教学培训总结

教学培训总结

教学培训总结篇1

为提高我校老师的信息技术水平，使我校老师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多媒体设备教学，提高教学效率，本学期初开展对本校老师全员培训活动。经过近一学期的培训，老师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动开展状况总结如下：

一、领导重视，人员到位

学校领导高度重视远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开特地会议布置了相关工作。由本校老师中曾参与过长清区训练局统一组织的老师信息技术学科培训活动的专职老师定期进行辅导，保障了培训工作的顺当开展。

二、科学管理，措施落实

在培训过程中，留意做到"三个重视"，即重视老师在讲座中所询问问题的准时解答；重视理论联系实际；重视培训沟通研讨。本着“边培训、边讨论、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累阅历，探究有效的运行机制，逐步构建“以老师培训机构和训练科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的老师终身学习体系。

三、搭建平台，展现沟通

为了增加培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20××年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨沟通气氛深厚，扎实有效地推动此次培训活动的进行。

四、跟踪考核，保证质量

我校不断探究老师培训工作的新机制，努力实现老师培训的“提高训练理念素养”与“切实转变训练观念”相结合，“把握学问”与“运用学问”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校训练的工作效率。

五、培训效果

1、更新了观念

通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了训练、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。

2、提高了力量

通过培训老师在多媒体有效运用方面有了较大进步，现在大部分老师可以做到得心应手地制作课件。

3、看到了不足

通过培训，加强自身科学素养和训练素养的提高成为每位老师的共识。老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有预备地给同学一杯水。大家熟悉到：一个好的老师首先是一个课程工，再是一个教学工，我们必需要擅长学习，擅长思索，擅长讨论。我们的学问要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。训练的意义是让同学得到充分进展。

4、开阔了视野

培训让广阔老师获得了许多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

六、存在问题及反思

1、老师参加沟通的意识还不够强。

2、学习中“听听感动、想想感动”，“沉”下来思索不够。

3、熟悉不够，忙于应付。

个别老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。

总之，信息化教学有用技术这种全新的训练理念，为老师的专业进展搭建了宽阔的平台，为老师队伍建设供应了新的模式。我们将不断总结和讨论，争取在以后的培训中取得更大成果。

教学培训总结篇2

特别感谢市培训处为我们支配了这么好的机会进行学习和探讨，让我们看到了当前幼教事业的蓬勃进展，更让我看到了自己的差距。参与此次培训活动，使我受益匪浅，增长了不少学问，同时激励我在今后的训练教学中更要加强学着习和实践，用行动来诠释怎样做一名骨干老师。

榆关镇幼儿园的崔杰老师的活动课《梅花》，让我感到一种暖和。这个活动充分体现了她的有心、专心和细心。在活动中，奇妙的设计，自然的连接和她和气可亲的教态，利用现代技术训练手段，为大家营造了一种氛围，让人感动。作为一名园长，崔杰老师仍旧参与一线的.教学活动，这种精神和行为值得我学习。

在研讨活动中，各位老师的仔细态度和专业素养尽显无疑。每一位老师依据课程状况，真诚的表达了自己的看法，有发自内心的观赏，也有直言不讳的批判。研讨过程是自我学习、自我提高的过程，同时进一步提升了对“训练评价”的熟悉和理解。

省级骨干老师高静的精彩讲座，让我们为之兴奋，再一次为我们重申了幼儿园教学评价的重要性。她的讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作点名了方向。她将理论与实际相结合的讲解，使在场的老师们听得专注入神，让我们在轻松开心中接受了新学问和新信息。

反思这次的活动，感觉幼儿园训练评价、教学评价在我们的实际教学中还很欠缺。老师们还没有真正熟悉到评价的作用，而对于怎样评价、评价内容还很需要进一步讨论，更需要专家的引领。盼望领导们能在这方面给与我们大力的支持。

