初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面

初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面知识与技能初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面知识与技能（一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息技术的发展趋势。（二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。（三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。过程与方法（一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。（二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。（三）能选择合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。（四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法。情感与价值观（一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。（二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。（三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。（四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。初中信息技术教育的内容及目标要求：1息技术使用的习惯。2、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。3、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。4、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。5、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。6、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。7、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。8、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。该部分内容为选修。四、基础知识（共50分）1、选择题（34分）以下叙述中错误的是（ ）VisualBasic是事件驱动型可视化编程工具VisualBasicVisualBasic（Width）和高度（Height）属性VisualBasic以下不属于VisualBasic系统的文件类型是（ ）A）.frmB）.batC）.vbgD）.vbp如果要改变窗体的标题，则需要设置的属性是（ ）A）CaptionB）NameC）BackColorD）BorderStyle设有如下程序：（ ）PrivateSubCommand1_Click()DimsumAsDouble,xAsDoublesum=0n=0Fori=1Tox=n/in=n+1sum=sum+xNextEndSub该程序通过For循环计算一个表达式的值，这个表达式是（ ）A）1+1/2+2/3+3/4+4/5B）1+1/2+2/3+3/4C）1/2+2/3+3/4+4/5D）1+1/2+1/3+1/4+1/5在SQLSELECT语句中用于实现关系的选择运算的短语是（ ）A）FORB）WHILEC）WHERED）CONDITION英文缩写CAM的含义是（ B ）A)B)计算机辅助制造C)D)计算机辅助测试以下哪一种说法是错误的？（D ）硬件具有原子特性，软件具有比特特性硬件实现成本很高，但速度很快硬件实现成本较低，但速度较慢硬件软件差别很大，不具有等价性早期的IBM-PC使用的芯片是（ C ）A)Motorola公司的6800芯片B)MOSTechnologies公司的6502芯片C)Intel公司的8088芯片D)Intel公司的8086芯片磁盘的存取访问时间一般包括（ A ）寻道时间、旋转延迟时间、传送时间寻道时间、等待时间、传送时间寻道时间、等待时间、延迟时间传送时间、寻道时间、等待时间决定局域网与城域网特性的三个主要的技术要素是（ C ）应用软件、通信机制与安全机制协议类型、层次结构与传输速率网络拓朴、传输介质与介质访问控制方法传输速率、误码率与覆盖范围以下对TCP/IP参考模型与OSI参考模型层次关系的描述，哪一个是错误的？（ D ）TCP/IPOSITCP/IPOSITCP/IPOSITCP/IPOSI在无线蜂窝移动通信系统中，多址接入方法主要有以下3种，FDMA、TDMA与（ C ）A）CSMAB）SMIPC）CDMAD）FTP10.001μs，那么信道的数据传输速率为（ D ）A）1MbpsB）10MbpsC）100MbpsD）1Gbps从技术角度上讲，因特网是一种（ A ）A)互联网B)广域网C)远程网D)局域网一个校园网与城域网互联，它应该选用的互联设备为（ C ）B）C）D）网关TCP和UDP的一些端口保留给一些特定的应用使用。为HTTP协议保留的端口号为（A ）A)TCP80B)UDP80C)TCP25D)UDP25在因特网域名中，com通常表示（A ）A)商业组织B)教育机构C)政府部门D)军事部门电子邮件应用程序实现SMTP的主要目的是（ C ）A)创建邮件B)管理邮件C)发送邮件D)接收邮件在以下商务活动中，哪些属于电子商务的范畴？（ D ）Ⅰ.网上购物Ⅱ.电子支付Ⅲ.在线谈判Ⅳ.