中小学近视眼防控工作计划（5篇）

Word第第页中小学近视眼防控工作计划（5篇）中学校近视眼防控工作打算〔精选5篇〕

中学校近视眼防控工作打算篇1

一、指导思想

1、根据《中学校同学近视眼防控工作方案》《中学校同学近视眼防控工作岗位职责》和《中学校同学预防近视眼基本学问与要求》的要求，结合学校实际状况，成立以校长为组长的防近领导小组，组织全体老师学习方案及相关内容。利用学校的德育沙龙、家长讲坛、主题班会、校内广播、黑板报、宣扬栏、家长会、家教通等各种形式向师生和家进步行爱护视力的宣扬教育。学校还将近视防控工作中学校领导、各职能部门、班主任及科任老师的职责要求下发到每个相关责任人手中，形成人人参加、齐抓共管的近视防控气氛。

2、班主任、任课老师时刻对同学开展“防近”教育。教育同学保持正确读写姿态和合适的执笔角度；教育同学养成良好的用眼卫生习惯；教育同学从读书写字视觉环境、看电视视觉环境、操作电脑视觉环境等几个方面，注意选择良好的用眼视觉环境；本学期，学校购置新的眼保健操图解，悬挂于各教室，班主任和体育老师严格催促同学每天上下午做一次眼保健操；切实执行《中学校办学行为规范》相关要求，催促同学保证作息、睡眠时间、均衡养分，开展阳光体育运动，加强熬炼。

二、措施

1、学校后勤部门准时检查、修理及更换老化的灯管，确保教室采光照明符合国家标准，照明度分布匀称。同时协作班主任准时依据同学身高，调整课桌椅高度。

2、定期检查视力，配戴合适的眼镜。每学期定期对同学进行视力检查。发觉下降，动员同学尽快到医院眼科做进一步检查和订正。

3、课桌椅符合卫生标准，桌凳高度与同学身高的比例相称，每两周调换同学座位一次。

4、仔细做好眼保健操，力求按揉穴位要精确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。任课老师在课堂上能随时订正同学不良用眼习惯。

5、要求老师做到“三不”：(1)上课板书工整、字迹不要过小；(2)充分发挥课堂教学效率，不拖堂；(3)严格执行课表，不变相占用同学的活动课时间。

6、培育同学良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿态，做到三个“一”(眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳，手距笔尖一寸)，坚持“二要，二不要”，“二要”是：(1)读写姿态要端正，眼离书本距离一尺；(2)连续读书1小时应休息或远眺10分钟。

“二不要”是：(1)不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；(2)不要在走路、躺卧和晃动的车上看书，看电视要有节制。

7、保证体育活动的时间和质量。强健的体魄不仅可以避开全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强养分，防止过劳，生活要有规律。

8、做好家长与社会宣扬工作，向家长宣扬爱护视力的重要性和方法，使家长能为同学制造良好的学习条件，催促同学合理支配时间。

9、为加强监督同学仔细做好眼保健操，特制定眼保健操检查评比标准：

(1)全体同学都做眼保健操，一人不做扣1分。

(2)清静、整齐，有讲话、做作业者扣1-2分。

(3)留意力集中，两眼轻闭，全身肌肉放松，有开小差者扣1-2分。

(4)穴位要正确，手法要轻缓，有5人以上不规范的扣1-2分。

(5)两手清洁，剪短指甲，有5人以上手不清洁或留长指甲扣1-2分。每周一汇总眼操的状况，所得分数跟班级的量化管理挂钩。

三、防近领导小组

组长：*

成员：*

中学校近视眼防控工作打算篇2

一、指导思想

近年来，由于同学不能正确地预防近视，防治近视已越来越为老师、家长及社会所关注。爱护视力，预防近视是关系到下一代的健康成长。因此。我校依据教育部制定的《中学校同学近视眼防控工作方案》，特制定我校同学近视眼防控工作打算。

二、加强领导提高熟悉

全校师生要充分熟悉做好爱护视力、预防近视工作的重要性。要把“预防近视”工作作为推动素养教育，促进同学身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。

