大班动物大世界主题集体活动

大班动物大世界主题集体活动大班动物大世界主题集体活动59/59PAGE59大班动物大世界主题集体活动大班动物大世界主题集体活动科学教育主题年龄段：大班主题活动：动物大世界设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片……前几天，当朱泽豪小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。”“快看，这里有鲨鱼。”“咦？这是什么动物？”“老师，这个动物模样长得真奇怪。”……触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物大世界。网络图:动物大世界不同的家园树的医生——啄木鸟、树和鸟、燕子、为小鸟做新家、鱼类大不同、逛动物园、青蛙、香香要回家、小鸟小鸟、五只鸭子、五只鸭子捡蛋、举世无双的建筑师、动物音乐会、青蛙跳、海底世界、送动物回家、大象如何传递信息千奇百怪动物之最、动物怎样睡觉、大恐龙进城、十万个为什么——恐龙、恐龙问题大揭秘、小狗抬花轿、熊猫妈妈和娃娃、好朋友、青蛙一家、蜘蛛织网、沙漠里的骆驼、螃蟹的奇遇、狗是我们的好朋友、狮王歌、动物的繁殖后代、动物小时候、熊猫玩汽球、动物运动会、狗熊分饼、认识昆虫我和动物是朋友猫头鹰、做小鸟的朋友、小苹果树请医生、让我们行动起来！、益虫和害虫、野斑马、袋鼠、森林里真热闹、四小天鹅舞曲、勤劳的猫头鹰、地球招聘清洁工学来的本领学飞、动物办法多、动物的绝招、学动物做游戏、动物的翅膀、动物的保护色、小小发明家主题目标：1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。主题环境：1、收集主题活动资料：图片、照片、报纸、网上资料等2、摆放一些有关动物的书籍：《奇妙的动物世界》、《十万个为什么》、《动物知识小百科》、《动物的防身术》、《有趣的动物》等图书。3、有关动物的DVD：《少儿动物知识问答系列》、《动物世界》。4、幼儿园内的动物标本。不同的家园活动一：树的医生——啄木鸟目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。

活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟

过程：（一）欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。

（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？

（三）观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。（四）引导幼儿计论：

1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？

2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。

1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节部分。2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。

（六）延伸活动：

请幼儿互相介绍自己的作品。活动二：树和鸟目标：幼儿尝试运用重叠和省略的方法表现物体之间的前后关系。引导幼儿大胆地在画面上表达对散文诗的情感体验。难点：尝试运用重叠和省略的方法，表现不同物体在画面上的位置。活动准备：范画、勾线笔、绘画纸、桌布活动流程：倾听散文诗——范画欣赏——自由创作——评价活动倾听散文诗（1）倾听散文诗（2）讨论：为什么树很孤单？小鸟也很孤单？你有什么办法可以让树不再孤单？让小鸟也不再孤单？范画欣赏提问：画面上有什么？小鸟和树做了朋友还会孤单吗？画面上两棵重叠的树是怎么表现的？为什么右边的这只小鸟只露出了一个小小的脑袋？自由创作每个小朋友都来帮助树和小鸟，让它们找到更多的邻居，生活的更幸福。四、评价活动（1）小作者介绍自己的作品。（2）幼儿边欣赏散文，边互相欣赏作品。活动三：燕子

活动目标：

1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。

2、

幼儿尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。难点：正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。

活动准备：折纸、剪刀流程：激发幼儿愿望——幼儿观察，探索——幼儿折纸——燕子一家

活动过程：

1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。

2、

每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法

教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。3、幼儿折纸，教师巡回指导

（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来

（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠

提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。

教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。

4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家”

5、展示作品，请幼儿欣赏活动四：为小鸟做新家活动目标：1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。重点：正确使用工具材料，体会合作的快乐。难点：根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动。活动准备：剪刀、旧报纸、糨糊、各种纸盒等流程：导入回忆——介绍活动分组情况——幼儿开展制作——延伸活动过程：一、帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。3．与幼儿共同讨论活动规则。三、幼儿开展制作活动。1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。2．观察幼儿活动情况，适度帮助。3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。四、延伸活动师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。活动五：鱼类大不同活动目标：

1、认识生活中常见的鱼，鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼；

2、初步了解鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼的不同处。

重、难点：能正确区分鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼间的不同。

活动准备：

1、根据幼儿的疑问，一起去寻找答案；

2、整理好衣裤，一起出发

活动流程：激趣——实物观察——区别比较——延伸活动活动过程：1．激趣：“我们生活中有哪些常见的鱼？”（鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼）“你们知道这些鱼有什么不同吗”2．实物观察：鲫鱼：头部尖，中部高，生活在淡水中鲤鱼：身体较长，侧扁，嘴边有须一对，生活在淡水中鳊鱼：头小而尖，身体扁扁，鳞较细，生活在淡水中3．区别比较：1、“鲫鱼、鲤鱼、鳊鱼有什么相同点？”

2、“鲫鱼、鲤鱼、鳊鱼有什么不同处？”4．延伸活动：“今天，我们认识了哪些不同类的鱼？”