虽然只是短短的一天学习，但我学到了许多，我将在今后的工作中，发挥骨干老师的乐观引领作用，在幼教工作中发一分光尽一份力。

教学培训总结篇3

数学组——微课程应用与实践的思索

伴随着启动仪式时感动不已的心情，数学组的老师们打开了课程模块。首先，根据要求，全体老师上传了自己的《任务单》；然后，大家纷纷开头投入到各自的研修学习中，全组成员共同研讨，收获学问。高二数学组全体老师们收看了上海市特级老师周飞的《微课程应用实践与思索》，收获许多，当然也有不少对自身和当下训练的思索。

语文组——科技转变教学

在学校的启动仪式结束后，语文组全体老师乐观行动，教研组长邴老师召开研修学习会议，带领大家围绕“技术转变教学”这一主题，针对“微课程的设计与应用”的学习套餐，从研修方案、课程选择、疑难问题等方面进行争论，群策群力。会后，各位老师纷纷制定自己的任务清单，仔细上研修视频等资料，广泛争论疑难问题，整个教研组的培训高效而有序。尤其值得留意的是，炎炎夏日，身怀六甲的隋有瑜老师依旧准时参与研习培训，从早至晚全程仔细参加。

今年研修主题较往年更注意技术在教学中的应用，期盼今年的远程研修在更新我们的理念的同时，能真正为我们的日常语文教学带来技术的革新。

英语组——研修中收获提升

20xx年山东省高中老师暑期远程研修的序幕今日正式拉开，围围着“微课程的设计与运用”这一主题，借助研修平台和网络课程，我们将开头为期5天的远程研修。在上午的青岛三中远程研修启动仪式上，学校领导对去年的研修状况进行了回顾与点评，同时也给大家提出了本次研修的要求，鼓舞每位老师在高质量的完成一名合格学员必需的作业之外，力争发表更优质的文章、随笔、深化进行研讨，力争每一名学员在远程研修的过程中都有一个大的提升。

政治组——沟通、思索、提升

经过研修第一天的学习，我们首先明确了这次研修的任务和目标，并学习了作为学员的学习要求，明确了合格学员的基本要求和优秀学员的评价标准，从而激励每位学员在动手操作上和对待作业态度上有了新的熟悉和新的要求。通过第一天的仔细学习，我们每位学员很圆满的完成了自己的各项任务。还有的老师已经通过结合日常的教学发表了自己的感言。

历史组——研修让我们更自信

本次研修围绕微课程这一先进的教学理念绽开，对于指导实际教学有很大关心，因此，从研修开头前的选课阶段，我校历史组的全体老师便赐予了高度重视，对每一项选课内容都进行了仔细对比和争论。研修开头后，在研修组长隋芳芳老师的带领下，我们全体组员针对当天的研修内容进行了集体争论，大家对于如何更好地利用本次研修促进训练教学技能的提高，如何熟悉微课的问题，进行了热闹的争论。大家普遍认为，本次的研修主题与国际接轨，既有助于更新老师们的训练理念，又符合我国现行的新课程标准要求，贴近教学，因此具有特别大的有用价值。

物理组——更新理念，变革技术

一年一度的暑期培训又开头了，今年的培训与往年有很大的不同。今年的培训更有实效，更详细，更多样。老师可以依据自己的喜好进行选课。物理组全体成员乐观参与学习、研讨以及集体观看培训视频。在集体学习之后又进行了热闹而充分的研讨。

综合组——远程研修，夏日逐梦

一年一度的“盛事”——远程研修，如约而至。综合组的全体老师投入到了这个修炼和提升自己的研修学习当中去。张海红老师在任务单里提到了这两点：“一是如何让同学真实感受、理解老师期盼赐予的情境；二是学会制作高质量的微课程，把握猎取多媒体资源等的力量。”樊勇老师在任务单里提到了“我盼望能够借助技术应用，解决同学的层次化问题”。王丽老师提到了“在制作微视频和设计微课程时，如何更好的做到Creativity（创新），Innovation