学校将根据教育部《中学校同学预防近视眼基本学问与要求》，在师生及家长中，广泛、深化开展视力爱护宣扬教育。充分利用校内广播、板报、墙报、班会、宣扬单等多种形式，常常性宣扬科学用眼、预防近视等眼保健学问，培育同学爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿态和用眼卫生习惯。老师要懂得防治近视眼的学问，熟识有关制度和措施，培育同学良好用眼卫生习惯。向家长宣扬爱护视力的重要性和预防方法，主动争取和动员家长及社会的参加，扩大宣扬效果，形成全社会都来重视并参加预防近视工作的良好局面。

为了加强对这项工作的领导,学校成立了“预防近视”工作领导小组，领导小组的组成如下：

组长：

副组长：

成员：

三、建立制度，强化保健

学校制订“预防近视”工作实施方案和相应的规章制度，强化“预防近视”工作深化有效开展。建立同学用眼卫生的管理制度，强化对同学眼保健操的检查，随时订正同学读写姿态，促使同学培育良好的读写习惯和用眼卫生习惯。合理支配好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证同学每天有一小时的体育活动时间。建立定期视力监测制度。建立家校联系制度，把每学期视力检测结果通知家长，催促家长一起教育与培育同学留意用眼卫生，形成良好习惯。每天眼保健操检查结果纳入班级一日常规考核之中。做眼保健操应留意双手洁净，做到穴位精确、手法正确、力度适当。

学校根据《中学校同学近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，切实改善学校教室采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件。保证教室内全部同学合理的用眼距离，供应符合标准的教室采光要求以及照明设备，供应与同学身高相符合的课桌椅，教室黑板做到完好无破损、无反光。

总之，我校由于领导重视，支配部署周密，措施详细，责任落实，调动一切主动因素，实行多种防近措施，爱护视力、预防近视，有效掌握近视发病率。使同学都有一双光明的眼睛。

中学校近视眼防控工作打算篇3

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增添青少年体质的看法》〔中发[20xx]7号〕精神，加强爱护同学视力的工作，特制定本工作方案。

一、工作原则

1.坚持预防为主原则。把近视眼防控〔以下简称防近〕的重点放在预防工作上，面对全体同学实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低同学近视眼新发病率。

2.坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，实行综合防控措施。切实减轻同学课业负担，掌握同学近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力爱护学问，培育同学科学用眼习惯；落实同学体育活动时间，促进同学主动参与体育熬炼。

3.坚持常抓不懈原则。把防近工作作为学校日常工作，根据不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进防近工作常常化、制度化。

4.坚持全员参加原则。充分发挥全体老师和家长、社区的作用，建立老师全员参加，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好同学防近工作的合力。

二、工作措施

〔一〕加强规章制度建设，规范管理防近工作。

1.将同学视力爱护工作纳入学校管理、老师管理和班级管理内容，根据《中学校同学近视眼防控工作岗位职责》，落实各有关部门和人员的职责，并作为年终考核、班级评优评先的根据，以此形成学校领导、老师、同学人人重视，齐抓共管的防近工作机制。

2.制定科学规范的同学在校作息制度。严格根据规定的课程打算，支配每周课程和作息时间。根据同学学习和生活规律，根据静动结合、视近与视远交替的原则支配每天课程与活动。保证学校生每天睡眠10小时，学校同学9小时，高中同学8小时。

3.切实减轻同学课业负担。改良教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。严格掌握考试的科目与次数，限制课外作业量。不随便增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织同学上课。学校要统筹同学的家庭作业时间，学校一、二班级不留书面家庭作业，学校其他班级书面家庭作业掌握在60分钟以内；学校各班级不超过90分钟。

4.建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织同学仔细做好眼保健操。

5.依据教室采光照明状况和同学视力改变状况，每月可调整一次同学座位。依据同学身高改变，准时调整其课桌椅高度。

6.建立视力定期监测制度。每学期对同学视力状况进行两次监测，做好同学视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的同学进行分档管理，并有针对性地实施相关防近措施。