“你还发现了哪种鱼？”“它们有什么特点？”“回家和爸爸妈妈一起寻找答案？”活动六：逛动物园目标：乐意大胆表达自己的想法，并愿意接纳别人的意见；2、通过探索活动，提高幼儿的生活能力。准备：地图、路线图、小圆片、记号笔、固体胶流程：一、认地图1、出示地图，了解用途:这是什么？有什么用？2、认识方向：巩固“东南西北”3、解除疑惑：对这张地图，还有什么问题吗？二、找地方1、了解路线图的用法：四人一组合作，找到今天要去的地方（熊猫馆）2、幼儿操作，教师巡回三、分远近1、从动物园门口到熊猫馆有很多路走。哪条路最近？用小圆片测量一下2、四人一组合作，尝试寻找最近的路3、展示五张地图，比一比哪组找到的路线最近？寻找原因四、小结今天，我们认识了地图、分清了方向、而且走最近的路找到了我们要去的地方。接下来我们休息一会一起来看熊猫的故事。活动七：青蛙活动目标：对青蛙有进一步了解，知道青蛙是我们人类的好朋友。明白保护青蛙的重要性，培养幼儿环境保护的意识。准备：有关青蛙的调查、PPT1、PPT2（备用）、纸笔活动过程：情景导入春天到了，田野里的麦苗争先恐后的长着，田埂边的农夫皱着眉头，是怎么回事？他在担心什么？二、交流讨论有什么办法解决农夫的困惑？可以用农药来治虫害，是不是不需要青蛙了？我们对青蛙做了什么？青蛙可以食用吗？三、经验迁移1、青蛙是我们人类的朋友吗？为什么？（PPT2辅助深入了解）2、青蛙越来越少了，你有什么办法保护青蛙？3、师简单小结幼儿交流情况。三、延伸活动尝试设计保护青蛙的宣传画活动八：香香要回家﹙一﹚活动目标：1、能用较完整连贯的语言向同伴介绍自己对蚂蚁的认识。2、能耐心的倾听和理解故事。并尝试合作完成故事画册的制作。活动准备：故事磁带，蚂蚁图片，画册，蚂蚁实物。活动过程：1、出示图片，引出主题——“蚂蚁香香”1）提问：蚂蚁长得怎样的？你还知道蚂蚁的哪些事情，谁愿意介绍？（幼儿通过观察图片，画册，蚂蚁实物等进行讨论交流）2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。2、故事“香香要回家”1）欣赏故事，理解故事内容。2）提问：（1）为什么兵蚁不认识香香了？（2）香香不能回家该怎么办？为什么？（3）兵蚁又冲过来干什么？（4）为什么刚才兵蚁要打香香，现在有来欢迎它呢？（5）香香知道怎样做了吗？3）听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。3、合作故事连环画1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）2）请孩子交流讨论结果。3）小组讨论合作完成故事连环画。4、分享交流活动九：香香要回家﹙二﹚活动目标：1、能较完整连贯的语言大胆向同伴介绍故事的内容。2、尝试合作完成故事画册的制作。活动准备：故事磁带，蜡笔和纸等。活动过程：1、出示图片，回忆故事：1）提问：故事里讲了些谁，发生了什么事情？2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。2、听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。3、合作故事连环画1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论）2）请孩子交流讨论结果。3）小组讨论合作完成故事连环画。4、分享交流活动十：小鸟小鸟﹙一﹚活动目标：1、感知歌曲旋律，理解歌词。2、能用好听的声音演唱歌曲。活动准备：歌曲磁带，歌曲汉字活动过程：一、情景导入：1、你知道小鸟喜欢生活在哪些地方吗？2、教师用歌词进行小结。二、欣赏歌曲《小鸟，小鸟》1）听了这首歌，你想到了什么，看到了什么？2）小鸟唱歌的声音是怎样的，我们应该用什么声音来唱？三、学习歌曲1、拍节奏念歌词，感知三拍子的乐曲节奏。2、演唱歌曲，能唱出小鸟高兴的心情。（分组，弟妹，个别等形式）3、小鸟是怎样在蓝天里飞翔的，请幼儿合着乐曲做小鸟飞翔。活动十一：小鸟小鸟﹙二﹚活动目标：1、熟悉歌曲，能用好听的声音演唱歌曲。2、能模仿鸟飞的动作，有表演歌曲的兴趣。活动过程：回忆歌曲，跟着伴奏复习：1、听听这是哪首歌曲？2、你觉得哪句歌词还有问题？3、注意倾听幼儿歌词的熟练程度，以及对旋律的掌握。二、大胆演唱歌曲：1、小鸟唱歌的声音是怎样的，我们应该用什么声音来唱？清脆、甜美三、歌表演——小鸟，小鸟。2、小鸟是怎样在蓝天里飞翔的，请幼儿合着乐曲做小鸟飞翔。3、请每组的幼儿为大家进行表演。活动十二：五只鸭子活动目标：让幼儿感受乐曲轻松愉快的氛围。会根据鸭子的形态随着音乐做表演，会大胆表现。活动准备：歌曲录音、节奏乐器过程与指导：一、引起兴趣老师即兴故事讲述：五只鸭子提问：小鸭子怎么了，鸭妈妈怎么样？听赏歌曲：五只鸭子二、学习歌曲1、感受音乐的欢快旋律2、幼儿一起学唱三、模仿动作表演1、幼儿模仿鸭子的动作幼儿自由学做，请个别幼儿大胆表现其他幼儿模仿。老师边用打击乐器击打节奏边请幼儿根据节奏学走。对个别表现好的幼儿给予表扬，对比较胆小的幼儿给予鼓励。尝试轮流操作即兴击鼓。请全体幼儿学做小鸭子边演唱边表演。活动十三：五只鸭子（计算）活动目标：1、练习8以内的加减法列式。2、在唱唱跳跳中增进幼儿对数学活动的兴趣。3、使幼儿了解哪些动物是既能在水中生活又能在陆地生活的。活动准备：小图片、歌曲一则、纸笔过程与指导：情景表演：有五只鸭子在水里游戏，它们发生了什么情况呀？一起用演唱的形式来表演五只鸭子的故事。交流讨论：1、我觉得这首歌里面有计算题目，你们发现了吗？它是怎么说的？可以做加法还是减法？2、还有题目吗？幼儿发现。集体游戏：1、请个别幼儿扮演鸭子，幼儿一同演唱，做列式练习。2、逐渐增加鸭子数量一直到8。3、交流列式情况，发现问题及时解决。创编游戏：1、还有哪些动物也是既能在水中生活又能在陆地生活的，我们也用它们来编歌曲做题目好吗？