统编人教版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》优质课件

学会尊重部编版|六年级下册|道德与法治第一单元|完善自我

健康成长每个人都应该得到尊重1尊重自己2尊重他人3contents目录第一课时每个人都应该得到尊重导入新课：值得尊重的人2017年9月1日晚，大型公益节目《开学第一课》在央视播出了第一集。在这集以“中华骄傲”为主题的节目中，主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲。”第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。导入新课：值得尊重的人学习新课我最尊重的人是我爸爸。在学校里成绩好、表现好的体现令我尊重。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。值得尊重的人谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。在街口开了十几年杂货店的周阿姨在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手，踏实的工作，我也觉得她值得尊重。说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。值得尊重的人

小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，她也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？我们的生活将更美好，社会将更和谐。法治小课堂《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。尊重人的尊严，是一件很干净、很美好的事！--萨特宁对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。--陀思妥耶夫斯基课堂小结：每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。第二课时尊重自己中国古代有不少维护人格，保持气节的故事。“陶渊明不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。有几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？刘菲，我想告诉你每个人都有可爱之处，关键在于发现。PPT下载/xiazai/尊重自己还表现为：维护自己的形象爱惜自己的名誉信守自己的承诺活动园活动园

“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。

一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。

还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生谷摇摇头。叹着气走开了。

老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的，这是不尊重自己。“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还会发生什么事情呢？面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服，我该怎么做呢？面对“好脾气”先

生的为难情绪，你能给他提些建议吗？指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器；......面对冒犯甚至侮辱，我们可以：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些行为属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬对方。4.老师找杨丽谈话，话说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。5.吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。活动园过度维护自己会带来哪些不良后果呢？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？维护自己应适度不过分敏感，保持情绪平稳。客观评价自己，相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人的意见，分析问题对事不对人。自敬，别人敬之；自慢，别人慢之。--朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。--徐特立课堂小结：每个人，都应当得到尊重。也包括尊重自己，要维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。第三课时尊重他人尊重他人是一种美德。三顾茅庐的故事大家都耳熟能详，今天想让大家“篡改”一下历史，如果刘备“一顾茅庐”之后就放弃了，会有什么不同的结果呢？尊重是人与人交往之间最重要的美德，尊重一个人对自身来说，是素质的体现，对别人来说，则是礼貌及诚心的体现。如果历史上是“一顾茅庐”，那么就不会有后来的蜀国强大和三分天下。目录CONTENTS推己及人，体验尊重他人的美好认清边界，拒绝不尊重他人的行为听言观行，造就美好的自我与世界推己及人，体验尊重他人的美好被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。尊重的感人画面

有张老照片，因展示出了百年前和谐的医患关系而广为流传。黑白照片中，一位四五岁、穿着长衫的中国男童与一位头戴礼帽身穿西装的洋人互相鞠躬。这是1900年左右，时任广济医院（现为浙江大学医学院附属第二医院）院长的英国人梅滕更查房时，面对小患者鞠躬致谢，深谙中国礼数的梅医生也深深鞠躬回礼。他们鞠的是躬，低的是头，却折射出高贵的品质——尊重，对他人真诚的尊重！尊重的感人画面无独有偶，2017年12月7日，同样温情的一幕发生在武汉市中心医院后湖院区儿科门诊。一名3岁男孩向该科杨惠琴主任医师鞠躬致谢，杨惠琴深深鞠躬回礼。

11日，男童父母讲述了这一幕背后的故事。上周，3岁的军军（化名）在家中突发高热，被送至医院时意识模糊，双眼上翻，四肢抽搐，牙关紧闭。杨惠琴迅速将孩子放在治疗床上，把头偏向一侧，快速撬开孩子牙关，将自己的手指伸了进去，帮孩子抵住舌头。随后，对孩子进行了退热、镇静等治疗。半小时后，军军情况好转。