7.坚持同学每天一小时体育熬炼制度。保质保量上好体育课，仔细开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动，切实保证同学每天参与一小时体育活动。

〔二〕开展视力爱护宣扬教育，培育同学良好的用眼卫生习惯。

1.根据《中学校同学预防近视眼基本学问与要求》，在学校师生及家长中，广泛、深化开展视力爱护宣扬教育。

2.每月利用广播、宣扬栏等多种形式，常常性宣扬科学用眼、预防近视等眼保健学问，培育同学爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿态和用眼卫生习惯。

3.每学期开学初和学期结束放假前，通过品德与生活课或体育与健康课、主题班队会等，集中对同学进行一次爱护视力教育，使之与常常性防近宣扬教育有机结合，促使防近宣扬教育常常化、制度化。

4.老师应将培育同学良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时订正同学不良读书写字姿态，关心同学建立良好的用眼卫生习惯和行为。课间催促同学到室外活动或远眺。

5.通过家长会、家长信等多种形式向家长宣扬爱护视力、预防近视的学问和方法，指导和催促家长为同学供应有利于视力爱护的学习环境、掌握同学近距离用眼时间〔看书、写字、看电视、用计算机时间达45分钟，应休息10-15分钟时间〕、准时订正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要准时到正规医院就医。

6.每年6月6日的全国爱眼日，开展形式多样、内容丰富的防近宣扬活动，主动争取和动员专业机构、新闻媒体的参加，扩大宣扬的效果。

〔三〕主动改善教学条件，为同学创建良好的视觉环境。

1.保证教室内全部同学合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离：学校不超过8米，中学不超过8.5米。

2.按国家规定的标准要求，供应与同学身高相符合的课桌椅，每间教室内应预置1-3种不同型号的课桌椅〔有条件的学校应配置2种以上型号的课桌椅〕，或配备可调试课桌椅。

3.教室黑板应完好无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离：学校为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

4.教室采光应符合国家相关卫生标准。单侧采光的教室光线应从同学座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧；教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采纳无色透亮玻璃；教室采光玻地比〔窗的透光面积与室内地面面积之比〕不得低于1：6〔新建教室采光玻地比应到达1：4〕。

5.教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采纳配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩；课桌面和黑板照度分布匀称,照度应符合国家标准〔建筑照明设计标准GB50034-20xx〕要求。自然采光缺乏时应准时辅以人工照明。

中学校近视眼防控工作打算篇4

为落实区保健所工作打算，进一步有效掌握我校同学近视患病率，结合我校实际，特制定同学近视眼防控工作方案。详细内容如下：

一、工作原则

1、坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上，面对全体同学实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低同学近视眼新发病率。

2、坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，实行综合防控措施。切实减轻同学课业负担，掌握同学近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力爱护学问，培育同学科学用眼习惯；落实同学体育活动时间，促进同学主动参与体育熬炼。

3、坚持常抓不懈原则。把“防近”工作作为学校日常工作，根据不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作常常化、制度化。

4、坚持全员参加原则。充分发挥全体老师和家长的作用，建立老师全员参加，学校、家长联动的机制，形成共同做好同学“防近”工作的合力。

二、工作要点

〔一〕学校成立了以一把手为组长的的“防近”工作小组，建立健全“防近”工作制度，做到“防近”工作常常化、制度化、规范化。全面落实《中学校生近视眼防控工作岗位职责》的要求，做到责任到人，职责落实到位。

〔二〕全面开展视力普查，建立中学校生视力档案。一年开展两次视力普查工作，为每个同学建立视力档案。对裸眼视力低于5.0的视力低下同学，要开展个体防控指导，加强视力下降预警机制，准时引起同学和家长的重视，发觉问题、解决问题，早干预、早发觉、早矫正、早治疗，不错过最正确视力爱护时间。

〔三〕大力开展预防近视眼健康教育活动，提高同学爱眼意识和护眼技能水平。

1、学校要通过开设健康教育课、开拓宣扬专栏、组织专题讲座等多种形式，广泛地向同学、老师和家长宣扬《中学校生预防近视眼基本学问和要求》，力争师生、家长对预防近视眼基本学问知晓率和同学预防近视眼行为养成率每年都有提升。