2、鼓励幼儿积极开动脑筋，师出示相应动物的图片。3、师生一同创编游戏，并列式计算。延伸活动：小朋友回家还可以找找看，还有哪些动物也有这种在不同地方生活的本领。活动十四：五只鸭子捡蛋活动目标：按蛋的不同特点自由列式题，并说出列试题的意义。在列式中巩固幼儿对歌曲演唱和表演。活动准备：歌曲录音、节奏乐器、列式题过程与指导：一、幼儿演唱请集体幼儿演唱歌曲，并说说歌曲中鸭子的数目。二、列式计算老师：请小朋友算算鸭妈妈一共有几只鸭子。幼儿列式并说说理由。请幼儿说出列式的意义，例：1+6=7，比一比谁列的试题多。三、幼儿演唱表演幼儿随音乐歌曲进行大胆的表演幼儿根据歌曲边唱边列式。例：5只鸭子不听话跑到很远地方去玩耍，回来了4只，还有几只没回来。四、请个别幼儿表演边打节奏边进行表演。活动十五：举世无双的建筑师活动目标：了解鸟类筑巢的小知识，感受鸟类的聪明能干。愿意根据问题，发挥自己的想象力、大胆说出自己的想法。活动准备：故事190、童易软件过程与指导：思考问题，对话题产生兴趣。谜语：不用手、不用斧，造出美丽的小茅屋。（小鸟做窝）你们知道，鸟窝有什么用？（居住、孵蛋、保暖）哪些鸟会自己做窝？鸟窝是什么样的？什么鸟窝能够吃呢？二、欣赏故事，了解不同的鸟的筑巢办法。1、故事：举世无双的建筑师。2、师根据故事提问：啄木鸟筑巢用什么？（爪子、喙、尾巴支撑、头灵活转动）小山雀筑巢用什么？（用柳絮）火烈鸟筑巢什么？（用黏土）老鹰筑巢用什么？（枯树枝、野草）这些鸟儿为什么不用斧头、不用砖头筑巢，却要用那些材料，还要用自己的爪子和嘴巴工作呢？这样做的窝不牢固、而且自己也容易受伤？鼓励幼儿分析一下其中的原因，大胆讲述自己的想法。师小结：小鸟真聪明，他们不依靠别人的帮忙、而是自己的事情自己做，尽自己的能力、用力所能及的方法和材料来做窝。三、观看软件、丰富知识：小鸟做窝还有很多有趣的事，欣赏童易软件，丰富幼儿知识。活动十六：动物音乐会活动目标：能欣赏音乐中不同的音乐节奏所表现的动物。学会看音乐节奏谱，会按着节奏谱拍打节奏。准备：节奏谱、打击乐器过程与指导：幼儿听音乐幼儿边听音乐边理解乐曲的不同老师：这个音乐听上去有什么感觉？有目的的欣赏动物们举行动物音乐会，里面都有谁来参加？幼儿根据音乐的不同节奏轻重来猜想。看节奏谱老师出示节奏谱让幼儿徒手拍打节奏。用节奏乐器来拍打节奏。幼儿游戏：谁走过去了边听音乐边打节奏，幼儿猜谁走过去了。活动十七：青蛙跳（一）活动目标：使幼儿了解青蛙是两栖动物，它既能在水中又能生活在岸上。根据特征口头列式。引导幼儿合作游戏，积极开动脑筋。活动准备：背景图、八只青蛙、练习纸过程与指导：情景表演：情景表演《快乐的青蛙》，鼓励幼儿注意观看，发现表演中错误的地方。交流讨论：说一说，什么地方错了？为什么？青蛙既生活在水中，也能生活在岸上，它是两栖动物。游戏发现：请幼儿自由组合，八个人为一队，按老师的要求游戏，老师说发现虫子，部分青蛙跳水，请幼儿说说你们有几只青蛙下水了、几只还在岸上？鼓励各组幼儿发现有几种列式方法，请幼儿边游戏边记录。交流发现。听声练习：八只小青蛙在一起玩，请小朋友听一下，它们分成了几和几？教师出示8只青蛙，并用扑通、扑通的声音表示青蛙落水，做加减练习。延伸活动：找伴游戏：两只小青蛙呀，坐在荷叶上呀，吃着小虫子呀，啊唔呱呱、啊唔呱呱，味道真不错呀。活动十八：海底世界活动目标：1、指导幼儿学会合理地布置画面，并能将主要物体画得醒目。2、引导幼儿合理、耐心地给画面着色。活动准备：教师范例、幼儿事先观看过“海底世界”的图片。过程与指导：一、欣赏《海底世界》PPT教师出示海底世界的有关PPT资料，引导幼儿观察，并引起幼儿作画的兴趣。提问：1.海底世界里的小动物都有哪些？2.你认识哪几种海里的小动物？3.你最喜欢哪几种海里的小动物？4.你还知道哪些小朋友和老师不知道的海底小动物？二、教师简要示范作画要点1、提醒幼儿在布局时，要首先考虑画面中哪一物体画的最大，最醒目。2、引导幼儿要较合理恰当地画出各种动物的大小比例。一、幼儿作画，教师巡导1、鼓励和提醒幼儿将主要物体（如热带鱼、海龟等）画大。2、指导幼儿在热带鱼和海龟的四周可以添画上好多各种各样的海底世界中大小动物和植物，将画面画的丰富，热闹。3、鼓励幼儿大胆作画，大胆地发挥创造力和想象力。4、指导幼儿合理着色，并能给画面加上背景色彩。二、展示幼儿作品教师展示每一位幼儿的作品，引导幼儿相互学习和评价。活动十九：送动物回家活动目标：能根据动物的类型进行分类。2、认识交集图。活动准备：PPT过程与指导：一、欣赏PPT二、讨论第一组动物（鸡、猪、墨鱼、带鱼、虾、龟、鸭子、鹅）1、小朋友陆地上生活的动物有哪些;2、水里生活的动物有哪些？3、陆地和水里都能生活的有哪些？请小朋友把这些动物送到他们的家里，幼儿根据要求把动物送回家。第二组动物（苍蝇、飞蛾、蚊子、兔子、狗、羊、猪、猫、猴、松鼠、八哥、大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子）1、请小朋友想一想，哪些是会飞的动物2、哪些是会走的动物3、哪些是又能飞又能走的动物三、交集处的动物1、交集处应该是什么动物？看看是不是正确？2、放入交集处的动物的理由。学习活动：大象如何传递信息目标：1、幼儿初步知道大象彼此间传递信息的三种方法。2、帮助幼儿了解动物知识，激发幼儿对大象的喜爱。活动准备：《少儿动物知识问答》VCD重难点：大象传递信息的三种方法：用鼻子、耳朵及超低音流程：观赏——讨论——延伸过程：1.观赏：《少儿动物知识问答》VCD之四“大象如何传递信息？”2.讨论：“大象是用哪三种方法传递信息的？”a.用鼻子相互间“抚摩”交流b.用耳朵的姿势及扇动的频率来相互间交流c.用超低音远距离的传递信息“大象运用哪一种方法交流时，彼此间不用见面？”（大象运用超低音交流时，彼此间不用见面。）3.延伸：“什么是超低音？”“为什么我们人类听不到超低音呢？千奇百怪活动一：动物之最活动目标：

