班制度，有一名班长，班干部，组长，两名同学组成一班值班制，然后轮番值班，自主治理班级前边挂他们的“病历袋”，主要记录他们的犯错状况，然后如何改正，让他们自愈。还和其他教师合作评比“班级十大怪杰”(班内捣蛋的学生)和“班内十大豪杰”(值得学习的)。

乞淑梅教师则为我的打算添砖加瓦——她的日志打算，学生将一天的打算写在本子上，然后达成的画对勾，未达成的画叉，可以让学生明确自己一天要干什么，什么没有达成，以后补上。

经过学习，我对我的班有了一个规划，以曲阳教师的自主自愈为框架，选出组长，以前后桌为主等，然后确定值班表，小组组长负责组内的卫生、纪律、学习，确定监察小组，以量化积分为骨肉，监察小组监察班干部，班干部率领值班者监察全班，班干部违纪，加倍扣分。每天汇报一次。盼望这些措施能让我的班纪律好一点，不过我的班我感觉实施有肯定的难度。首先我是代班主任，学生还认为我不是他们班主任，对教师没有敬畏，甚至有学生认为现在不违纪以后就没时机了，其次是由于我的性格，我总认为他们还小，说的厉害了，以后心理受损害了。虽然实行这个有点阻碍，但是还是先实行着看看效果吧。

班主任治理工作心得通用5

一、班主任工作是一项特别而神圣的职业，只用专心去做才能做好班主工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、班主任要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为训练事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

__师范进修学院的教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。

三、班主任要以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。

__中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。

记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净;行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。

事实证明，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：训练学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。

训练学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

四、班主任对学生要一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有训练。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是训练的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。

学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。

五、信任学生，敬重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。

通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。

面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、训练者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

六、正确评价，鼓舞学生

教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。训练中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

这都是六位班主任的共同特点。如班主任教师在大扫除中，有些学习差的学生劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。

训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。

在六位班主教师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任治理工作心得通用6

中小学班主任培训转瞬间完毕了。回忆这次培训学习，收获确实很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好班级治理有了进一步的体会和熟悉。

班主任是学生安康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气，是学生班级工作的直接组织者、训练者和领导者。详细收获和体会有如下几个方面：

一、班主任应切实有颗事业心

我担当班主任工作有十五余年，这期间有胜利和喜悦;也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来对待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作力量才会渐渐提高，班级治理、学生治理的思路才会更加灵敏。“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务力量的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的典范。他必需具有高尚的道德、远大的抱负、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、安康进展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的根底;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地进展。

二、班主任要做学生的良师益友

要想做好班级工作，抓好学生的治理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。教师妄想成为良师，首先要不断加强自身道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行;其人不正，虽令不从”。因此，班主任必需时时到处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必需首先做到。只有这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中渐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，公平待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不挖苦打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的训练要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在

引导。生活上照看，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参加，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益，准时倾听学生的呼声，想学生所想;做学生所做。师生关系亲切无间，班级工作怎么做不好呢?

三、班主任应关爱全部学生

作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关怀，爱是帮忙。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗，对他们的训练，班主任必需做到和风细雨。由于他的成长，需要和风，需要细雨，如果是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、训练，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他必需是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必需像园丁一样，对它们倍加关心和培育。要看到他们的成长和进步，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光对待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任的感情。

四、班主任应时刻对学生进展安全训练

班主任的工作千头万绪，安全工作应居首位。由于学生天真奇怪、好动、自制力差，他们的安全意识淡薄。因此，作为小学班主任，对安全问题，必需每天讲，月月讲，必需做到常抓不懈，尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我爱护意识等方面，要做重点强调、细化治理，真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障，才能对学生实施素养训练，全面提高训练、教学质量，才能使学生安康成长。否则，只是一句空话。因此，小学班主任，应时刻绷紧安全训练这根弦，对学生的安全训练要抓实、抓细、抓严，保证学生安安全全到校，平平安安回家。

五、班主任对学生的转化、训练要有艺术性

一位擅长做班级工作的班主任，应当是一名擅长将丰富的文化学问，娴熟的教学技能与卓越的班级治理才能有机结合在一起的出色“艺术家”。要擅长发觉学生的闪光点，做到“晓之以理、动之以情”，是学生倍受训练，口服心服。

总之，这次中小学班主任培训，是对班主任的一次最准时的充电。我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养训练，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，训练上称职的优秀班主任。

班主任治理工作心得通用7

当过教师的都会有这样的体会：做教师难，做班主任更难，做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细，事事都要你来管。每天都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一年。最终，在寻得片刻安静之余，却突然发觉自己已经两鬓花白，而手下的新子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词：

教师——你过时了。

可能在你的班主任生涯中，从来不会想到自己成为学生心目中的“奥特曼”不过反思之余，连自己也的确觉察离学生越来越远了。自己坚守的一些道德准则在学生心目中可能已经成为漂亮的谎话;自己心目中的尖子生，可能早已成为时代的弃儿;就连自己引以为豪的学科成绩也已经被素养训练的春风吹得七零八落。在一名老班主任的眼中消失了很多自以为不和谐的画面时，我们不禁要扪心自问：我们真的过时了吗?