2、学校要以《中学校生预防近视眼基本学问与要求》中的“保持正确读写姿态”、“养成良好的用眼卫生习惯”、“坚持做眼保健操”、“选择良好的用眼视觉环境”、“保证睡眠、均衡养分、加强熬炼”、“定期检查视力，配戴合适的眼镜”这6大项学问要点为核心，大力开展“6月6日爱眼日宣扬周”活动，有重点地、逐项深化地把预防近视眼基本学问与要求传授给广阔师生和家长。

〔四〕开展科学讨论，探究近视防控有效方法。

搞好宣扬教育，普及视力保健学问和技能。通过健康教育课讲座、竞赛、板报、广播、张贴宣扬画等方式，大力开展宣扬教育，普及视力保健学问，提高同学、家长的预防保健意识，把握防治方法。

三、保障措施

〔一〕加强同学户外熬炼，切实减轻同学课业负担。学校仔细开展同学阳光体育运动，切实保证同学每天一小时校内体育活动。严格执行市教育局下发的中学校课程打算，掌握考试的科目和次数，限制课外作业量；合理支配作息时间，保证学校生每天睡眠10小时。同时，主动争取家长协作，掌握同学电视与网络的用眼时间。

(二)要注意同学日常用眼习惯的培育，提高同学的防范意识。

1、学校要保证同学每天做两次眼保健操，并建立检查指导制度，确保眼操质量。

2、老师要准时订正同学不正确的读写姿态，并经此项工作贯穿于课堂教学的始终。

3、学校每年在全校范围内开展眼操、读写姿态竞赛，对优秀班级赐予嘉奖，并在全校进行示范表演。

(三)改善教学条件，为同学创建良好的视觉环境。

1、教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。

2、教室内在座同学应每人一席。每间教室内至少应设有2种不同凹凸型号的课桌椅。

3、黑板应完好无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。黑板下缘与讲台地面的垂直距离：学校为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

4、单侧采光的教室光线应从同学座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采纳无色透亮玻璃。教室采光玻地比〔窗的透光面积与室内地面面积之比〕不得低于1：6。自然采光缺乏时应辅以人工照明。

5、教室照明应配备40瓦荧光灯6盏以上，并符合节能环保要求。灯管宜垂直于黑板布置。教室照明应采纳配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

6、黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

7、课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布匀称。

中学校近视眼防控工作打算篇5

一、老师教学优势分析：我认为体育是学校教育的重要组成部分，健康的体魄是青少年自身进展和为祖国、为人民服务的基本前提，也是中华民族旺盛生命力的表达。尤其是中同学身心进展与祖国的现代化建设、科学技术的进展、综合国力的提高、以及他们自身的进展亲密相关，因此，促进同学身心得到和谐进展就显得特别重要。我在体育教学工作中，最突出的优势是注意对同学爱好的培育，使同学的身心得到健康全面的进展。根据自己浅薄的教学实践谈以下几点熟悉：

1、在教学中以示范动作培育提高同学的爱好

教学本身就是一种特别工作，是老师与同学共同的双边活动，与其它学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般实行讲解示范的方法进行施教，这就要求老师必需以美丽的规范的动作完成示范动作。

众所周知“学高为师，身正为范”老师更应严于律已，要求同学做到的老师自己必需首先严格的做到，如老师不能规范美丽地做好所教动作，那么，同学就会对老师甚至对体育课产生不良的心情及看法，这就要求体育老师在课前预备不仅完成教学内容，更应将动作娴熟的预备好，这样，同学在上课时见到老师严谨仔细娴熟的动作就会激发他们的爱好，再加以细致细心的讲解，同学们确定爱好盎然。例如就拿广播操来说，老师示范动作不到位不标准，叫同学怎样来做好呢?