1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。重点：幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

活动准备：

1、制作“动物之最”的动物专集课件。

2、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。

2、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。

4、了解保护生态环境的重要性。讨论：①动物住在哪里？②如果没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样保护森林？

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。活动二：动物怎样睡觉活动目标：1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：课件，幼儿睡觉照片如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头等等。音乐：《摇篮曲》。［活动过程］一、导入师：这几天，我们学了许多关于动物的知识，也知道了动物的许多故事。现在，老师请你们来看一段录像，看看录像中的动物们在干什么？（观看录像）提问：动物们在干什么呀？那它们是怎么睡觉的呢？师小结：原来，动物们有各种睡觉的姿势。二、探索：1、师：我们再来看看其它动物是怎么睡觉的？（放课件：天上的动物、水里的动物）2、师：陆地上的动物朋友说，它们睡觉的姿势也是不一样的。（放课件，让幼儿根据站着和趴着进行分类）3、师：那动物们是在什么时候睡觉的呢？（放课件，让幼儿根据白天和黑夜进行分类）4、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”师小结：原来，动物们睡觉有这么多的奥秘，小动物们这样睡觉都是和他们的身体结构有关的，他们采取了最舒服的方式，而且还可以保护自己呢，原来这样睡觉是有道理的呀！三、幼儿讨论自己的睡觉姿势师：那你们来说说看，你们是怎么睡觉的？（观看本班幼儿午睡的情景照片。）师：现在我们来看看我们小朋友是怎样睡觉的。1、你们觉得这些睡觉的姿势好吗？为什么？2、那我们商量一下怎么样睡觉最好，对身体最有好处？3、到底怎么样的睡觉姿势才是最好的呢？我们来听听医生阿姨是怎么说的？（听录音）4、师小结。四、游戏活动：小猪睡觉。动静交替。五、活动延伸和家长一起收集其它动物睡觉的秘密。请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。活动三：大恐龙进城活动目标：1、愿意倾听同伴的讲述，能大胆完整地在集体面前讲述。2、学习用图画的方式记录自己对大恐龙事情的想象。活动准备：图片、故事磁带活动过程：看图片猜测故事的情景：教师出示故事角色大恐龙、兔子的图片：这是今天我们故事的主人公，它是一只好心肠的恐龙，还有一只好心肠的小白兔，你们猜猜他们会偶什么事情发生呢？看图片分段欣赏故事：教师分段讲述故事（到第二天）：小白兔怎样帮助大恐龙的？小白兔遇到什么事情？大恐龙怎样对小白兔说的？（扔到了路边）大恐龙来到了城市后闹出了什么麻烦？为什么有这么多麻烦呢？（讲到最后）最后大恐龙和小白兔怎么办呢？大恐龙怎样做才能受到人们的欢迎呢？绘画自己的想象中大恐龙的事情：教师出示一些图片供幼儿参考。装订成册，放入区角供幼儿翻看活动四：十万个为什么——恐龙活动目标：1、能清楚连贯地表述自己的问题。2、幼儿自由选择、分组进行讨论恐龙问题。活动准备：若干本关于恐龙的书籍、记号笔、纸、墙饰背景活动过程：大恐龙故事引出话题：前不久“大恐龙进城”这个故事让我们小朋友感到这个大恐龙真是个好心肠可爱的恐龙。讲了些什么呀？现在还有恐龙吗？所有的恐龙都是好心肠吗？（引起幼儿的争议，然后请幼儿发表自己的看法）提出关于恐龙的问题：刚才大家对于我的两个问题提出了自己的看法，那你们还有什么问题吗？（幼儿提出问题,教师记录，记录的方式可以是文字，也可以是图示，或者是现成的图示可以让幼儿作记录）问题归类：刚才你们提了那么多的问题，我们看看一共有些什么问题呢？（教师快速地进行扫描、归类）我看了一下哦，有有4、分工、合作讨论问题（教师在每一组上提供了一些书籍，让幼儿进行翻阅查找资料）活动五：恐龙问题大揭秘活动目标：1、能用连贯完整的语言介绍自己的探索结果。2、学习用绘画、调查、统计等方式进行表达。活动准备：幼儿几天来的探索结果、关于恐龙的书籍活动过程：把各自调查的结果在黑板上展示：孩子们你们这几天都把自己的探索结果放在了黑板上了，请你们现互个别介绍一下。（生生互动）分组介绍：请你们介绍一下，现请一个代表，待会别的组员可以在他讲完以后补充。注意听，别的小朋友如果你不同意他们的答案你也可以反驳和补充。同时要尊重别人，不打断别人的讲话。（教师鼓励幼儿采取不同的介绍方式，可以是表演的，也可以是讲故事，可以是提问然后解答）互相评价：孩子们你们用了不同的方法找到了问题的答案，我觉得你们都象小博士一样，同时也学会了互相分工、合作一起攻克难题。那你们觉得哪组的方法你比较喜欢，为什么？小结：每种方法有自己的特点，我们只要运用恰当的方法就会更快地找到自己所需的答案。相信大家在以后的学习中会越来越棒。布置在墙壁活动六：小狗抬花轿（一）活动目标：让幼儿感受乐曲轻松愉快的氛围。会根据动物形态随着音乐做表演，会大胆表现。活动准备：Ppt、歌谱过程与指导：理解ppt，学唱歌曲：出示ppt，幼儿观察并讨论：小动物的家在哪？是这样的吗？在乐曲的伴奏下，用节奏语言讲述ppt内容。教幼儿学唱歌曲。改变歌词的顺序：如果我们将图片的顺序改变一下的花，这首歌可以怎样唱？幼儿随意更换图片顺序，在变化中学唱歌曲。理解“颠倒”含义，说说“颠倒”的笑话。尝试合作，将各自的笑话按序编入歌中，共同演唱。活动七：小狗抬花轿（二）活动目标：在熟悉原有歌曲的基础上，创造性地改编歌词。感受创编游戏的轻松、愉快。活动准备：ppt、乐谱歌曲录音过程与指导：复习歌曲：教师播放音乐，引起幼儿学习的兴趣。幼儿集体复习歌曲鼓励幼儿可以独自、也可以结伴为大家表演歌曲。创编歌曲：我们是否可以来试着自己编歌词？教师讲解改编的方法并示范。幼儿之间相互交流讨论如何来改编歌词的方法。幼儿自愿介绍自己改编歌词的经验。演唱歌曲：教师伴奏乐曲，将不同幼儿改编的歌词内容进行集体演唱请幼儿自愿演唱自己修改的歌曲，体验风趣和乐趣。活动八：熊猫妈妈和娃娃活动目标：引导幼儿勾画熊猫妈妈和娃娃在一起生活的快乐情景。大胆勾画画面内容，注意画面整体。活动准备：范例图片绘画工具过程与指导：欣赏图片讨论：1、这张图片上有什么？2、谁是妈妈，谁是宝宝，找一找它们相似的特征？3、妈妈和宝宝在干什么？4、你和妈妈一起生活觉得怎么样？（幸福、快乐）二、幼儿作画1、按幼儿选择的内容确定画纸的位置。2、画出妈妈和娃娃的情节，提示增添生活背景。3、注意画面的整体性，涂色均匀三、介绍自己的作品大家欣赏作品，感受宝宝和妈妈生活在一起的快乐。活动九：好朋友活动目标：引导幼儿在看看、猜猜、讲讲中了解动物共生的现象，理解动物之间相互帮助，相互依存的关系。激发幼儿进一步探索动物世界的浓厚兴趣。帮助幼儿理解“朋友”的概念，鼓励幼儿之间互帮互助，和谐相处。活动准备：文字“好朋友”。动物共生的课件、录像。“好朋友”照片，绘画纸等。活动过程：出示文字“好朋友”，引出主题。出示汉字“好朋友”，引发讨论：“怎样的朋友才算是好朋友？”“你有没有好朋友？”“你们是怎样相处的？”讨论：“我们人与人之间有好朋友，那么动物之间有好朋友吗？”观看课件和录像，帮助幼儿了解动物共生的现象。欣赏课件“犀牛和扁虱鸟”。讨论：故事名字叫什么？大犀牛和扁虱鸟之间是怎么会成为好朋友的？它们是怎样相互帮助的？启发：动物界除了犀牛和扁虱鸟这对朋友之外，还有哪些动物也会成为好朋友呢？观看录像“河马和牛椋鸟”。讨论：河马和牛椋鸟之间为什么会成为好朋友？这段录像中有你看不懂或者听不懂的词句吗？观看录像“大鱼和小濑鱼”。讨论：大鱼为什么把小濑鱼当作自己的好朋友呢？观看“好朋友”照片，继续鼓励幼儿大胆讨论，激发进一步探索欲望。