班级自主管理项目方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！五常市时代学校2014——2015学年度第二学期政教处《人生规划目标管理方案》为依托，以为继续坚持管理育人、活为育人总目标，全面育人，全程育人，全员育人，帮助每个学生设计科实基础。营造良好的育人环境，用“爱”和“尊重”建立家庭式的新型师生关系，加强学生的自我教育和自我发展，让每一个孩子快乐地走向自我教育。1.学校教育最终一定会走向学生的自我教育。2.育的终点。3.4.优秀的公民素养是学生未来行走社会的通行证。5.树立全员教育思想，关注学生个性发展，做学生成长路上的人生导师。6.没有全员育人就没有全程育人和全面育人。7.班主任就是走进学生的内心，并对学生的价值观、思维方式、行为方式和自我管理能力及时正确引导的那个人。8.教育的真谛就是尊重个性、放手自主、体验过程、点燃激情、放飞梦想。9.老师拥有的父母情怀是良好师生关系的基础。-1-10.宗教般的情怀让我们站在人性的高度对待孩子、认识教育。通过自主管理的打造，让学生学会求知、学会生存、学会做事、学会共处，肢体强健、思维发达、内心安宁、灵魂高贵，做学习、生活、管理的主人，有爱心、有社会责任感，实现自我教育的新突破。总组长：王国秋、张来忠组长：曹喜伟、何艳艳副组长：于海涛、何艳辉、程世财成员：赫勇、各学年主任、学生自主管理团队1.流价值观和积极的舆论氛围去影响学生的思想和行为，让每个孩子安全、自尊、自由地在班级大家庭里成长、发展。2.在用好“三驾马车”的基础上，各班级培训好管理团队，真正实现学生全员参与班级管理，通过讨论、表决、实施和评价，让学生在喜欢的基础上接受，让班级充满活力。3.要创新形式，把家庭式亲情关系建设融入到过生日、创新组规、制定家庭公约、制作班级相册、撰写班级日志及其他集体活动当中，在活动中融洽师生关系、生生关系。本双周内所有班级都要重新组建学习小组、重新制定组规、组名、口号、誓言等项目，所有的管理团队都要通过竞选产生。4.要引领学生做好自主管理，学生要在班主任的帮助下有目标、有计划、有策略的自主探索、自主感悟、自主发展，班主任、学习部长要指导学生用好成长日记。要大胆放手，让学生在自主管理中养成良好的公民素养，成长自我领导力。5.-2-使其真正成为学生了解信息、学习思考的地方。各班级内墙文化创新要列入配档表具体落实。6.用晋级仪式和班级评价机制，评价要设计的有趣好玩，评价可以利用，用评价凝聚团队、激发创造，让学生在愉悦的心情中找到团队家的温暖，体验成长的快乐。7.要加大对学生目标管理的培训，每个班级、小组都要成立自己的目标管理团队，负责班级、小组、个人的目标管理实施过程的每一个细节。各班级要依靠目标管理团队制定出新学期目标管理方案（由学生自（一）第一阶段：完善班级自主管理建设（3月4日—3月13日）1.各班级要完成学习小组的重新划分；组规、组名、口号、誓言、公约等制定。2.按要求落实、填写好每日的班级日志、学生成长日记等。3.政教处成立学生自主管理团队，并组织开展工作。（二）第二阶段：调研、评价（3月16日—3月27日）1.有项目每月调研、检查至少一次。2.3定好展示交流实施方案，通过展示、交流进行打分量化考核，评价，并将量化成绩上报政教处。3.在调研检查过程中，发现存在的问题，政教处将会随时组织召开培训会，及时解决过程中出现的问题，以便顺利推进班级自主管理。-3-（三）第三阶段：树立典型、全校展示（3月30日—4月10日）1.效果展示，政教处组织召开学校层面的班级自主管理展示交流会，根据各学年上报的成绩量化，随机抽取汇报班级。2.被抽到汇报的班级，要做好充分的展示准备；学年主任及学年调研评价团队要及时、有效的为汇报班级做实效性的指导。3.汇报班级进行量化排名，并将结果计入学年、班主任绩效考核评价中。1.班级自主管理建设，是建设271高校课堂的有力保障，各学年、各位班主任要深刻领悟271做好及时、准确的培训、引领；确保班级自主管理真实、高效、顺利开展。2.报政教处，政教处针对问题予以合理解决；各学年要加强培训、调研工作开展的计划性、高效性。3.政教处会利用期中、期末组织两次班级自主管理建设成果展示，4.从本学期开始，每个学期末，政教处都将组织收缴各班级的电子相册、班级日志和班级故事集；