2、晓之以理，培育同学爱好

在教学过程中。尤其是体育教学，同学的独特差异表现的尤为明显，例如，有的同学天生好动，活泼开朗;有的娴静不爱动针对同学们的这些独特差异，老师应当对同学实行多方面的劝说教育，利用课上、课下时间进行，必要时协同各科任课老师，甚至家长来全方面的进行，让同学对身体健康有一个全新的解释，使其充分熟悉到身体健康的重要性，从其本身深刻意识到为社会做奉献没有强健有力的身体作保证，就失去了其更多地为社会制造更多价值的机会，使同学渐渐地产生一种想具有健康体魄的愿望，老师循序渐进地，因势利导地利用多种方式对他们晓之以理，动之以情，确定能产生意想不到地效果。在此前提下，老师教得卖劲，同学学得起劲，同学们把握运动技能、技巧的欲望愈强，那么，完成教学任务的效果就显而易见了。

3、在嬉戏中培育提高同学的爱好

体育教学与其他教学不同之处甚多，其区分主要在于室外课较多，同学活动状况明显，对此，老师教学时应充分考虑这方面的因素，做好各项预备工作。

根据中同学的心理特点及身体特点，对同学的活动做好支配，尤其是针对同学活泼好动、可塑性极强的这些特点老师应预备好教学过程中所需的嬉戏，使同学能在嬉戏中既学到技能、技巧，熬炼了身体，又调动同学的主观能动性到达培育提高同学爱好的目的。例如队列来说，就叫同学向左转、向右转等等，同学就会觉的没劲，而你在队列中支配一点小嬉戏进去，既到达了教学效果，又激发了同学爱好。

4、在竞赛中培育提高同学的爱好

正如叶圣陶老先生所说的“教无定法”教学本身就是老师与同学的双边活动，如老师教学时，同学、老师不能互动，则不能形成一个有机的整体，就不能称三维教学。因此，充分培育提高同学的爱好是解决这一问题的主要途径。

心理学家讨论说明：中同学的心理特点就是‘活泼好动，求知欲极强，表现欲很高’，对此，老师在教学时，应采纳多种形式手段，使同学们充分地展现自己的闪光点。如有的同学跳得高跳得远，有的跑得快，有时打篮球不错。

针对以上这些状况，老师就应当在完成教学任务的基础上，想方设法给同学制造呈现自己闪光点机会，这就需进行有意义的竞赛，同学在竞赛中呈现了自己不同的闪光点，虽然在某些方面不如其他同学，但在某个特定的竞赛项目中他是矫矫者，这会增添他们的自尊心和自信念，进而老师加以适当引导，信任其爱好确定会与日俱增。当然，对于竞赛的组织、运作，老师必需在公正、公正、合理的基础上进行，以便于同学能最大限度地参加并发挥自己的潜能。

总之，要想提高全民素养，使同学身心得到健康全面的进展，培育、提高同学的爱好，是关键之所在，只要我们培育提高了同学的学习爱好，就调动了他们的能动性、主动性，老师因势利导，在体育教学中进行德育渗透，在体育中进行智育教育，想信同学们确定能撑起建设祖国明天的一片最蓝的天。

二、课堂教学需要改良之处分析：

改良之处：对新教材的教学手段、教学模式没有一个正确的熟悉，没有明确的方向，讨论不够，所以在教学中存在肯定的困难。

以往体育课堂教学以我为中心，使师生关系处于我教你练、我说你听、我喊你跑的状态，使同学身顺耳而心违。以往我重教材、轻同学，不顾教材是否有竞技化倾向，也不顾及同学是否存在力量的差异，只注意如何完成教材内容，如何完成教学任务，老师与同学完全处于被动状态，更谈不上什么制造性。在教学模式上单一，老师讲解，示范，同学练习，订正动作等。在教学组织形式上，程式化的分组教学模式及场地布置形式，单纯的“教”“练”为主的方法、观念，在方法主体上单纯的练身为主的方法，同学没有一个宽松的情境及练习环境，使同学身心没有愉悦的投入练习。

三、课堂教学改良措施和对策：

本人的改良措施和对策是仔细体会新教材的理念和思路，注意“以同学为本”的精神，在课堂教学中充分表达出来。要在今后教学中转变过去单纯地追求身体(体质)的进展和运动技术的传习，转变为在新的健康理念