照片一：豆蟹和扇贝照片二：鸵鸟和斑马照片三：蜥蜴和海燕照片四：老虎和豺启发：它们之间会怎样互帮互助呢？5、师生交流分享讨论的成果。延伸活动：师：人与人之间有好朋友，动物之间也有好朋友，那么，我们人类和动物之间会成为好朋友吗？活动十：青蛙一家活动目标：1、愿意用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。2、了解青蛙的生活习性，懂得要保护青蛙。活动准备：图片、绘画工具、白纸过程与指导：一、激趣：播放课件：“小蝌蚪找妈妈”，让幼儿看看讲讲。二、交流讨论：1、小蝌蚪是如何变成青蛙的？2、青蛙小时候喜欢生活在什么地方？长大了又是喜欢在哪里生活的呢？3、有的动物即可以生活在水里又可以生活在陆地上的，这样的动物叫什么动物？4、它会做些什么事情呢？（捉害虫，保护庄稼……）教师小结：青蛙喜欢生活在陆地和水里，它的本领真大。我们要保护青蛙，爱护身边的小动物。三、观看范画进行交流：1、青蛙有哪些不同的形态？跳跃的、蹲着的、捉害虫的青蛙各是怎样的？2、身上的花纹又是如何的呢？3、它们喜欢躲在池塘的哪里？身边还会有些什么？四、幼儿作画：1、画一画小青蛙们找到妈妈的欢乐场面。2、鼓励幼儿能用重叠、接色的方法表现画面。3、欣赏同伴的作品，说说喜欢的理由。活动十一：蜘蛛织网活动目标：表现不规则、不对称的图形，勾画成蜘蛛网。发展幼儿的动手绘画能力。活动准备：图片、绘画工具、白纸过程与指导：欣赏这是什么网？蜘蛛为什么要织网？蜘蛛网丝是什么线条？介绍：蜘蛛网的图形是用不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。学习小蜘蛛织网想一想蜘蛛会在什么地方织网？]蜘蛛网织的稀好还是密好？为什么？幼儿作画确定蜘蛛网的不同地点和位置提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。鼓励把蜘蛛网画得又大又密。引导评价蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？活动十二：沙漠里的骆驼活动目标：1、了解沙漠气候和动植物生长的基本特点，产生对大自然奥秘的好奇。2、认识骆驼的外型及生理功能。活动准备：教学挂图、故事录音《小白马和大骆驼》、沙盘虎娃沙坑、玩具材料若干活动过程：猜谜语，引出话题：“四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，不怕烈日和风沙，沙漠交通全靠它。““这是谁？骆驼是生活在哪里的动物？”“沙漠和我们居住的地方有什么不一样？让我们来看看。”了解沙漠的气候特点：你们知道沙漠里有些什么？为什么很少看见动物和植物？（提出问题，引起幼儿思考）人能不能在沙漠中行走？为什么骆驼能够在沙漠里行走？倾听故事，认识骆驼：听故事录音，交流对故事的理解：为什么骆驼不怕风沙也不怕口渴、饥饿？为什么称骆驼是沙漠之舟？（可以再次听赏谜语）想一想，骆驼还有什么用处？骆驼是一种什么动物？（最大的家畜）4、留疑：骆驼的背是不是都是双峰的？活动十三：螃蟹的奇遇活动目标：1．了解动物的再生本领，对动物的再生现象产生兴趣。2．乐于参与小组讨论，并能积极发表自己的见解。活动准备：壁虎、蚯蚓、螃蟹、海星、鹿等图片过程与指导：一．倾听故事：螃蟹的奇遇1．螃蟹的钳子断了能长出来吗？2．壁虎有没有骗螃蟹？3．螃蟹说蚯蚓过几天又会变成一条蚯蚓，这话对不对？4．什么叫再生？（重点：引导幼儿理解故事内容，能根据故事情节结合自己的原有经验进行讲述）二．动物的再生本领1．还有哪些动物有再生的本领？（幼儿自由讲述，教师及时出示图片）2．小结：原来这些动物具有再生本领是为了自己的生存，为了躲避敌人对他们的危害。（引导相互交流和分享，教师帮助幼儿理解动物生存的方式。）活动十四：狗是我们的好朋友活动目标：1、交流分享自己对狗的了解，感受狗的各种本领。2、体验狗是人类的朋友，知道我们应该保护它们。活动预备：狗的调查表、狗的片断录像、PPT等过程与指导：一、我了解的狗。1、最近我们对狗做了一次调查，现在就请你们介绍一下你调查的是什么狗？他们的主人为什么会饲养它们？2、幼儿介绍自己调查的狗，引导他们能说清楚。二、狗的本领大1、在我们的生活中可以看到那么多不同的狗，它们的样子也是不一样，人们出于各种不同的需要才饲养它们的。那么你们知道狗都能帮我们做些什么事情呢？2、幼儿根据自己的生活经验说说狗能帮我们做些什么事情。3、观看录像，看一看、猜一猜老师收集的这只狗在帮助人们做什么事情？小结：狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门、有的能帮助猎人打猎、有的能放羊、有的能表演杂技、有的能帮助警察查毒品、还有的能救人，它们本领真大。4、讨论：你说说狗为什么会做这么多的事情呀？（勇敢、很聪明）5它们为什么能帮助警察查毒品、能帮助搜救队员救人呢？（因为鼻子很灵敏）小结：就向我们小朋友说的那样，狗是很聪明的，它的动作也很灵活，它还有一个很厉害的鼻子－－教师具体介绍狗的鼻子（录像演示）三、狗是我们的好朋友。1、狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗？在生活中狗是我们的好朋友，对于这个好朋友我们应该怎样爱护它们呀？2、幼儿讨论想出保护它们的办法！3、根据幼儿的述说进行小结，出示图片。（PPT）活动十五：狮王歌（一）活动目标：用边唱边画的方式感受、理解音乐的句式。体验歌唱活动的快乐和有趣。活动准备：歌谱、画纸、玩具狮子、幼儿用书过程与指导：一、回忆、描述狮子的特征：教师出示玩具狮子：谁愿意来讲讲这只狮子的主要特征（幼儿根据自己的认识描述）感受歌曲：教师播放歌曲录音，幼儿了解歌曲。幼儿交谈听的感受。三、边唱边画理解句式：１、教师边唱边画：这是一首非常有趣的歌曲，我们可以一边唱、一边画，歌曲唱完了，狮子也画好了。２、教师重复一次边唱边画的过程。四、幼儿学唱歌曲：１、幼儿跟着老师学唱。２、幼儿集体演唱。活动十六：狮王歌（二）活动目标：在熟悉原有歌曲的基础上，尝试边唱边画。进一步体验歌唱活动的快乐和有趣。准备：歌曲录音、笔、纸过程与指导：一、复习歌曲：教师播放音乐，引起幼儿学习的兴趣。幼儿集体复习歌曲鼓励幼儿可以独自、也可以结伴为大家表演歌曲。二、边唱边画理解句式：１、教师边唱边画：这是一首非常有趣的歌曲，我们可以一边唱、一边画，歌曲唱完了，狮子也画好了。２、教师重复一次边唱边画的过程。三、鼓励幼儿尝试边唱边画：引导幼儿根据歌曲的内容进行作画，要求必须按照歌曲的顺序进行作画。四、活动互相讲评。活动十七：动物的繁殖后代活动目标：1、知道动物有胎生和卵生。2、激发幼儿爱妈妈的美好情感。活动准备：相关图片、资料、鸡蛋、蝌蚪。过程与指导：一、创设问题情景：1、教师先同幼儿进行谈话：你们知道小动物生出来的时候是什么样子的吗？二、讨论解决问题：1、教师出示一个鸡蛋，让幼儿观察，让幼儿摸一摸。是不是你们刚才说的那样。并提问；为什么有的动物生的是蛋，有的不是。2、教师出示一些动物的图片，如：鸭子、鹅、鸡、鸽子、鳄鱼、乌龟、蛇、企鹅等，请幼儿观察，这些动物生出的小动物是什么样子？知道这是卵生。3、教师在出示一些小动物的图片，如：马、猫、狗、羊、牛、老虎、狮子、大象等，提问这些动物生出的小动物是什么样子？知道这是胎生，胎生的动物是哺乳动物。三、丰富“卵生”、“胎生”：哺乳动物都是胎生的（只有鸭嘴兽除外，鸭嘴兽是哺乳动物，但是是卵生）而卵生的动物很多，鱼类、两栖类、禽类、爬行类、昆虫类，大多都是卵生。四、游戏：动物宝宝找妈妈教师出示相应的小动物请幼儿帮助寻找它们的妈妈。活动十八：动物小时候活动目标：了解动物的生长过程。学会用多种方法查找自己多需要的资料。活动准备：知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料、电视机，实物投影仪、纸、笔。过程与指导：一、引入主题1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？”二、查找资料学习寻找资料的方法，按需要找出所需资料。