小学优秀教师学习笔记心得

小学优秀教师学习笔记心得小学优秀教师学习笔记心得篇1

读了曾小平教师，吴向华教师，钱荷芳教师的先进事迹报告，让我感受良多。她们都对工作有剧烈的责任感，对学生投入全身心的爱，同时对自己又有严格的要求。她们的爱岗敬业精神值得我们大家好好的学习。

曾小平教师对班主任工作的付出让人感动。在工作中，她从点滴，从小事，从细节踏踏实实做起，始终坚持决不放弃一个孩子。她不把自己当作高高在上的发令者，而是走入学生之中，去沟通、沟通，拉近师生之间的距离。在工作中要求学生做到的，曾教师也总是自己首先做到，她还能准时抓住学生的闪光点，因材施教，真是把自己的一切都无私地奉献给了每一个学生。

钱荷芳教师的那种刻苦钻研、严谨治学的工作态度令我鄙视不已。都说人要活到老学到老的。吴向华教师就是始终不断的在自我提高，并用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，乐观查找适合学生的训练教学方法，并且取得了很大的成绩。时代在进步，对教师的要求也越来越高，所以，我们只有不断学习，才不会被时代所淘汰。

在训练活动过程中，教师既要把丰富的学科文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。吴向华教师就是这样的一位好教师，她不仅自己勤于学习，潜心专研，更是对学生布满了师爱。她用自己的爱去唤醒学生身上一切美妙的东西。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三位教师都是通过辛勤的耕耘取得了令人瞩目的成绩，在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。

她们关怀、爱惜自己的学生，对学生有深厚的感情，像慈母一般，用爱心暖和每一个学生。无论在学习中，还是在生活中，都把学生放在首位，时刻不忘自己的责任，让学生能时刻体会到教师的爱。

优秀教师是我们学习的典范。作为教师中的一员，我也要向他们学习。三位优秀教师的事迹报告，让我看到了作为教师，尤其是一名好教师的不易，也使自己明确了今后努力的方向。

在今后的训练、教学中我应当学习优秀教师，要以学生为主，用急躁和责任心，挖掘优等生的潜力，关怀后进生的学习，关注要全体的学生。作为教师不仅要标准学生的日常行为，更要了解学生的思想动态。走进学生，与之多沟通;观看学生，让学生体会到我们的真心爱惜。时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必需担当的责任和义务。

固然作为一名教师，自身的专业水平至关重要，要有一个专业成长的意识。在教学中只有经受一遍遍的熬炼，才能进步。我要发觉和珍惜学习的时机。从书本中学，多看一些训练心理学书籍，看有关工作的杂志。从同事中学，多向有阅历的教师请教。从学生中学，多了解学生对所学学问的反应，并准时调整教学。

固然，反思是教师成长不行少的一局部。教学反思始终以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，从自己的训练实践中来反观自己的得失，通过训练案例、训练故事、或训练心得等来提高教学反思的质量。

既然选择了教师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。学习优秀的教师，怀着对事业的高度责任感，像她们一样仔细钻研教材，制造新的教学思路和方法，在教学中努力实践。喜爱学生，敬重学生，关怀学生，以爱执教。我要努力，我要把我的激情，我的爱心把倾注到教书育人的事业中。

小学优秀教师学习笔记心得篇2

通过学习几位教师的优秀教案，我收获较多，下面谈谈我的点滴体会：

一、无论新课改怎样改，我们都必需抓住语文教学的“根”。即着重培育学生听说读写的力量，并且通过各种手段，训练扎实。教师在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。

二、读悟式教学，形成了学生的读书力量，提高学生的语文素养

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。让学生借助自己已有的学问、阅历和阅读技能去充分地朗读教材;还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己怀疑的地方……利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的力量。

2、教师注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。教师能在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。

三、教学时注意了学生创新思维的培育。

1、在学习中，学生做获得学问的仆人，主动的参加学习，乐观的思索问题。让学生互动沟通，并发表了自己的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延长来培育学生的创新意识。让学生从中感受阅读的乐趣。另外，鼓舞他们去阅读其它的书籍，使得同学们对其它方面有更深的了解。学生学得主动，学得敏捷，思维才会得到进展。

3、在“读、练”环节中，培育创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，鼓舞学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见。

四、课堂中有效评价

1、教学是一种沟通的艺术。宽松、民主的评价气氛是实施鼓励性口头评价的重要前提，也是一种艺术。

2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，教师应留意适时发觉、捕获学生的闪光点进展评价，把握时机进展对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的兴趣和自信念。我想这样的鼓励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文教学。

小学优秀教师学习笔记心得篇3

通过学习优秀教师是这样工作的一书给了我很大的震撼。这些平凡而一般的教师，悄悄无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹表达了一个共同特点就是喜爱祖国、喜爱人民、喜爱学习、喜爱学生。他们把爱献给了训练事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光芒典范。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为典范，学习他们献身训练，甘为人梯的崇高境地。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正喜爱训练事业，以训练为欢乐，喜爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给训练事业，献给我们学校的学生们。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出