部编版语文七至九年级上册第六单元测试卷二（含参考答案）

\o"点击文章标题可访问原文章链接"部编版语文七至九年级上册第六单元测试卷二（含参考答案）部编版语文七年级上册第六单元测试卷(本试卷满分120分

时间100分钟)

一、积累与运用（本题包括8小题，共30分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.嬉戏（ｘī）

淬入（cuì）

杞人（ｑǐ）

随声附和（ｈé）B.缥缈（miǎｏ）灌溉（ɡàｉ）爵士（ｊｕé）

赫赫有名（ｈè）C.庇护（bì）

称职（chèng）女娲（ｗā）骇人听闻（ｈàｉ）D.滑稽（ｊì）

呈报（ｃｈéｎɡ）澄澈（ｃｈéｎɡ）莽莽榛榛（zhēｎ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.蓬勃

崛起

御聘织师

眼花缭乱

B.气慨

添头

睁大眼睛

神通广大C.炫耀

暴燥

愚蠢至极

忙忙碌碌

D.勋章

精致

忘乎所以

眉开颜笑3.结合语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）（3分）A.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（言语、动作丑陋）B.我想那缥缈的空中。（形容隐隐约约，若有若无）C.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。（暗淡的光线）D.你要是愿意，我们来较量较量吧！（用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低）4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。C.恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。B.新建的广州儿童公园为小朋友提供了转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。6.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）（3分）A.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。C.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕”。D.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送！”7.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，由战国时期秦相吕不韦所编写。C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力，又有人的心理、人的情感、人的生活体验。D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传伊索是公元前6世纪古希腊人。8.语文实践活动。（9分）“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家呆着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上则故事,你有哪些感想呢?请简述出来。（5分）（2）仔细观察右面这幅漫画,请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。（4分）漫画内容：漫画寓意：二、阅读理解（本题包括12小题，共40分）（一）阅读下面文字，回答问题。（13分）蛛蚕对话蛛语①蚕曰：“尔②饱食终日以至于老，口吐经纬③，黄口灿然④，固之自裹⑤。蚕妇操⑥汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥⑦躯。然则其巧⑧也，适⑨以自杀，不亦愚乎⑩！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官绂绣，孰非我为？汝乃枵腹而营，口吐经纬，织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！（选自《雪涛小说·蛛蚕》）【注】①语：告诉。②尔：你。③经纬：织物的纵线叫经，横线叫纬。④灿然：金光闪闪的样子。⑤裹：包裹。⑥操：拿，持。⑦厥（juē）：代词，意同“其”，“你”的意思。⑧巧：巧妙。⑨适：恰好。⑩不亦……乎：不也……吗？文章：指带花纹的织品。衮（gǔn）龙：龙衣，古时帝王的礼服。绂（fú）绣：祭祀时穿的礼服。孰非：哪个不是。枵（xiāo）腹：空腹。伺：等待，等候。9.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）固之自裹（

）（2）然则其巧也（

）（3）何其忍也（

）（4）宁为我（

）10.用“/”标出下面句子的朗读停顿（第一句标两处，第二句标一处）。（3分）（1）尔饱食终日以至于老（2）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之11.翻译下面的句子。（4分）（1）蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥躯。

（1）噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！

12.文章赞扬了蚕怎样的精神？抨击了蜘蛛的什么行为？作者写作本文的目的是什么？（2分）

（二）阅读下面的文字，回答问题。（13分）喊魂徐建英从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不？娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？我立时破涕为笑。但大丫从此没事时老爱冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫！你在潘河吓了回呀——迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀！听见娘又叫：二丫！你在潘河吓了回呀——唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽！我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！潘河边又传来娘的声音，二丫！你在潘河里吓了回呀——那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……娘在院中听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。（选自《大观〈东京文学〉》2016年01期，略有删改）

13.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。（2分）村人告知身世时不信→

→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→

→娘为“我”喊魂时感动14.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！（加点词语有什么表达效果。）

（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？）

15.结合全文，简析文中画线句的作用。（3分）

16.文章为何以“喊魂”为题？谈谈你的理解。（4分）

（三）阅读下面文章，回答问题。（14分）欧利和雏芳［美］艾·辛格这座森林生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨、寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，唯一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。而欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！”“欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。”第六单元测试卷第7页七年级语文(上)RJ总第页“为什么，欧利？我全都枯黄了。”“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶们全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而树干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落下来。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。（摘自《感动你一生的微型小说集》，花山文艺出版社2015年3月版）17.根据小说内容，试着各用四个字将下列情节补充完整。（4分）（1）

