高中地理知识点：曲线类试题探究举例

高中地理知识点高中地理：曲线类试题探究举例阅读图文材料，完成下列要求。材料北方针叶林分布于北纬45°~70°的寒温带地区，向南延伸到我国大兴安岭北部。其群落结构极其简单，林冠层下常由灌木（根深）、草本植物（根浅）及苔藓地衣（无根）组成，林下土壤是酸性贫瘠的灰土，林下植被的物种数占了总植被数的90%以上。某科考队研究了林火干扰对北方针叶林林下植被的影响，下图示意火后林下植被的生产力和物种丰富度的动态变化。（1）分析北方针叶林区土壤不适宜大面积作为农耕用地的原因。（2）描述火后林下植被的生产力和物种丰富度的变化规律。（3）分析火后前15年林下植被生产力变化的原因。（4）高强度大面积火会烧毁植被的地上部分，推测高强度火后初期林下植被的优势物种及原因。答案：（1）纬度高，气候冷湿，土壤冻结时间长；土层浅薄，酸性强；植物养分缺乏，肥力低。（2）在火后初期，林下植被的生产力和物种丰富度在短期内迅速增加；并分别在火后15、25年达到顶点；其后林下植被的生产力和物种丰富度逐渐降低并趋于稳定。（3）林火消耗了林冠层、林下植被层和枯枝落叶，降低森林郁闭度，使得林下部分获得充足的光照；燃烧后产生的碱性草木灰可降低土壤的酸性，提高土壤养分；导致土壤温度上升，改变温湿环境；森林凋落物降解加快，促进了养分的循环，林下植被快速生长造成生产力迅速增加。（4）优势物种：灌木；原因：与草本植物、苔藓地衣相比，灌木的根较深，不易受到火的烧伤，火后快速生长成为优势物种。解析：在北方针叶林中，影响林下植被组成、动态及其生态功能一个重要驱动力是林火干扰。大兴安岭是我国北方针叶林分布最广的地区，林火是该地林区最主要的自然干扰，对针叶林植被的生产力和物种多样性有重要的影响。这是本组题命制的相关背景。对材料进行预处理，可以得到如下信息：1.北方针叶林主要分布在中高纬度地区，分布南界可达大兴安岭北部。2.北方针叶林的群落结构较简单。3.林下土壤较贫瘠，且植被占比大。（1）本题属于原因分析题，要求考生分析北方针叶林区土壤不适宜大面积作为农耕用地的原因。提取答题关键词为“土壤”、”大面积“。从土壤角度分析，根据预处理所提取到的信息可以知道，北方针叶林的纬度分布范围较高，高纬度地区的气候较为冷湿，平均气温较低，因此高纬度地区温度低于0℃的时间长，会造成土壤冻结的时间长；其次由于林下土壤以酸性的灰土为主，肥力较低，对农作物的肥力补给作用弱；再次，由于位于高纬度地区，年平均气温低，有机物降解速度过慢，养分归还受阻，造成植物养分缺乏、肥力低。（2）本题属于识图题，要求考生描述火后林下植被的生产力和物种丰富度的变化规律。考生只需要提取图表中的信息作答即可。规律即为共性，需要找出两者变化的共同点，一般而言，规律题都需要考生归纳出两者的变化趋势和极值点。先看变化趋势，可以得到在火后初期，林下植被的生产力和多样性在短期内迅速增加；达到顶点后逐渐降低并趋于稳定。再看极值点，生产力在火后15年达到最高点，物种丰富度在火后25年达到最高点。考生结合上述分析进行作答即可。（3）本题属于原因推导题，进行设问转化，即回答”火后前15年林下植被生产力提高的原因“。此处考生需要把握该小题与第1小题之间的逻辑联系。在第1小题中考生分析出了该地土壤不适宜大面积作为农耕用地的原因，也就是该地生产力低的原因。若该地林下植被生产力提高，那么也就说明了导致当地生产力低的这些因素得到了改善。首先从土壤温度入手，由于针叶树的层次较多，相比于阔叶树增加了郁闭层的深度，导致多次遮光，使得光的通过率极低。林火干扰可以减少郁闭层的深度，使林下植被获得充足的光照，从而使土壤的温度上升，缓解针叶林区气候冷湿的条件；其次从土壤肥力入手，针叶林燃烧时释放含有大量无机氮的灰分落至土壤表层，为土壤补充了大量养分，同时减弱了土壤的酸性。最后，由于林下温湿条件的改变，森林凋落物的降解加快，促进了养分的循环，使林下植被迅速增长。（4）本题属于推断题，要求考生推断出高强度火后初期的优势物种并分析原因。此处设问特别说明"高强度大面积火会烧毁植被的地上部分",联系材料，草本植物和苔藓植物由于根浅和无根，高强度大面积的林火会将其烧毁。因此可以判断出灌木植物成为优势物种。至于原因，考生从材料中可以得到灌木植物的根系较深，因此相比草本植物和苔藓植物，受林火的破坏较小，在火后初期占据种间竞争优势，迅速成为优势物种。【反思】本题和2017年全国I卷的选材类似，都是以植被为命题素材，可综合的知识点较多，对考生的能力考查全面。本题大多数考生得分不高的原因大致可以归结为两点，第一，没有把握设问之间的联系。全国卷的曲线类大题设问是由明显的逻辑链条的，一般都会采用从识图到推断的顺序依次考查考生的识图能力、归纳概括能力和演绎分析能力。如本题中的第3小题，考生如果能把握其与第1小题之间的逻辑联系，就能轻松判断出答题方向；第二，平时对于概括描述类试题的训练过少，因此概括能力普遍偏低，导致该类试题丢分严重。因此考生在备考时，第一要培养自己的审题能力，养成先审题再作答的好习惯，第二要多做一些描述类的地理试题，锻炼自己的归纳概括能力。【拓展】林下植被对环境资源的反馈作用目前的研究多关注林下植被在养分循环中的作用。在北方针叶林,植被生长主要受营养元素氮的限制,这是由于:针叶凋落物中碳氮比值和酸性高,导致凋落物降解速度变慢,养分归还速率下降。林下植被作为森林生态系统养分的调节者,