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2023年度幼儿教资结构化面试真题及答案解析

幼儿教资构造化也要恰当运用肢体语言,一犟一笑,一举千一投足,这就是你的肢体语言。今日整理了幼儿教资构造化面试真题及答案供大家参考,一起来看看吧!

幼儿教资构造化面试真题及答案

“怎么办”类

1.班里有一个同学常常欺侮别的同学,你怎么做?

针对这个现象教师应当准时干预,预防校园暴力。首先我会找到被欺侮的同学,了解其受欺侮的缘由及伤势,其次,我会找到欺侮他的同学,沟通了解他欺侮别人的缘由,进展教育,最终召开以团结为主题的班会,让幼儿做到互帮互助,相互关爱

2.上班路上遇到家长打骂孩子,你怎么办?

遇到这个状况我会准时介入。

首先我会上前制止,平和冷静进展处理,其次我会和家进步行沟通沟通,了解其打骂孩子的缘由,并进展分析处理,最终我会,与该生进展沟通沟通,了解事情的原委,对其进展有针对性的教育。

3.中班嘟嘟带玩具上幼儿园,但是不想和其他小朋友共享,你怎么做?

共享行为是亲社会行为的较高表现。中班幼儿不懂的共享玩具是亲社会行为发觉不完善的表现,对此,我将从以下方面进展解决。

首先,我会急躁的询问幼儿带玩具来幼儿园的缘由,并引导幼儿分别上台讲解自己玩具,以此吸引其他小朋友的奇怪心,并趁机引导幼儿学会共享自己的玩具,使幼儿了解到共享是一件特殊开心的事情。

其次,针对此类的大事我也会组织一次有关“我共享我欢乐”的主题活动,让幼儿在活动中体验共享的欢乐,同时懂得共享,合作,谦让等优良品质。

最终,我也会做好家园合作,引导家长在家也留意对幼儿共享习惯的培育,同时我也会在园多关注幼儿亲社会行为的进展。

总之,作为一名教师,我会时刻关注幼儿的进展,促进幼儿的全面进展。

4.假如领导把你调到别的班,离开原来的班级,你会怎么做?

我认为领导调我去其它班级,领导是有自己的看法,我会协作领导的工作,私下找领导询问为什么给我换了班级,是由于我工作不好还是什么缘由。假如是由于我的工作表现的不好,换班级我会查找缘由,在今后的工作中查缺补漏。假如是由于那个班正好缺教师,我会想怎么把班级带的更好。

我到了新的班级,首先应当先跟新班级的教师处好人际关系,更好的便利今后的工作,了解新的班级的状况。

然后,了解目前的教育教学规划,更好的融入到班集体中。

5.假如正在与幼儿进展网络授课的话,中途断网了,你会怎么办?

我正在与幼儿网络授课的过程中,可是中途断网了,我会立即转变网络途径,比方连接数据链接连续上课。

在上课的过程中,可以以卡通,好玩幽默的方式传递,刚刚大魔王进入了我们的课堂,原来他也喜爱我们的课程,教师觉得小朋友可比大魔王要聪慧多了,我们肯定要学得更棒更好。用这样的方式自然过度。

事后肯定做好积极反思,由于孩子的留意力有限,所以无论是在网络授课还是在现实生活中,授课之前肯定要做好全面的安排,不能让任何状况打搅了上课。

同时也肯定要做好预案,比方在网络授课之前,先与家长做好有效沟通,将课程的大致方向引导至家长。假如今后真的发生了停电、停网这样不行抗的事情的时候,可以发挥家园共育的力气。

总之作为一名优秀的幼儿园教师,肯定要站在孩子的角度上,了解孩子的成长特点,时时刻刻抓住孩子的留意力,时时刻刻将孩子的留意力发挥到最大化,同时有效运用家长资源协作工作,双管齐下,让每一个孩子可以得到更好的进展。

幼儿教资面试考什么内容?

幼儿园教师资格证面试主要考察职业认知、心理素养、仪表仪态、沟通沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学根本素养和技能。面试流程是候考、抽题、备课、答复规定问题、试讲、辩论、评分。

幼儿园教师资格证面试流程

1、候考。考生持纸质面试准考证、身份证件,按时到达考点,进入候考室候考;

2、抽题。考生根据安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题,幼儿园学段面试考生为二选一道试题,计算机打印出试题清单;

3、备课。考生进入备课室,依据试题清单撰写教案,备课时间20分钟;

4、答复规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生答复,时间5分钟;

5、试讲/演示。考生根据预备的教案进展试讲(或演示),时间10分钟;

6、辩论。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试工程进展提问,考生辩论,时间5分钟;

7、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进展综合评分,同时通过面试测评软件系统提交评分。

幼师资格证考试科目

幼儿园教师资格考试笔试科目共两科:科目一为《综合素养》,科目二为《保教学问与力量》。幼儿园教师资格面试不分科目。

《综合素养》主要考察申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、教育法律法规、教师职业道德标准、文化素养以及教师的根本力量。

《保教学问与力量》主要考察申请教师资格证人员所需具备的学前儿童进展、学前教育原理和幼儿园教育的实施等根本学问。幼师资格证面试主要考察申请幼儿教师资格证人员应具备的根本素养、职业进展潜质和保教实践力量。

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