三、分享资料小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。四、讨论：动物成长需要什么小结：原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要关心爱护，还要有合适的环境。绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。活动十九：熊猫玩汽球活动目标：在观察活动中寻找不同特征学习8的组成，知道交换两部分的位置，总数不变。发展初步逻辑思维能力。活动准备：PPT、数字卡片过程与指导：寻找幻灯片中，引导幼儿观察：图中有什么？各有什么特征？讲述：幼儿将数量为8的汽球、云、小草等按各种不同的特征分成两部分，自由讲述（幼儿讲述时教师用卡片贴在黑板上）归纳教师启发幼儿思考：1、8有几种不同的分法？2、哪几种分法可以连在一起记忆？四、记录每位幼儿将PPT中内容进行记录五、验证活动二十：动物运动会活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：过程与指导：碰碰球：复习8的组成师：嘿嘿，我的球碰你的球，我出X（1）幼：嘿嘿，我的球碰你的球，我出X（7）二、情境感知——动物运动会：看图学习8的加法教师出示PPT，幼儿观看。教师提问：小动物们在干什么？草地上有1只小猴子，又来了7只，现在一共有几只？用加法计算1+7=8依次出示幻灯（根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式）理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式1+7=8或7+1=82+6=8或6+2=8等三、幼儿看图记录根据画面进行加法计算验证计算结果。活动二十一：狗熊分饼活动目标：学习用折剪的方法将平面图形分成2份，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。活动准备：圆形、正方形、长方形、三角形手工纸若干过程与指导：回忆故事“两只笨狗熊”的故事，尝试分饼1、每人拿圆形纸片当饼干，幼儿操作分成一样大的两块。2、谁会告诉大家你用什么办法把饼干分成一样大的四块的，怎样证明它们是一样大的。3、幼儿讲述4、小结讨论：把一个图形分成相等的2份叫两等分。用两等分分出来的一份和原来的相比，哪个大哪个小？二、继续帮助“笨狗熊”分饼1、出示其他形状的饼干，幼儿帮助分饼干2、引导幼儿试试相同形状的饼干分成2份有几中不同的方法，分完想办法证明4份是一样大的。3、幼儿创作三、互相交流分饼干的方法活动二十二：认识昆虫活动目标：能区分昆虫，发现昆虫的相同点和不同点。活动准备：PPT过程与指导：一、猜谜游戏教师猜谜语：身穿绿衣裳，胸前两把刀，眼睛大又亮，捉虫本领大（螳螂）样子像蜜蜂，腿上毛茸茸，浑身带细菌，是个害人精。（苍蝇）幼儿自由结伴说谜语、猜谜语二、寻找昆虫的共同点1、自由结伴，仔细观察PPT，讨论昆虫有哪些共同之处。2、集体交流，教师帮助幼儿归纳小结总结：昆虫头上有一对触角，身体下面有三对足，大多数昆虫有翅膀。三、游戏：找一找出示各种图片“昆虫俱乐部要招聘会员，请小昆虫们来报名，请小朋友做评判员，看看谁才有资格参加这次招聘会。学来的本领活动一：学飞活动目标：引起幼儿对自然界的兴趣，鼓励幼儿爱护动物。知道人类学鸟类飞翔的趣事，发现风筝是模仿鸟的样子造的。活动准备：孙悟空、小天使、飞机、鸟图片，风筝过程与指导：情景谈话：观察孙悟空、小天使画像，他们和普通人有什么不同，古代人为什么要这样画？观察比较：将鸟和飞机进行比较，找出它们的相同点，如：翅膀和机翼、尾羽和尾翼、鸟脚和起落架等。欣赏感知：师讲述古人想学飞的故事：做羽毛衣、飞机、热气球、风筝、爆竹火箭……学飞是不是一件容易的事，古人成功了没有？风筝是模仿鸟发明的，可是它不会自己扇翅膀，所以我们一定要开动脑筋，才能让它飞得又高又好。动物本领真大，我们以后要爱护动物，好好向动物学本领。活动二：动物办法多活动目标：了解动物有各种保护自己的办法。活动准备：Ppt（蝶、蛙、骆驼、白熊、龟、刺猬、鱼、鸟、猫、牛、蜂、壁虎、兔、黄鼠狼）；教学挂图《动物》过程与指导：动物的衣裳：出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论：为什么它们穿不同颜色的衣服？（与花丛、青草、沙漠、雪地颜色相近，能保护自己，不容易被发现）出示龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论：为什么它们穿不同样子的衣服？（硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻）动物的武器：出示猫的图片，讨论：猫是怎么保护自己的？还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的？出示牛的图片，讨论：牛是怎么保护自己的？还有哪些动物保护自己的办法和牛一样的？出示蜜蜂的图片，讨论：为什么蜜蜂有刺，它有什么用？其他动物保护自己的办法：还有哪些动物是怎么保护自己的？鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法。活动三：动物的绝招活动目标：了解动物保护自己的办法。对动物的生存方式感兴趣。活动准备：Ppt、小动物卡片、动物王国探秘图、动物头饰过程与指导：播放ppt，引出话题：用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎样？为什么它们都会缩到壳里？二、看图交流：找图片：看图与旁边的同伴交流。动物自我保护方法分类：快跑逃生的：兔、马、羚羊、鹿等保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马释放气味的：放屁虫、黄鼠狼装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子幼儿分类摆放图片：对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来寻食和保护自己的方法做小结。游戏——动物国王探秘：扮演各种动物，戴好头饰，到动物国王探秘，每一个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法保护自己。活动四：学动物做游戏活动目标：使幼儿了解动物有许多特殊的本领是我们人类所没有的。带领幼儿用推理、排除等方法来想象我们人类的发明是从哪些动物身上学到的。活动准备：小动物图片若干、飞机、小船等图片过程与指导：引起兴趣：出示鱼图片，欣赏故事《潜水艇的秘密》。为什么说：鱼是潜水艇的妈妈，潜水艇哪些地方长得象鱼？介绍：人们发现了鱼鳔的秘密，就给潜水艇也装了一个鱼鳔——水箱，于是潜水艇就能象鱼一样一会儿沉下去，一会儿浮上来了。继续探讨：1、老师这里还有许多东西，它们也在找它们的妈妈：迷彩服的妈妈？飞机、大吊车、船、闹钟、椅子、叉子……请小朋友们从旁边的图片中帮它们找到妈妈。鼓励幼儿积极发表意见，并说说理由。鼓励幼儿分组进行研究，并记录下观点进行交流。延伸活动：把水箱的沉浮放入区角中研究。活动五：动物的翅膀活动目标：再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。创编诗歌，引导幼儿大胆想象并用语言表达。活动准备：动物翅膀vcd，表现动物飞翔的音乐（梦幻曲）过程与指导：观察录像，了解动物翅膀的形态和不同特点：重点提问：鸟儿为什么会飞？还有哪些动物会飞？（听音乐做动作）分享交流，了解动物翅膀的不同作用：提问：有翅膀的动物都会飞吗？动物翅膀除了会飞还有什么作用？（保护幼鸟、吸引朋友、进攻防御、安全起降、利于捕捉等）小结：鸡妈妈的翅膀多温柔，为小鸡挡风遮雨又扇凉；鸵鸟的翅膀多深情，翩翩起舞，迎接新娘；天鹅的翅膀多优雅，自由飞翔，缓缓滑行。蟋蟀的翅膀多勇敢，为战斗唱响决斗曲。大胆想象，创编诗歌：重点提问：你们喜欢动物的翅膀吗？为什么？假如你有一对翅膀，你想干什么？为什么？