12月8日，父母带军军到医院输液复查。走出诊室后，父母对军军说，快谢谢杨奶奶。懂事的军军向杨惠琴鞠躬致谢。看到孩子这么可爱，杨惠琴也深深鞠躬回礼。在场的护士拍下了这一感人场景。杨惠琴回忆，当时情况紧急，孩子牙关咬得很紧，手指放进去瞬间就被孩子死死咬住。虽然很疼，但为了避免孩子窒息，只能忍着。没有想到孩子会给自己鞠躬，很是感动。拍下这一幕的护士说，拍照的一瞬间被感动了，互相鞠躬这一幕既有患者对医生的感激，也有医生对患者的关爱和尊重。尊重的感人画面

如今这一幕再次重现，2020年2月23日，新华社旗下@新华视点发布一张3岁男孩与医护人员互相鞠躬的图片引起外界关注。

据介绍，2月22日，浙江省绍兴市中心医院隔离病房一位3岁的小患者治愈出院，向护士阿姨鞠躬致敬，护士也顺势对其回礼鞠躬，这一幕恰巧被拍了下来。据悉，该小患者有发热症状，核酸检测为阴性，经治愈后出院。该幅照片因与20世纪初时杭州广济医院（现浙江大学医学院附属第二医院）院长梅藤根与小患者相互鞠躬的一张照片颇为相似，而受到网友热议，也被称为“跨越百年”的医患互敬照片。共同制作科学小报尊重让人感到舒服张家明在这方面的知识很丰富，在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真的和我讨论，还让我负责一个板块，我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。报兴趣班尊重让人感到开心爸爸妈妈一直很尊重我的意见，从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的，爸爸妈妈的做法让我很开心。在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？病人感受到被尊重和温暖，会心情放松，精神愉悦。医生的地位不会降低，反而会获得更多病人的尊重。因为尊重时相互的！尊重让你感到愉悦、满足、快乐、充满价值感！认清边界，拒绝不尊重他人的行为那些不尊重他人的行为，我们要引以为戒。“不尊重他人”快照：言语不尊重人尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。活动园：请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。“不尊重他人”快照：行为不尊重人活动园：请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。听言观行，造就美好的自我与世界“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。您好，请问我可以帮您按电梯吗？你别着急，我相信你一定能行。需要我帮助吗？暖言暖语您好！请！在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。对不起谢谢！再见！早上好！晚安！请问您贵姓?请原谅！请多关注！请坐！欢迎您光临！你一定能行！我相信你！尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的表现。活动园：六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。你对六（3）班的新班规有什么看法？负责纪律的秦波从老师的角度出发，黄凯是从同学听课的角度出发，两个人都是在位他人着想，尊重他人，只不过出发点不同！而六（3）班的老师能重视、尊重同学们的意见，更是一种尊重他人的表现。阅读角小小的善

改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进程。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。

多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西......尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。拓展：有一则故事，叫“尊重的力量”。

在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。这让这位富商想到了自己曾经的苦难经历，于是生发出一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上随便捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，并在离开时十分认真地对年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”

两年之后，当这位富商出现在商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎面走来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我曾一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人时，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”一个懂得尊重他人的人，必定会得到别人的尊重。我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现，让我们将尊重落实到言语和行动上，让社会大家园更加文明和谐。感谢您欣赏六下|道德与法治|学会尊重第一课学会尊重部编版六年级下册道德与法治