利用电子邮件进行广告宣传A)Ⅰ和ⅢB)Ⅰ、Ⅲ和ⅣC)Ⅱ和ⅢD)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和ⅣIE浏览器将因特网世界划分为因特网区域、本地Intranet区域、可信站点区域和受限站点区域主要目的是（A ）A)保护自己的计算机 B)验证Web站点C)避免他人假冒自己的身份D)避免第三方偷看传输的信息无线局域网使用的协议标准是（C ）A)802.9B)802.10C)802.11D)802.12ATM技术主要是解决（ B ）A)带宽传输问题B)带宽交换问题C)带宽接入问题D)网络成本问题关于防火墙，以下哪种说法是错误的？（ D ）防火墙能隐藏内部IP防火墙能控制进出内网的信息流向和信息包防火墙能提供VPN防火墙能阻止来自内部的威胁下列关于微处理器的叙述中，错误的是：（ ）微处理器主要由运算器和控制器组成(CPU)日常使用的PCCPUIntelPentiumPCCPU下列关于PC机软件的叙述中，错误的是：（ ）软件是计算机系统不可缺少的组成部分，它包括各种程序、数据和有关文档资料WindowsWindowsPCWindowsLinuxC++语言编译器是一种系统软件，它需要操作系统的支持下面是关于汉字编码的叙述：（ ）Ⅰ.在不同的汉字输入法中，同一个汉字的输入码通常不GB231232GB231201Ⅳ.不同字体（宋体、仿宋体、楷体等）的字形描述信息存放在同一个字库中其中，正确的是：A)仅Ⅰ和ⅢB)仅Ⅰ和ⅡC)仅Ⅱ和ⅢD)仅Ⅱ和ⅣMIDI和MP3是PC机中两种不同类型的数字声音。下列叙述中，错误的是：（ ）MIDIMP3同一首乐曲的MP3MIDIMIDIMP3Windows数字视频信息的数据量相当大，必须对数字视频信息进行压缩编码才适合于存储和传输下面关于数字视频压缩编码的叙述中，错误的是：（ ）VCDMPEG-1DVDMPEG-2JPEG2000AVI和MPGWindowsInternet使用TCP/IP协议实现了全球范围的计算机网络的互连，连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址，其中C类地址用于主机数目不超过254的网络。下面的4个IP地址中哪一个是C类地址？（ ）A）8B)8C)D)下面是关于主板BIOS的主要功能模块的叙述：（ Ⅰ.主板BIOS包含POST（加电自检）程序Ⅱ.主板BIOS包含系统自举装入程序BIOSI/OBIOS包含CMOSSETUPA)仅ⅠB)仅Ⅰ和ⅡC)仅Ⅰ、Ⅱ和ⅢD)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ下面关于PC机输入/输出接口的叙述中，正确的是：（ ）A）USB1.1的运行速度比USB2.0快PCCOM1COM2RS232COM1COM2EPPIDEEPP接口相连D）RS232USBHttp://在读写硬盘的一个物理记录块时，以下哪个参数是不需要的？（ ）A)柱面（磁道）号B)盘片（磁头）号C)簇号D)扇区号某公司在将一个产品的图片用电子邮件发送给客户前，需要先生成相应的图片文件下列方法中种是不可行的？（ ）用普通相机对该产品进行拍摄并冲洗后，用胶片扫描仪对照相底片扫描输入用普通相机对该产品进行拍摄并冲印出照片后，用平板扫描仪对照片扫描输入用数码相机拍摄后，通过相机提供的接口将图片输入到计算机中用滚筒式扫描仪直接对该产品进行扫描输入CCD芯片的像素数目是数码相机的重要性能指标之一。假定一个数码相机的像素数目为200万，则拍摄像片能达到的最大分辨率为多少？（ ）A)2048×1024B)1024×768C)1280×1024D)1600×12002、填空题（4分）十六进制数101.1转换成十进制数是 。邮件服务器中，SMTP服务器的作用是 。FORI=18.9TO–2.5STEP–0.5：N=N+1：NEXRI循环执行了 次。（4）操作系统的作用是 。3、简答题（6分）RS-232什么是蓝牙什么是Windows3、编程题（6）BASIC语言编程：试用随机函数产生20个〔100，1000〕之间的整数，并按从小到大的顺序，按每行10个数的格式输出一、联系实际充分体现学生主体能适合全体学生的一种教法，这就需要我们充分认识学生，研究他们的个性差异、兴趣及认知差异，在继承的基础上探究，实施因材施教，层次教学，关注全体学生，从教材中挖掘出层次性的教学目标，适合于全体学生。二、创造氛围注重激发学生兴趣浓厚的信息技术教学氛围是开发和完善信息技术课程的动力源泉，信息技术教育在很多方面都值得我们去认真的思考、探究，只有结合自身教学实际，积极实践、反思和推行，才能主动走进新的课程改革三、拓展空间适时展示学生个性信息技术课具有非常强的实践性，学生知识的掌握和能力的提高，都需要通过上机操作来实现，所以在教学中，应给予学生自由想像的空间，引导和激励学生的求异思维，不强调统一；鼓励学生善于动手、勤于思考，充分发挥学生的主体性，从而达到事半功倍的效果四、寻找契机营设学科整合情境五、设置互动作业链接课内课外与课堂教学紧密结合信息素养培养的五个方面在我国，针对国内教育的实际情况，学生的信息素养培养主要针对以下五个方面的内容。热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。以评估。可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和学生的信息素养主要表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。（一）教学目标的分层导学：设置多元级的学习目标具体可以把每节课的教学目标区分为达标、中级、高级等不同发展水平层次的目标维度，同时针对不同认知智能领域也适当提出一些发展要求。（二）教学过程的分层导学：组织有差异的教学活动在教学中，教师只讲授知识的精华部分，并通过问题诱导激发学生学习的兴趣。而学生应该根据教师设置从而掌握学习方法。教学中通过教师的分层设疑、分层释疑、分层辅导，再结合学生的分层练习、分层反馈，努力实现教与学的优化组合，充分体现分层导学课堂教学的差异性。（三）教学技能的分层导学：开展有层次的小组合作根据学生技能水平层次的不同，可以采用异质分组（如水平不同的学生结成小组，“强弱搭配”：水平高的学生与水平一般的同学组合在一起）、同质分组（水平接近或相当的学生组成小组，“强强联合”：让水平高的学生在一个小组内）等分组方法，使学习小组在问题或任务的驱动之下，为达成共同学习目标而进行协作式的小组学习。（四）教学检测的分层导学：布置多样化