其实，避开成为奥特曼型的班主任并不难。难的是我们放不下教师的架子，难以走近学生，亲近学生。一句笑话说得好：“老班”怎么来的?由于班主任老是板着脸嘛。学生见了教师，只能敬而远之，教师学生间的那条鸿沟只会越来越宽，越来越深。

学会走近学生，亲近学生，是做永不落伍的班主任的重要条件。班主任要关注教室外的世界，关注学校外的世界。俗话说得好：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。”这对我们班主任来说，同样具有重要的指导意义。人是社会中的人，不能脱离社会而独立的存在，教师如此，学生也是如此。一个人生活在这个世界上，便和世界同呼吸，共命运，共同享受着人类制造的文明成果，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己，只会在社会大潮中迷失自我。

教师的职业性质打算了，我们生活的圈子小得可怜，每天都过着三点一线的日子。我们的世界狭窄，但是不能让学生的世界也如此这般。他们有着不行限量的潜质，有着无比绚烂的光芒前程。

学生阶段，正是自我意识张扬的时期，盼望自己受到外界的关注，盼望别人能够为自己的成长供应宽阔的舞台。而班主任和家长就成为他们的最正确人选。假如你仍旧像传统的“保姆式”班主任那样，时时怕出事，事事怕违规，那么，你在学生的心目中便毫无利用价值。学生对你的信任便会随之降低，哪来的“师生打成一片”的气氛?

学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要落伍落伍。21世纪不仅要求学生学会学习，自己也要学会学习。学习什么呢?理论学问、专业学问自不待言，学习一些孩子们关怀的，孩子们感兴趣的，孩子们喜爱争论的亦是应当。《四书》、《五经》不是不好，红楼三国不是不经典，但那些东西在学生心目中是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。现在学生们喜爱什么，他们喜爱《梦里花落知多少》，喜爱《狼的诱惑》，喜爱《坏蛋是怎样炼成的》，喜爱韩寒，喜爱郭敬明。

固然这里不是让他们肆意而为之，只是提示那些“顽固”的班主任意识到：时代变了，孩子变了，思想变了，我们的治理方法也该变了。

现在的孩子们大多衣来伸手饭来张口，衣食无忧，生得一副副乐天派的模样。在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。“人生本应欢乐，何必苦苦学习”是他们的座右铭。而且学生们能从现实生活中找出活生生的例子来，诸如某高校学生讨论生毕业，择业无路自寻短见;某知名大学博士毕业却回家卖红薯等等。我们当班主任的也应当树立一套全新的成才观。张扬学生的共性，全面开掘学生的潜在素养，不能让他们吊死在升学这根“东南枝”上。

俗话说，姜还是老的辣。信任各位班主任在训练战线上打拼了若干年，对于转变这几点熟悉的力量还是有的。到时候，在学生的眼中我们这些老班主任依旧是他们心目中的“阳光班主任”，我们的职业生涯永久年轻，永不会老。

班主任治理工作心得通用8

稚嫩的蚕蛹梦想着成熟的翩翩舞姿，熟知一层层的剥茧的剧痛与内心的煎熬才是蜕变的最美见证，犹如我们的实习，是一段成长的故事，一首磨炼的乐曲，一段永恒的记忆。

岁月如梭，光阴似箭，转瞬实习已经过去了一大半，在这两个月的实习时间里，我经受了许多，也学到了许多。刚来的时候，对这里的一切都不熟识，从大学生活的闲适满意一下就过渡到高中生活的劳碌充实。实习从一开头是听课，然后是备课，然后是讲课。

根本上是每节课都去听，而我也会利用其它的时间，去听其它教师的课，由于这些教师都是特别有阅历，特别敬业的，讲课也是一级棒的。去听教师怎么把一个问题讲清晰，边听边思索，假如是我的话，我会怎么讲，会像教师讲的那样深入，那样过渡自然呢?进而积存阅历，不光是教学的阅历，还有课堂的掌控程度，与学生的互动沟通等等。

听课一段时间后就开头备课，备课的过程中真正体会到了作为一个教师真的很不简单，要想上好一节课，备课特别关键，会考虑各种因素，考虑学生的承受程度，认知程度等等，同时也意识到，作为一个教师身上担的责任是很重大的。

还记得自己第一次上课的时候，感觉既感动，又紧急，上课的时候觉得感觉蛮好，同时也觉得当教师不是原来想象的那么轻松，站在讲台上，一讲就是几节课，感觉真的挺累的，嗓子有点受不了，也体会到了作为一个教师的那种特有的成就感，给学生传去学问的那种满意感。

在实习的时候担当实习班主任，每天都去班上转转，和学生们聊各方面，学习方面，生活方面等等，看着他们就像是看到以前的我们一样。现在觉得高中其实是一生中最最专注，最最充实的时候……

实习还有一段时间就完毕了，我想过了许多年，我会依旧记得这段难忘的时间，这段在成为正式教师之前的美妙时间。

班主任治理工作心得通用9

为适应班主任教师对新时代训练理论的要求，我在暑假期间学习了《中小学班主任工作策略》，通过仔细的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得班主任学习心得体会总结

一、思想熟悉得到了提高，对新课程训练教学状况有了更进一步了解。班主任是全面关怀学生进展的教师，包括关怀学生的生活、安康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血有肉的人，关心学生就是关心生命。班主任是全面关心学生生命进展的主要的教师，即包括关心学生的自然生命和精神生命。

二、要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任的自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。这样才能更好地影响全体学生。

三、正确评价，鼓舞学生，教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、提高素养，增加力量，多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。这就要求我们加强训练艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进展训练、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任训练这项工作。

五、在教学中，留意语言艺术，和学生多沟通沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感沟通最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应当时刻留意自己的语言带给学生的将是什么，应当如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱惜学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到暖和。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进展袒护、放纵，而是把敬重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的为难中走出来，恢复师生之间的正常沟通，还学生一份敬重、信任和理解。

六、信任敬重家长，做到胸襟开阔。