小升初复习课件尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。请同学们认真体悟尊重的意义，做到尊重他人，更要尊重自己！课本主旨回顾请同学们认真回忆课本知识，回答问题。填空题填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。，填空题答题要点1.尊严尊重2.自重、自爱3平等4不矛盾5过度维护自已6文明素养7尊重他人8.温暖鼓励9.孤立10自尊心舒服1.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）。2.尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。3.中华人民共和国公民在法律面前一律（）4.尊重自己与接受他人批评是（）的。5.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。6.尊重他人是一个人（）的体现。7只有（）才会获得他人的尊重。8.一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。9.自信不是自满，独立不是（）10.尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。1、不同尊重2、成就默默无闻3、独一无二尊严5、不受侵犯6、尊重自己7、轻人自满孤立8、恶语伤人9、温暖鼓励10、道德要求法律要求1、在生活中，我们会遇到（）的人，期中很多人是我们非常（）的。2、谈到尊重，我们往往关注取得一定（）的人，忽视身边（）的人。3、每个人都是（）的个体，都拥有生而为人的（）。4、中华人民共和国公民在（）面前一律（）。5、中华人民共和国公民的人格尊严（）。6、只有（），才会获得别人的尊重。7、自尊不是（），自信不是（），独立不是（）。8、良言一句三冬暖，（）六月寒。9、一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。10、尊重他人既是（），也是（）。1、个体尊严尊重2、自尊自重自爱自卑3、道德法律4、语言5、话语行动6、宪法7、敬之慢之1、每个人都是独一无二的（），即使默默无闻，他也拥有生而为人的（）。每个人都应当得到（）。2、尊重自己包括（）、（）、（）和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不（）就是尊重自己的重要表现。3、尊重他人既是（）要求，也是（）要求。4、（）可以体现尊重，一句理解、尊重的话语给别人带来温暖和鼓励。

5、尊重他人不单表现在（）上，更应该落实在（）。6、我国（）明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。7、自敬，则人（）；自慢，则人（）。请同学们认真回忆课本知识，回答问题。判断题判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。判断题答题要点1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。（）2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。（）3.尊重自己，意味着拒绝批评。（）4.自卑是不尊重自己的重要表现。（）5.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6.语言可以体现尊重。（）7.关注他人需要是尊重他人的体现。（）8.他人的尊重会让我们自傲。（）9.见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。×××××√××√×1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（）2、他人的尊重会让我们感到自满。（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（）4、伟人比普通人更值得尊重。（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（）10、环卫工人不值得大家尊重。（）1、×2、√3、√4、×5、√6、√7、×1、小刚同学只尊重对他好的人。（）2、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（）3、被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。（）4、张萌人送外号“老好人”，对犯错误的同学也不好意思批评指正。（）5、尊重自己并不意味着拒绝批评。（）6、我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。（）7、面对别人的冒犯和侮辱，我们选择宽容对待。（）请同学们认真回忆课本知识，回答问题。选择题做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。选择题答题要点1.B2.A3.B4.A5.C1..下列说法你不赞同的是（）A.小明：父母值得我们尊重B.小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C.小红：我尊重我自己2.下面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A.六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁B.张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄C.小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。3.光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（）A.把这位同学骂一顿B.要求对方道歉C.当做没听见4.下列图片中的文字与自尊有关的是（）ABC

5.下列语言中属于尊重他人的说法的是（）A.你怎么这么笨啊B.你的说法不对，我的说法才是正确的C.你身体不方便，我帮你拿东西吧CACCB1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人1、B2、B3、A4、B5、A1、国家尊重和保障人权出自（）A、中华人民共和国合同法B、中华人民共和国宪法C、中华人民共和国民法2、下面哪些行为属于尊重自己(    ) A、程刚听不得批评，每次别人提意见，他都要找很多理由为自己辩护 B、王凯给赵明起了一个很难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉C、吴达特别喜欢下棋，每次赢棋就兴高采烈，输棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋    3、下面属于尊重他人的语言是（）A、谢谢你，我暂时不需要  B、我怎么总是没有你设计的好呢？我不服气C、不懂就自己想呗，你这智商，估计跟你解释你也听不明白4、下面体现语言尊重重要性的俗语是（）A、金无足赤人无完人 B、良言一句三冬暖恶语伤人六月寒C、三人行，必有我师焉5、“己所不欲，勿施于人”体现了（）A、尊重他人 B、宽容他人C、人要学会反思请同学们认真回忆课本知识，回答问题。简答题一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。简答题答题要点1.（1）不过分敏感，保持情绪平稳。（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。（3）理性对将他人意见，分析问题时对事不对人。2.（1）语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。（2）尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要...都是尊重他人的体现。（3）尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。1.适度维护自己的要求是什么？2.如何做到尊重他人？1、（1）相信自己的价值，步子我贬低，不自卑。（2）维