欣赏散文诗《假如我有翅膀》活动六：动物的保护色活动目标：1、了解保护色的含义，知道保护色是小动物自我保护的办法。2、引导幼儿了解动物与环境的关系。活动准备：PPT过程与指导：（一）出示图片，导入话题小青蛙觉得自己的衣服不好看，想换件衣服，你们觉得合适吗？为什么？总结：小青蛙的绿衣服和它生活的环境的颜色很接近，这样就不容易被敌人发现，可以保护自己。（二）动物的保护色（多媒体）北极熊、骆驼、蝴蝶它们也需要一件能保护自己的衣服，你们觉得它们该穿什么颜色的衣服？为什么？启发幼儿：这些动物生活在哪里，那里的环境是怎样的？教师小结：这些小动物为了保护自己，它们身体的颜色就变得和它们生活的环境十分接近,自己就不容易被敌人发现,这就是动物的保护色。（三）看多媒体：保护色。在大自然中有许多动物，你还知道有哪些小动物是用保护色保护自己的。（启发幼儿讲述）看多媒体活动七：小小发明家活动目标：1、根据自己了解的动物的特殊本领，进行创造发明。2、发展幼儿的想象创造能力。活动准备：PPT、幼儿绘画用品过程与指导：欣赏PPT1、回忆：我们上次讨论了人类可以向小动物学各种本领2、说说新收集到的资料，个别幼儿介绍二、出示动物图片1、我们可以向这些小动物学什么呢？它们有什么特殊的本领呢？2、幼儿根据动物本领，发挥想象牛的本领是帮农民伯伯种地，所以可以发明拖拉机。马跑起来特别快，所以发明了火车等。3、幼儿自由讨论三、幼儿创作1、幼儿根据自己的想象把向动物学习的新发明画下来。2、教师引导幼儿有创意四、互相交流我和动物是朋友活动一：猫头鹰（一）活动目标：了解猫头鹰的外形及特征，知道它是夜晚出来工作的动物。学习绘画猫头鹰，能画出它的特征并添画有特点的背景。使幼儿知道许多鸟类是人类的朋友，鼓励幼儿爱护鸟类。活动准备：范例、作画用品过程与指导：猜谜，引出主题：谜语：说猫不是猫，说鸟不象鸟，白天看不见，夜晚工作忙。（猫头鹰）二、交流猫头鹰的特征：猫头鹰长得什么样？它是做什么工作的？它白天在哪里？夜晚呢？猫头鹰的耳朵、眼睛都很有意思，你知道它有什么特点？鼓励幼儿发表意见。三、学习猫头鹰的画法：讲讲猫头鹰的外形，师根据幼儿描述示范表现猫头鹰。猫头鹰的背景该怎么画呀？为什么？个别幼儿上来尝试。幼儿作业，鼓励大胆作业：每个幼儿画一张猫头鹰的作业，表现出特点。师观察，适时指导幼儿。讲评小结：讲评作业，看看谁的猫头鹰最威风。活动二：猫头鹰（二）活动目标：尝试用细线条来装饰猫头鹰。感受不同形式的作画效果。鼓励幼儿活动中积极创造，发明出和别人不同的线条。活动准备：自备较细的水笔或圆珠笔、记号笔、桌布、作业、范例。过程与指导：欣赏作业：欣赏幼儿作业，感受幼儿丰富的想象力。交流讨论：1、猫头鹰可以怎样涂？幼儿交流讨论，个别幼儿发表观点。2、老师用了一种新的方法来装饰猫头鹰，观察讨论，说说试试。3、你还有什么方法？示范讲解：师示范根据幼儿的意见装饰作品，使用多种线条。请个别幼儿上来一起示范，表扬大胆的幼儿，鼓励带了多种色笔的幼儿注意色彩搭配。幼儿作业：建议画面单调的幼儿继续丰富画面。幼儿作业，保持姿势。师注意观察指导，对能力弱的幼儿予以帮助。作业展示：展示作业，组织幼儿观看，说说你最喜欢图片。活动三：做小鸟的朋友活动目标：体验关心鸟类和保护鸟类的情感。喜欢与同伴合作完成任务。活动准备： Ppt、小鸟的背景图过程与指导：师生共同回忆参加鸟类保护区的内容：出示图片：你在自然保护区看到了什么？有什么想法？幼儿分组讨论，幼儿发表自己的想法。教师提问：为什么要有自然保护区？师生共同讨论怎样和鸟类做朋友：你在平时怎样保护动物？你准备为鸟类做些什么事？幼儿动手合作，为小鸟朋友造个家：幼儿可利用各种材料分组进行操作，合作完成小鸟的家。将幼儿制作的“小鸟的家”放到室外。活动四：小苹果树请医生活动目标：知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。能围绕问题经济参校讨论交流，大胆清楚地说出自己的观点。有进一步探究鸟类世界的好奇心。活动准备：教学挂图、故事录音过程与指导：听教师讲述故事：回忆故事内容：故事叫什么名字？讲了什么事情？现在，我们一起来听故事。了解啄木鸟和其他鸟的本领：讨论交流：为什么要给老苹果树治病？小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为老苹果树治病？为什么？啄木鸟是怎样给老苹果树治病的？教师念谜语让幼儿进一步认识啄木鸟。有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴象把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。诱发进一步探究的好奇心：听赏录音故事。活动五：让我们行动起来！活动目标：1、尝试用自己的方式表达自己的想法并乐意与他人交流、分享。在“快乐”与“悲伤”的情感体验中萌发同情心。在活动中培养幼儿的倾听能力。重、难点：重点——大胆地表达表现。难点——围绕讨论主题表达表现。活动准备：PPT课件，绘画纸与工具等。活动设计：观看PPT（1）：1、提问：假如你是生活在那里的动物们，你会有怎样的感觉？2、小结，过渡：但是在动物世界里也会有悲伤的事情发生。交流与分享：出示图片讲述新闻：提问：你们还知道哪些关于我们人类伤害动物的事？观看PPT归纳、梳理相关信息。过渡：听了这些新闻后，你有什么想说的？那我们能为动物们做些什么呢？提问：你们有什么好办法来帮助动物们不受伤害？（你们有什么好办法来提醒人们不要再伤害动物了？）幼儿交流，师小结幼儿的方法。幼儿表达表现。展示交流。活动六：益虫和害虫活动目标：1、学会区分益虫和害虫。2、知道要爱护益虫，消灭害虫。活动准备：PPT过程与指导：一、游戏：找一找出示各种图片“昆虫俱乐部要招聘会员，请小昆虫们来报名，请小朋友做评判员，看看谁才有资格参加这次招聘会。二、发现昆虫的不同点，区分益虫和害虫1、出示PPT，区分归类你们喜欢这些害虫吗？喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？你们还知道哪些昆虫是害虫？哪些昆虫是益虫？2、幼儿自由讨论并讲述三、保护益虫我们知道昆虫里有许多益虫，那么我们应该怎么样来保护这些益虫呢？幼儿互相交流讲述四、游戏：我爱益虫教师说一样昆虫，当说到益虫时，幼儿做喜欢状，说到害虫做讨厌状。活动七：野斑马活动目标：1、认识斑马的特征及生活习性，知道斑马是野生动物，萌发幼儿保护动物的初步意识。2、动手制作野斑马，发展幼儿的动手操作能力。活动准备：FLASH、图示、记号笔、固体胶、剪刀等过程与指导：激趣教师猜谜语引发幼儿兴趣二、欣赏FLASH1、讨论：你们看到了谁，它长什么样子的，生活在什么地方的。2、小结：野斑马是野生动物，我们要保护这样的动物三、制作斑马1、出示图示，让幼儿了解制作斑马的步骤2、幼儿操作四、展示作品活动八：袋鼠活动目标：1、知道袋鼠是一种食草的动物，了解其外形特征和生活习性。2、对野生动物有兴趣。活动准备：PPT。过程与指导：一、猜谜有只动物像只鼠，会蹦会跳跑得快，肚子上面有口袋，藏着它的小乖乖。二、观察袋鼠的特征和生活习性袋鼠看上去是怎样的？有什么特别的地方？袋鼠的身上的口袋有什么用？袋鼠生活在什么地方？吃的是什么东西？袋鼠在争夺王位时，会用拳来攻击对方，有时非常好斗。三、趣闻1、教师讲述趣闻2、幼儿讨论：发生了什么事情？袋鼠是用了什么本领把三名警察蹬倒的？3、小结：袋鼠是生活在澳大利亚草原上的一种食草的动物，肚子上有个育儿袋，后退长而粗壮，不去惹它它不会伤人。活动九：森林里真热闹活动目标：1、学习看图编口头应用题，初步了解应用题的基本结构。2、鼓励幼儿用简明的语言表述事物之间的数量关系。活动准备：5只蜜蜂磁性教具、幼儿活动材料过程与指导：一、引出主题：1、先出示4只蜜蜂，再出示1只蜜蜂。2、老师示范编口头应用题。（幼儿尝试学习用三句话把这件事情说清楚）二、理解运用：1、结合活动材料，请幼儿自选一副画面，讲述发生的事情。2、引导幼儿提问。A、谁能用三句话把这件事情讲清楚？B、鼓励幼儿结合一张画面，用三句话编一道应用题，请其他幼儿来评价编得是否正确清楚。三、考考大家：1、你能用三句话编一些题目来考考大家吗？2、鼓励幼儿用简明的语言表述事物之间的数量关系。活动十：四小天鹅舞曲

