部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》优质课件

第一课时三年级语文下册部编版

剃头大师初读课文，交流识字学习任务一同学们，你喜欢理发吗？“我”有一个小表弟，他可怕剪头发了，可偏偏遇到了“我”这个“剃头大师”，你想知道结果怎样吗？一起走进课文去看看吧。激趣导入秦文君1954年生于上海，儿童文学作家。现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。代表作：《男生贾里》《女生贾梅》

《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》《会跳舞的向日葵》等。

走近作者1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文

《剃头大师》字词检测我会读剃头执着否则骂人仇人代替受刑

习惯

代替

摸耳朵

厘米tì

zhífǒumàchóutì

xíng

guàntìmōlízhí扌丸执识字技巧加一加否认fǒu不口否执笔夫夫识字技巧加一加厘米lí厂里厘代替tì替日仇九识字技巧比一比报仇九个摸模摸头模型执热识字技巧比一比执着炎热刑形刑罚形状识字技巧形声字痛骂

骂人

责骂骂形旁，表示用粗野的话侮辱人。声旁，表示读音。剃头识字技巧形声字剃摸刂(刀)表意，弟(dì)表声。本义：用刀子刮去头发、胡须。扌(手)表意，莫(mò)表声。本义：用手探索物体。抚摸字词检测我会写表胆鬼理夺骂biǎo

dǎn

guǐ

lǐduómàchóu仇差付倍虽泡件chàfù

bèisuīpàojiànguǐ结构：独体偏旁：鬼笔画数：9组词：胆小鬼鬼怪捣鬼造句：世界上没有鬼怪，我们要相信科学。书写提示：第六笔撇长，最后两

笔不要写成点。书写指导chà结构：半包围偏旁：⺶笔画数：9组词：差不多相差差点儿造句：我和弟弟的个头儿差不多。书写提示：三横间距均匀，撇向

左下伸展。书写指导忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵萦着。不在乎；没有什么关系。任凭自己的意思。摆脱阻拦，冲出门逃走。操纵；支配(别人行动)。耿耿于怀无所谓字词检测词语理解随意夺门而逃摆布整体感知，理清思路学习任务二.自学提示默读课文，思考：1.课文中的“害人精”和“剃头大师”分别指谁？为什么这么称呼？2.课文哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写“我”给小沙剃头？3.“我”给小沙剃头剃得怎么样？整体感知“害人精”——老剃头师傅“剃头大师”——“我”整体感知我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。我剃头大师整体感知你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。老剃头师傅害人精最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。整体感知

1—6自然段老剃头师傅给小沙剃头的经历。“我”给小沙剃头的过程。

7—18自然段整体感知我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。糟糕透了！这篇课文写表弟从小怕剃头，不愿意让剃头老师傅剃头。有一次小沙央求“我”给他剃，结果“我”剃得很糟糕。主要内容1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！第二课时三年级语文下册部编版

剃头大师复习回顾读一读大师表弟胆小姑父理发欢迎夺门而逃仇人摆布双倍付钱过年央求虽然天分差不多电灯泡一件复习回顾

这篇课文写了表弟小沙天生

，尤其害怕

。有一次小沙央求“我”

。由于“我”从来没剃过，所以将小沙的头发剃得

，还把姑父的睡衣当围裙弄得都是

，结果小沙还是去了

剃了个光头。胆小说一说理发给他剃头坑坑洼洼头发理发店深入学文，先识“害人精”学习任务一自由朗读课文第1～6自然段，思考：1.小沙在平时理发时是什么表现？2.“害人精”老师傅是怎样给小沙理发的？自学提示小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。小沙不愿理发，十分害怕理发。指猛然奋力冲开门出去，形容迫不及待。在这里突出表现了小沙不愿意理发的强烈程度。夺门而逃小沙对剃头师傅的反感甚至仇恨。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“害人精”是怎样给小沙理发的？联系生活实际想一想，你理发时有没有“痛”和“痒”的感受？剃头时的痛苦极深最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍钱给“害人精”。形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。耿耿于怀小沙因自己受了苦还要付双倍的钱而生气。

“害人精”让小沙吃尽苦头，姑父不可能不知道。可为什么还要付双倍的钱给“害人精”呢？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。假装听不见让小沙“规规矩矩”坐着老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。逗小沙开心，让他放松身体有耐心技术高有爱心联系上下文理解他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。小沙态度不好付双倍价钱突出重点，认识“剃头大师”学习任务二自由朗读课文第7～18自然段，思考：1.“我”是怎样给小沙理发的？发结果怎样？2.小沙的态度变化是怎样的？自学提示这几个动词写出了“我”给小沙剪头发时架势足、动作快、自信十足。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。毫无章法长短不一“剃头大师”是怎样给小沙理发的？说表弟是“世界上最优秀的顾客”，是因为“我”的理发技艺是如此糟糕，表弟却不关心，只要自己的耳朵没事，并且不再受理发店的折磨就很满意了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

这个比喻句形象地写出了“我”给小沙理发的效果：坑坑洼洼、参差不齐。当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。倒霉的小沙父子糟糕的剃头技术

这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。小沙的态度变化

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”12

“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”3小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。小沙的态度变化我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。45央求——有些慌——高兴——无所谓——大叫一声童真童趣对比技术，感受童真童趣学习任务三默读课文，思考：1.“我”和剃头老师傅谁才是真正的剃头大师？2.课文为什么用“剃头大师”作为题目？自学提示剃头大师“害人精”结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？“我”虽然称不上“剃头大师”，可是“我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师，充满了童真童趣。

这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。拓展延伸童年是美好的，它就想一幅画，画里有我们的五彩生活。那些淘气的时光，沉淀在时间的长河中，让我们回味无穷。让我们珍惜此时有趣的童年生活吧。拓展延伸