→悲伤独挂→

（2）18.小说第一段景物描写有什么作用？（3分）

19.结合加点的词语，赏析文中画线的句子。（4分）在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。

20.小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？（3分）

三、写作（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。③不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

【参考答案】1.B

2.A

3.A

4.C

5.C

6.B

7.B8.（1）围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。（5分）（2）（示例）漫画内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。（2分）漫画寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。（2分）9.（1）牢牢地

（2）既然这样，那么

（3）残忍

（4）宁愿，宁可（每小题1分，共4分）10.（1）尔/饱食终日/以至于老（2分）

（2）蚊虻蜂蝶之见过者/无不杀之（1分）11.（1）蚕妇拿着你们放进沸水，抽成长丝，于是丧失你们的身体。（2分）（2）唉，世上愿意做蚕而不愿做蜘蛛的人是很少的呀！（2分）12.赞扬了蚕无私、高尚以及奉献的精神；抨击了蜘蛛的冷血、残忍、利己不利世的自私自利行为。呼吁世人要做有奉献精神的人。（2分）13.①众人多次说后疑惑（1分）

②娟子告知真相后难过（1分）14.①示例：“怔了一下”是因为娘对“我”这个问题感到突然，“神情很不自然”表现娘的尴尬.“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式，同时，也是娘的一种策略，正话反说，以便“我”在娘与别人的玩笑中相信“我”是亲生的。这样写，突出表现出娘的良苦用心。（2分）②示例：大丫的话纯粹是玩闹取笑；二丫的话除了玩闹取笑，另有深意.作者这样写，意在表明，亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与大丫地位完全一样，受到的关爱完全一样。（2分）15.这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是不是娘亲生这一情节的展开做了铺垫；与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。（3分）16.因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了文章的可读性；同时，借助母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。（4分）17.（1）倾诉衷肠

（2）落下顿悟（2分，每空1分。意思对即可）18.创设了一种萧瑟深秋的氛围；通过写铺满落叶的森林仍旧显露出一丝潜在的生机，暗示了欧利和雏芳的命运，也为下文写欧利和雏芳作铺垫和衬托。（3分。意思对即可）19.“光秃秃”写出了环境恶劣之极，“只有最后”强调离飘落之日不远了，“攀附”写出了欧利和雏芳的依赖心理，这些词语形象地表现了欧利和雏芳的生存环境、生存状态和生存心理。（4分。意思对即可）20.自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；领悟到自己占有的巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙进程。（3分。意思对即可）21.略。八年级语文上册第六单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累运用。(26分)

1．解释下列句中加点的字词。(3分)

(1)但惜夏日长(只)

(2)零丁洋里叹零丁(孤苦的样子)

(3)曾益其所不能(增加)

(4)教然后知困((受到)阻碍，不通)

(5)日夜思欲报楚王(报复)

(6)王窃欣慕(偷偷地，暗中)

2．下列“之”的用法，与其他选项不同的一项是(

)(2分)

A．王怒，即杀之B．王即购之千金．舜发于畎亩之中D．妻扶视之3．下列句子中有关通假字说法有误的一项是(B)(2分)

A．曾益其所不能(“曾”，通“增”，增加)

B．衡于虑(“衡”通“恒”，经常)

．日光下澈(“澈”同“彻”)

D．门人然烛(“然”通“燃”，点燃)

4．下列说法不完全正确的一项是(A)(2分)

A．白居易，唐代著名诗人，字乐天。他的诗歌作品集是《白氏长庆集》。B．龚自珍，清代著名思想家、学家。他辞官后写成315首七言绝句，编定为“己亥杂诗”。．c.张养浩，元代散曲家。《山坡羊潼关怀古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和内容关系紧密。D．《过零丁洋》作者天祥，南宋爱国诗人。这首诗作于他被元军俘虏后经过零丁洋时。5．按原填空。(5分)

(1)《观刈麦》中最能表现割麦农民极度辛苦而又期盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。(2)《赤壁》一诗中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)《过零丁洋》中表达天祥崇高节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(4)《山坡羊潼关怀古》中大胆揭示历史真相，表达对劳动人民深切同情的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！(5)《己亥杂诗》中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。6．名著导读。(3分)

