2023年-地理教师个人工作计划-22

第页2023地理教师个人工作方案地理老师个人工作安排

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的地理老师个人工作安排，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

地理老师个人工作安排1

一、学校、学生根本状况

学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(总分值50分)，一般班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理局部，本学期开学即测试，及格2人。学生对模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。

2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1.根底教学与实践

(1)独立做?五年高考三年模拟?、?世纪金榜一轮复习?以及?新题策?，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽根底教化云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特殊是艺体生学习。

(3)接着结合时政材料开展“拓展讲堂〞7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学。

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又效劳更大范围学生的学习。实现可持续开展。

2.学习与探讨

(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是?中学地理教学参考?和?地理教学?，须要仔细阅读学习。除此外，有关教化教学的专著也应花时间研读。高校课本、?地理学报?等书籍、杂志也是提升自己的途径。

(2)实践探讨：依据自己的教化教学实践，开展相应课题的实践与探讨，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做打算)

(3)课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼!老师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改良教学效果，最终成为一流的教化者。

五、实现目标的措施

1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际状况，并能取得效果。

2.课堂40分钟，必需追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。

3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习。

4.全体学生通过考试进行成果跟踪，局部同学要进行单独指导和严格要求，比方读背书。

5.通过提问、测试等方式，觉察问题、解决问题，刚好促进学生学习和成长。

6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注意对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1.教化教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。

2.课堂教学更加有效、精彩，教学探讨落地并富有成效。

3.学生学习主动、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。

4.培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。

地理老师个人工作安排2

这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构。同时严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺当完成教化教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问，内容多而广。而我们的学生在刚起先时孤立理解，没有搞清这些“零散〞的地理学问点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，也没有理解地理学问系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一状况，我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理学问的整体性和系统性，帮助学生找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，开展学生分析、综合等思维实力，让学生在系统梳理学问的详细过程中，对会考大纲所要求驾驭的地理学问形成较清楚、深刻的'相识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①细致研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要到达的目标，培育学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。

②备教科书。在新课标的指示作用下，细致研读教材。对教材编写的过程、信息和根本内容进行分析。在此根底上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的学问，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并驾驭。

③备学生。可采纳查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深化学生的生活了解其状况;察——通过一段时间的视察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，依据学情实施教学。同时还可以以学生平常的错误作为探讨对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。

(2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的根底上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生驾驭。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的中学学生还是爱动好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先.从赞美着手，因为全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。

3、主动参加我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下缺乏：根据学校支配我外出高考阅卷耽误了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间缺乏，学生对选修六的学问驾驭缺乏。希望在以后的教学中，尤其是其他学问的传授中参加这局部相关内容，便于让学生稳固和驾驭。

现代社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步!

地理老师个人工作安排3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、教学任务

1、初二：本学期新授好义务教化课程标准试验教材(湘教版)——?中国地理?(八年级上、下册)。

2、初一：新授好义务教化课程标准试验教材七年级上册地理(湘教版)

三、学生状况分析

总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习主动性比拟高，课堂探讨较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷;当然，局部学生学习缺乏爱好，目的不明确，成果不志向。

四、教材分析

1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的奢侈。以可持续开展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不行无视的主题思想。

2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济开展与区域地理两大板块。

在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜开展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业开展中的作用。比拟不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与开展三个角度来相识我国的各个区域。

地理老师个人工作安排4

新学期起先初三地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏簇新感而提不起学生爱好，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既驾驭学问又开展实力，是老师应重视的问题。

一、指导思想

夯实根底求实力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。

二、学生状况分析

这学期，接手初三年级一、二、三班的地理教学，对学生详细状况还不甚了解，大体状况是一、三班是一般班，二班各方面状况较好;学生个体的了解，待教学工作绽开逐步进行。

三、本学期教材分析

上学期的教材是七年级上册教科书。

第一章：主要学习地球的形态、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之根底。

其次章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。

第三章：主要学习天气的改变、天气预报及天气符号，气温柔气温的分布、影响气温公布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。

其次、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简洁，主要以识记为主。

四、教学方法

主动试验探究洋思教学模式;重视学问的系统整合，引导学生建立学问网络;注意学法指导，总结解题方法;精讲典型例题，培育创新思维。

五、复习过程

1、指出每一章节须要识记的学问点，让学生牢记。

2、分析每一章节的重点地图，学会分析、比拟地图，在分析、比拟的根底上总结出更全面的学问，拓展学问面。

3、老师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点，找寻每一个重点、难点的突破口。

4、依据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不行无视。

地理老师个人工作安排5

本学期我接着担当高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的根底。在详细的教学中主要做如下工作。

一、仔细执行教学五仔细原那么

教材是最重要的课程资源，它干脆表达了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深化挖掘和精确把握。在教学活动中充分调动学生的学问储藏及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中主动调动学生活泼课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面开展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住时机，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就须要无论是备课还是实际教学中都要做好充分打算，敏捷多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、主动参与备课组教研组活动

在每周五的备课组活动中，主动探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题