学校教师学习和培训制度

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学校老师学习和培训制度1

一、老师要坚持政治和业务学习，履行老师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推动学校的改革和进展，提高学校办学水平的目的。

二、老师学习内容包括：《宪法》、《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。

三、老师学习方式采用集中学习和自学相结合，以自学为主导。老师参与集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教育处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教育处。

四、除当年参与国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他老师都要参与当年的远程继续教育。

五、学校大力支持老师进修。老师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校依据需要计划的培训，无非常理由，老师不得拒绝，否那么不得参加本年度的评优评先。

六、参与各级各类培训的老师，在培训期间要遵守纪律，仔细学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训老师仔细撰写培训总结〔心得〕，并将总结〔心得〕及相关证书复印件上交教育处，教育处核实后开具证明，受训老师凭证明报销相关费用。

七、受训老师培训期间无故旷课的，学校依据情节予以批判和100－500元的物质惩罚，并在量化得分中扣除1－5分。

八、老师自学考取高级技术资格证书的〔非培训获得〕，学校一次性嘉奖600元。

学校老师学习和培训制度2

学校老师学习和培训制度

一、老师要坚持政治学习，履行老师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间老师通过报刊杂志或网络个人自学。

二、老师要坚持业务学习，实时了解教育教学信息，掌控教育规律，主动参与学校组织的业务学习和校本培训，平常要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并运用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。

三、老师要积极参与上级教育部门组织的各种教研活动和老师培训。不按要求参与的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。

四、每位老师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或阅历总结材料。论文按质量予以20-50元的嘉奖。

五、政治和业务学习老师都要仔细做好学习笔记，总结学习状况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到肯定学习要求〔3000+3000字以上〕的予以40元/次嘉奖，积极学习的予以表彰和嘉奖，未达到的取消评优资格。

学校老师学习和培训制度3

一、指导思想和原那么

依据“充盈队伍、优化结构、提高素养”的.指导思想，坚持以提高老师队伍素养为中心，中青年骨干老师为培训重点，按需培训、学用全都、着重实效、多种形式并举的培训原那么。

二、对象及范围

重点培育在教学实际中涌现出来的优秀中青年老师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线老师。全体老师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的老师培训。

1、每位在职人员须积极参与师培工作的有关的学习及会议，按要求仔细学习，做到不迟到，不早退，仔细做笔记，积极参与座谈及沟通。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作实时参与并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干老师培训制造有利的条件，保证他们能定期参与学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要予以适当的嘉奖！

5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批判教育或惩罚。

三、骨干老师培训制度

1、骨干老师要常常与青年老师沟通教学心得，向青年老师传授教学方法，指导青年

老师如何写教学设计，如何上课。

2、骨干老师要常常听青年老师的课，并提出珍贵看法，仔细与青年老师进行沟通。

3、骨干老师要带1——2名青年老师，每学期要给青年老师做示范课，青年老师要做汇报。

4、骨干老师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年老师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。

四、青年老师培训制度

1、学校成立青年老师培训领导小组，教育处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。

2、青年老师的教案需要仔细规范。新老师备课需要写详案。

3、每学期青年老师都要开一节以上的公开课。

4、青年老师需要学会运用电化教学仪器，需要能娴熟地运用计算机帮助教学及编制试卷和练习。

5、青年老师均须担负班主任。

6、每学年末，青年老师都要做一次书面总结进行沟通。

7、经考查，素养好、有培育前途的青年老师，将作为南华初级中学名师榜的推举人或候选人。

8、任教三年之后，业务水平高、工作成果显著、并做出突出贡献的教

师，可以入选学校骨干老师榜。

五、制度保障

1、全体老师要协作有关部门积极参与进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应依据培训内容与老师的专业特点综合考虑，需要是有利学科的进展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障老师参与培训的权利，无非常状况不得变更。

2、老师在进修和培训期间，要仔细学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训状况，培训老师有义务将培训所猎取的知识与信息传递给其他老师。

3、参培老师接到学校通知后需要自行按学校有关规定办理好请假手续，妥当安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否那么自负其责。

4、老师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并