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文档简介

教师口语讲故事训练

——讲述故事的技巧0102口语表达的技巧态势语的使用技巧讲故事训练——讲述故事的技巧0102口语表达的技巧态势语的使用技巧讲故事训练——讲述故事的技巧口语表达的技巧叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化010203讲故事训练——讲述故事的技巧叙述语言形象生动、富有情感讲故事时要吐字清晰，还要善于利用声音的轻重、缓急、停顿、语调变化传递感情，表现出故事角色的心理状态。根据听众的年龄层次，故事的不同内容和风格，声音高低、语速、节奏、语调等方面要有起伏的变化。讲故事训练——讲述故事的技巧喜悦声音略高，语速较快，语气轻快活泼。悲伤声音较低沉，以表达消极的心理紧张根据情节要求声音或高或低，以制造其氛围。语气变化叙述语言形象生动、富有情感讲故事训练——讲述故事的技巧试一试：请同学们表达下列语句

老马见小马愿意帮忙说“好啊，那么，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”用气息饱满声音高亢来表达老马的高兴。松鼠看到小马要过河大叫道“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的!”气息短促、语速加快来表现松鼠的着急。叙述语言形象生动、富有情感讲故事训练——讲述故事的技巧叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化010203讲故事训练——讲述故事的技巧口语表达的技巧大型动物、年龄较老、性格敦厚忠诚以及男性角色。

用粗厚、低沉、语速慢的低音区语气语调。运用声音的快慢、高低、强弱、虚实变化活灵活现地表现故事中的不同人物性格特征。中型动物、中年、性格温和善良的男女角色。

用明朗、本色、声音靠前的中音区。小型动物、年龄小、性格活泼开朗、女性等角色。用声线细、音高、发音部位靠上的高音区。讲故事训练——讲述故事的技巧人物语言个性化例如：儿童故事《三只熊》

“谁动过我的碗!”熊爸爸用他可怕的声音叫了起来。

“谁动过我的碗!”熊妈妈用她不那么响的声音叫了起来。

“谁动过我的碗，把粥全给吃光了!”熊宝宝用他的小嗓门尖声尖气地叫了起来。低音区中音区高音区讲故事训练——讲述故事的技巧人物语言个性化叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化010203讲故事训练——讲述故事的技巧口语表达的技巧

在讲述故事的过程中，为增强故事的表达效果，使故事更具直观性、形象性，需要适当运用简单的口技来模仿角色或模拟故事场景的声效。讲故事训练——讲述故事的技巧掌握简单的口技动物自然界人风声、雨声、流水声等。叹息声、笑声、哭声等。猫、狗、老虎等。讲故事训练——讲述故事的技巧掌握简单的口技0102口语表达的技巧态势语的使用技巧讲故事训练——讲述故事的技巧态势语的使用技巧身姿表情眼神手势态势语讲故事训练——讲述故事的技巧态势语的使用技巧1.面部表情、眼神要自然

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