他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。以上选出自老舍(作家)的小说《骆驼祥子》，中的“他”是祥子(人名)。7．综合性学习。(9分)

吉米到中国学习中国传统化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。(1)【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：A．古稀B．垂髫．不惑D．花甲E．弱冠F．而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。(3分)

座位排序是(填效字序号)A→D→→F→E→_B_(2)【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元计算(只算正，不计标题和标点)。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法写金额，请你帮帮他。(2分)

已领金额：壹佰玖拾陆元。(3)【读美理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。(2分)

汉字，你是中华化的载体。______________；_____________；____________；____________。时间的长河，奔涌不息，五千年的化，在你的舞蹈里，远流长。①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫正确顺序：④__①__③__②(4)【开班会拟标语】八年级(6)班将举行“走进传统化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。(2分)

示例：①共搭汉语桥，同筑中国梦②弘扬中国传统化，创造人类美好未③四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情④诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操二、阅读理解。(44分)

(一)阅读下面古诗，完成第8～9题。(6分)

过零丁洋天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8．下列对诗歌内容理解有误的一项是(B)(3分)

A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。．中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。9．下面对诗歌的赏析不正确的一项是(

)(3分)

A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。(二)阅读下面的两段字，回答问题。(8分)

王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将、莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。10．下面加点字的解释不正确的一项是(A)(2分)

A．即自刎，两手捧头及剑奉之(侍奉)

B．王如其言(按照)

．是必烂也(这)

D．客以剑拟王(用)

11．下列对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是(

)(2分)

A．从……B．被……．在……D．自……12．末两次用“拟”，而不直接用“杀”或“砍”，“拟”是“比画”的意思，这样写的目的是什么？(2分)

更能说明宝剑锋利无比。13．从“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？(2分)

“客”即“侠客”，侠肝义胆，是一个重诺言、讲义气的人。(三)(莆田中考)阅读下面【甲】、【乙】两，回答问题。(16分)

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自《〈孟子〉二》)

【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！(选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改)

【注】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。14．解释下列语句中加点字的意思。(4分)

(1)舜发于畎亩之中(起，被任用)

(2)劳其筋骨(使……劳累)

(3)征于色，发于声，而后喻(通晓)

(4)非徒愈病(只，仅仅)

15．用现代汉语翻译甲中画线的句子。(4分)

(1)故天将降大任于是人也。所以上天将要下达重大使命给这样的人。(2)困于心，衡于虑，而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。16．请用选中的句子填空。(4分)

(1)【甲】中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。(2)【乙】作者认为“天下之病愈深”的原因是“(使)良医不得尽其术”。、17．【甲】、【乙】两都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？(4分)

【甲】观点：生于忧患，死于安乐。【乙】观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革。(或“拔贤材、收众策，不惮改作”)相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。(四)(哈尔滨中考改编)阅读下面言，回答问题。(14分)

得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。18．下列句子中加点词语理解有误的一项是(B)(2分)

A．环而攻之而不胜(包围)

B．池非不深也(水池)

．寡助之至，亲戚畔之(通“叛”，背叛)

D．域民不以封疆之界(这里是“限制”的意思)19．把下列语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)城非不高也，池非不深也。城墙并不是不高，护城河并不是不深。(2)多助之至，天下顺之。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。20．下面判断有误的一项是(A)(2分)

A．《孟子》相传是孟子的弟子所作。B．采用了“总——分——总”的结构模式。．中作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。D．本骈散结合，读朗朗上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”“故/君子有不战，战/必胜矣”。21．对内容理解有误的一项是(D)(2分)

A．中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。．的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D．集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。22．结合现实，谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。(4分)

能联系现实，言之有理，从句顺即可。三、写作。(50分)

23．请从下面两道题中任选其一，写一篇600字以上的作。(1)歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。请以“捕捉幸福”为题，写一篇作。(2)我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原，我拥有的也很多！请以“原，我也有________”为题目，写一篇作。要求：①请把题补充完整后再作；②体不限(诗歌、戏剧除外)；③写出真情实感。九年级语文上册第六单元测试题一、选择题

(20

分

)1

、下列加点字注音全都正确的一项是(

)(2

分

)A

、麾下(huī)