活动目标：

l、通过欣赏，感受乐曲的旋律、节奏及变化，常尝试用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。

2、发展美的感受力、表现力及初步的合作能力，培养注意倾听的习惯。

活动准备：《天鹅湖》的故事。

2、天鹅湖情境图一幅、《天鹅湖》光盘、电视机、VCD。

过程与指导：

一、出示情境图，引导幼儿初步感受乐曲。

1、整体欣赏第一遍：

(1)欣赏乐曲(A)a段：引导幼儿用体态感受这一乐段的轻盈、欢快。

第一遍：、幼儿随教师演示感受这一乐段。

第二遍：幼儿用肢体动作感受这一乐段。

(2)欣赏乐曲(A)b段：引导幼儿用体态感受这一乐段跳跃感的节奏及乐曲的变化。第一遍：幼儿随教师演示感受这一乐段。

第二遍：幼儿用肢体动作感受这一乐段。教师用哼唱对比让幼儿感受乐曲的变化。

(3)欣赏乐曲(B)a段：同(A)a段(欣赏一遍)

(4)欣赏乐曲(B)b段：同(A)b段(幼儿双手舞动略有不同)

(5)整体感受乐曲。(完整欣赏两遍，看《天鹅湖》“四小天鹅舞”片段)

二、师幼互动，引导幼儿感受、表现乐曲。

合作表演：幼儿讨论，自由结伴，四人一组，相互合作，协调表演。

三、活动延伸

集体表演《蝴蝶找花》

幼儿跟随《蝴蝶找花》的乐曲，在优美、抒情的旋律中飞舞，最后以优美多姿的造型结束活动。活动十一：勤劳的猫头鹰活动目标：1、学习8以内的减法。2、了解猫头鹰的生活习性，并知道要保护猫头鹰。活动准备：数字卡、课件（猫头鹰、老鼠图片）纸、笔过程与指导：一、谈话导入1、你知道猫头鹰吗？猫头鹰什么时候出来活动？2、它晚上出来干什么？小结：猫头鹰一般是白天睡觉，晚上出来活动。它能帮助人们消灭老鼠，我们要爱护它。二、探索学习减法1、天黑了，猫头鹰出来捉老鼠，有几只老鼠？2、猫头鹰吃掉了几只老鼠？还有几只？3、留下的老鼠比以前多了还是少了？4、比以前少了是做减法还是加法？5、请你找出图中的减号。（幼儿找出减号，教师列算式：8-3=5）小结：比原来少了要做减法。三、尝试操作减法1、猫头鹰打猎（1）现在我们做一个猫头鹰打猎的游戏，学习做减法。（2）猫头鹰捉住了6只老鼠，还剩几只老鼠？……（3）请你做猫头鹰来打猎，一共有8只老鼠，你捉了几只，还剩几只？并用算式记录下来。（观察幼儿在游戏中所排的运算算式，提醒幼儿不重复）2、将自己每次的操作记录下来，了解8以内的减法运算。3、交流：8以内的减法算式（1）你分别用了哪几种不同的办法来捉这些老鼠的？（及时进行补充并有顺序的摆放算式）活动十二：地球招聘清洁工活动目标