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第第页学年上学期教师教学工作和专业成长总结

本学期我结束近两年的支教工作，回校接受安排，担负八班级历史教学。

全班级九个班，我负责六个班级的教学任务。由于六个班级有两个试验班，两个住读班，两个一般班，整体教学中同学学习习惯、学习技能、课堂学习环境存在着相当大的差异和差距。

二、教学工作总结

1、主要成果及阅历

本学期由于所带班级面大，整体教学同学学习状态与课堂环境存在着很大差异和差距，整个学期的教学我一贯处于探究阶段。在学期接近结束之时，我想从三个方面来分析教学工作中的收获：

〔一〕课堂教学的完成。

正视同学与班级间的差异和差距，利用开学之初的两个星期，大致摸清各班特点及同学中的突出问题。分析其形成缘由，开展不同形式的备课与授课。在各班主任与同学的支持和帮助下，按计划完成新课教学并顺当开展备考复习。

〔二〕教法、学法的调整与改善。

八班级历史上册充斥着侵略与反侵略，探寻民主建国历程的沉重气息。为创设轻松的学习环境，我克服六个班的课业批辅压力，找出各班优秀的同学领士兵与优良的学习因素，在课堂上尽可能地发挥同学学习的主观能动性。避开了六个班单一教学模式，依据各班学习状况实时调整并改善教法，指导同学采纳有效的学法开展教学。

〔三〕培优帮扶与教学突发问题的妥当处理。

教学过程不可能一帆风顺。无论是培优、帮扶还是教学中涌现突发问题的同学，我都本着相信同学的.理念解决问题，开展正面教育与引导，与同学建立良好的教学关系。

2.存在的问题及反思

第一，由于教学班级多，教学时间〔每周仅两节课〕等缘由，对于各班同学学习习惯、课堂学习状态的沟通与引导都很有限。课堂教学中尽管尽量避开单一的教学模式，但某些时候的阅历式教学仍涌现忽视发挥同学主观能动性的状况。

第二，鉴于学期之初确立的老师开心教学、同学轻松学习的目标，在本学期的教学探究中，涌现一个很重要而必需解决的问题：基础知识的落实。究其缘由，可以从最明显的两方面分析：不管班级学习风气如何，课堂上基本能做到在老师和其他同学的动员援助下，保证全员参与学习，学习意识薄弱的同学还是做不到按要求完成学习任务；大部分同学独立学习依靠性强，合作学习中又缺乏有效的督促与方法沟通。

3.改进措施

继续学习探寻有效的教学方法，从备课、授课入手，探求有效的教学模式，使更大多数同学由被动学习转为主动学习；在培育同学学习独立性的同时，引导同学在合作学习中形成督促和帮辅关系，实现在发挥同学主观能动性的前提下将基础知识落实好。

三、专业成长总结〔业务学习、论文等获奖与发表状况等〕

本学期为提高个人素养、丰富知识储备，更好地为教育教学服务，我照旧坚持业务学习。利用在校时间拜老老师为师，请教寻求提高教学效率的有效方法，积极预备和参与各级教育教研活动，努力在学习中提高工作技能。回顾本学期的专业学习，有以下几方面的收获：

1.学期初，开通了自己的网络博客，为自己积极参与校本教研制造条件。

2.心理讨论课题组开题，完成阶段讨论的方案、计划

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