裨补

(bì)

唐睢(suí)

忿恚尉

(guī)B

、怫然(fú)

徒跣

(xiǎn)

休祲

(jìn)

咨诹

(zōu)C

、诣(zhí)

汉沔

(miǎn)

帝室之胄

(wèi)

白蘋州

(pín)D

、崩殂(jū)

陟罚

(zhì)

臧否(zāngfǒ)

舴艋

(zéměng)2

、下列各组书写全部正确的一项是(

)(2

分

)A

、豪杰并起

妄自菲薄

三顾矛庐

作奸犯科B

、不毛之地

开张圣听

水落石出

失道寡助C

、计日而待

由是感激

凤夜忧叹

去国怀乡D

、讳疾忌医

引喻失意

峰回路转

不以臣卑鄙

3

、下列句子中不含通假字的一项是(

)(2

分

)A

、孤不度德量力，欲信大义于天下

B

、发闾左適戍渔阳C

、以君为长者，故不错意也

D

、恢弘志士之气4

、下列加线的词语解释有误的是(

)(2

分

)A

、躬耕

(

亲自

)

会挽雕弓

(

定将

)B

、休祲

(

吉祥

)

皆次当行

(

编次

)C

、间令

(

私自、偷着

)

引喻失义

(

适宜、恰当

)D

、怅恨

(

失望

)

长跪而谢

(

道歉

)5

、下列加线词语的用法与例句相同的一项是(

)(2

分

)例句：百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？A

、置人年罾鱼腹中。B

、侍中侍郎敦攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯。C

、于是与亮情好日密。D

、固以怪之矣。6

、下面文学常识有误的一项是(

)(2

分

)A

、《陈涉世家》选自编年体史书《史记》，作者是西汉的司马迁。B

、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向编著的。C

、《隆中对》选自《三国志》，是陈寿编写的一部主要记载魏蜀吴三国历史的纪传体国别史书。D

、温庭筠，唐代诗人、词人，字飞卿，是花间词派的重要作家。7

、朗读节奏划分不正确的一项是(

)(2

分

)A

、今／天下／三分，益州／疲弊

B

、诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C

、宜付／有司论其／刑赏

D

、先帝／创业未半／而中道崩殂8

、下面句子中加线的词语古今意义没有发生变化的一项是

(

)(2

分

)A

、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。B

、自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。C

、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！D

、号令召三老、豪杰与皆来会计事。9

、下列标点不正确的一项是(

)(2

分

)A

、陈胜、吴广喜

,

念鬼

,

曰

:“

此教我先威众耳。

”B

、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？C

、谓先生曰：

“

诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

”D

、物是人非事事休，欲语泪先流。10

、下面句中加横线的成语运用不恰当的一项是(

)(2

分

)A

、学问是一项艰辛的劳动，应脚踏实地，来不得半点虚假，更不可好高骛远。B

、高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。C

、色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，尽情地享受天伦之乐。D

、对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。二、填空题

(10

分，每小题

1

分

)11

、名句填空(1)

只恐双溪舴艋舟，________________

。

(2)

了却君王天下事，________________

。

(3)

______________

，斜晖脉脉水悠悠。(4)

八百里分麾下炙，________________

，沙场秋点兵。(5)

《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因“__________,

_______

。

(6)

辛弃疾在《破阵子为陈同赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是

_______________

，________________

。

(7)

苏轼《江城子

·

密州出猎》中表明作者渴望为国家建功立业的迫切心情的句子是：

___________

，

___________

，

____________

。

(8)

范仲淹《渔家傲》中抒发戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国情怀的句子是：

____________

，

______________

。

(9)

《陈涉世家》中最能体现陈胜反抗精神的一句话是

___________________________

。

(10)

《出师表》中表明作者志趣品格的句子是

______________

，

_____________

。三、阅读理解

(40

分

)

(

一

)

陈涉世家

(12

分

)二世元年七月

,

发闾左適戍渔阳

,

九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行

,

为屯长。会天大雨

,

道不通

,

度已失期。失期

,

法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰

:“

今亡亦死

,

举大计亦死

;

等死

,

死国可乎

?”

陈胜曰

:“

天下苦秦久矣。吾闻二世少子也

,

不当立

,

当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故

,

上使外将兵。今或闻无罪

,

二世杀之。百姓多闻其贤

,

未知其死也。项燕为楚将，数有功,

爱士卒

,

楚人怜之。或以为死

,

或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱

,

宜多应者。

”

吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意

,

曰

:“

足下事竟成

,

有功。然足下卜之鬼乎

?”

陈胜、吴广喜

,

念鬼

,

曰

:“

此教我先威众耳。

”

乃丹书帛曰

“

陈胜王

”

，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食

,

得鱼腹中书

,

固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中

,

夜篝火

,

狐鸣呼曰:“

大楚兴

,

陈胜王。

”

卒皆夜惊恐。旦日

,

卒中往往语

,

皆指目陈胜。12

、解释下列句中加点的词。

(4

分

)

①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？亡：

死国：

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。以：

唱：13

、翻译下列句子。

(2

分

)扶苏以数谏故，上使外将兵。_________________________________________________________________________________________________14

、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条件应有哪两个？

(2

分

)

__________________________________________________________________________________________________15

、在起义的准备过程中，陈胜为起义做舆论准备而

“威众

”

的两件事是：鱼腹置书和

_____________

。

(2

分

)16

、读了这篇短文后，你觉得陈胜是一个怎样的人？(2

分

)__________________________________________________________________________________________________

(

二

)

唐雎不辱使命

(15

分

)秦王使人谓

安陵君曰：

“

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人

!”

安陵君曰：

“

加惠，以大易小，甚善

;

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

!”

秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：

“

寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也

?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与

?”

唐雎对曰：

“

否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉

?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“

公亦尝闻天子之怒乎

?”

唐雎对曰：

“

臣未尝闻也。

”

秦王曰：

“

天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”

唐雎曰：

“

大王尝闻布衣之怒乎

?”

秦王曰：

“

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”

唐雎曰：

“

此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月

;

聂政之刺韩傀也，白虹贯日

;

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”

挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：

“

先生坐

!

何至于此

!

寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。

”17

、解释下面句子中的加点词

(4

分

)

(1)

安陵君其许寡人

其(

)

(2)

以五百里之地易早安陵

易(

)

(3)

岂直五百里哉

直(

)

(4)

长跪而谢之

谢(

)18

、请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。

(2

分

)

—————————————————————————————————————_______________________________________________________________________________19

、将下面句子译成现代汉语

(4

分

)(1)

安陵君因使唐雎使于秦。

__________________________________________________________________________________________________(2)

怀怒未发，休祲降于天———————————————————————————————————————20

、简析划线句子在文中的表达作用。

(2

分

)

___________________________________________________________________________21

、请结合上下文仔细揣摩分析

“

公亦尝闻天子之怒乎

?”

这句话，写出该句话的

“

潜台词

”

。

(3

分

)

———————————————————————————————————————

(

三

)

萧何追韩信（

13

分）

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻②，自追之。人有言上曰：

“

丞相何亡。

”

上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：

“

若亡，何也？

”

何曰：

“

臣不敢亡也，臣追亡者。

”

上曰：

“

若所追者谁？

”

何曰：

“

韩信也。

”

上复骂曰：

“

诸将亡者以十数

,

公无所追。追信

,

诈也。

”

何曰：

“

诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事③信；必欲争天下，非信无所与计事④者。顾⑤王策安所决耳！

”(

《史记

淮阴侯列传》

)注

:①上

:

这里指刘邦

,

一般对对君主称

“

上

”

。②以闻

:

把这事上报。③无所事

:

用不着委任以工作。

“

事

”

是动词。④计事：研究军政大事。事

,

名词

,

专指军政大事。⑤顾

:

只是

,

只看。22

、解释下列句子中加点的词。

(3

分

)①信数与萧何语。

数_______________________

②上不我用，即亡。亡_____________________

③诸将亡者以十数。

数_____________________

④何奇之。

奇____________________

⑤信度何等已数言上。

度___________________

⑥追信，诈也。

诈____________________

23

、将下列句子译为现代汉语。

(4

分

)①信度何等已数言上，上不我用，即亡。__________________________________________________________________________________________________①诸将易得耳，至如信者，国士无双__________________________________________________________________________________________________24

、原文说

“

人有言上曰：

‘

丞相何亡。

’”

人们这样说的原因是什么？

(3

分

)__________________________________________________________________________________________________________________________________________