幼儿园体育活动教案-1

———幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案篇1

【教材分析】

生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。

【幼儿分析】

小班孩子留意力简单分散，单纯机械动作，孩子很简单失去爱好。所以，要形式多样的激发幼儿的爱好。（像配上儿歌、采纳竞赛的形式）等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和爱好，同时对活动效果也有肯定的推动。

【设计意图】

通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

?【活动目标】

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

【活动预备】

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同种类的`球【活动重点】

主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。

【活动难点】

主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

一、开头部分：老师放《欢乐转转转》歌曲，小伴侣们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴侣们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴侣预备了一份礼物，小伴侣看一看是什么？（出示塑料球）3、小伴侣想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小伴侣要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师信任你们肯定会是最棒的！

4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。

5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴侣预备了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴侣可以自由选择喜爱的材料来玩球。（肯定留意平安，玩过的要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小伴侣赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。

8、老师总结（小伴侣真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。

9、老师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴侣去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小伴侣试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩）。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们预备了神奇的礼物。请小伴侣用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小伴侣自由选择喜爱的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【活动反思】

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小伴侣，由于性格内向、接受力量差，所以不能自己去选择材料，需要老师的关心，老师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。

幼儿园体育活动教案篇2

功能：

1、进展钻、跑力量和灵敏素养；2、进展行动的目的性、方案性和情感自控力量；3、培育遵守规章的习惯。

玩法：

幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。嬉戏开头后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最终一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规章：

1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。

2、采花后必需从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

3、小班做此嬉戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的把握后，再做完整的嬉戏。

4、做1―2遍嬉戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导―些做得好的幼儿反思自己的.行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采”好离自己最近的花，不挑花。

5、嬉戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；(2)被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。老师可实行以下措施关心他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规章；(4)嬉戏结束时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守规章的儿童鼓掌。

6、采花的距离要依据幼儿跑的力量调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

8、可以设两道山洞。

幼儿园体育活动教案篇3

活动目标

1.练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。

2.幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动过程

一、热身运动

适当加入了一些仿照开车、推车的动作。

二、让幼儿自由争论、探究如何“推小车”

依据幼儿探究状况，我请一名幼儿协作，边讲解边示范：前面的小伴侣两手支撑地面，后面的.小伴侣抱起前面小伴侣的双腿夹在腋下，前面的小伴侣的双手学脚走路，与后面的小伴侣同时向前进。

三、讲解完后请小伴侣自由选择自己的好伴侣，两人一组，在空地上尝试练习

四、“推小车”接力竞赛

讲解嬉戏规章：两个人一组，一人当“小车”，一人当“推小车”的人。听到哨声后，开头往前推，到达终点后两人换角色，再回到起点，然后换另外一组小伴侣。

活动反思

幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。

小百科：车，是汉语词汇，汉语拼音为chē。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园体育活动教案篇4

活动目标：

1.尝试用钻、跨的动作完成嬉戏，体验胜利的欢乐。

2.有初步的合作意识，培育团队精神。

活动预备：

1.学问预备：幼儿已经初步学会看示意图。

2.材料预备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。

活动过程：

一、开头部分：

1．师：今日老师为小伴侣预备了什么？

2．师：请小伴侣将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！

3．师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：

（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞嬉戏。

（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船嬉戏。

（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。

（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河嬉戏。

二、基本部分：

（一）尝摸索索钻和跨的动作，完成嬉戏“烤香肠。”

1.师出示嬉戏示意图引导幼儿观看：你看到了谁？嬉戏要几个角色？

2.结合示意图，介绍嬉戏的玩法。

3.交代嬉戏的留意事项：

（1）双手护胸进行自我爱护。

（2）要留意平安，不单脚跳，别踢到别人的肚子。

（3）两人合作共同完成嬉戏。

4.幼儿结伴两人一起嬉戏，师指导。

5.沟通共享，请能默契合作的'幼儿来做示范。

6.幼儿再次练习。

（二）嬉戏竞赛“烤香肠大赛”。

1.出示示意图，引导幼儿观看嬉戏的玩法并尝试。

2.烤香肠大赛

（1）介绍嬉戏规章：

A．其次个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

B．能团结协作，领先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。

3.幼儿竞赛。

4.结合对幼儿进行意志品质教育。

（1）请协作较好的一组来示范。

（2）争论：为什么他们会烤得快？

5.互换角色，再次竞赛。

三、结束部分：

请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，老师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。

幼儿园体育活动教案篇5

【设计意图】

在户外活动时，小伴侣们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新奇的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了制造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、制造力、。这种玩是特别有价值的。

【活动目标】

1、培育幼儿参与体育活动的爱好，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往力量。

3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。

【活动预备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带

【活动过程】

一、预备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的'预备活动。

二、基本部分

1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小伴侣将梯子扶好，另外小伴侣钻爬梯子。

2、老师召集幼儿争论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿叙述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

老师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今日，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡力量。

玩嬉戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：

师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侣自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小伴侣一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动进展幼儿的制造力。

三、结束部分：

1、表扬活动仔细的幼儿

2、听音乐、做放松动作。

幼儿园体育活动教案篇6

活动目标：

1、探究软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳5080cm之间的距离。

2、进展幼儿跳动力量，体验与同伴合作玩的乐趣。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

软棒若干、音乐

活动过程：

一、热身运动，探究软棒玩法：将探究软棒的环节融入热身运动

1.引导幼儿探究软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。

2.幼儿尝摸索索棒棒放在地上的玩法，主要进展幼儿初步的跳动及平衡力量。

二、幼儿自由组合，探究软棒的组合玩法：

1.一物多玩：

(1)探究棒棒"拿"在手中，幼儿感知多种创意玩法。

(2)探究棒棒"立"在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。

(3)探究棒棒"放"在地面上，幼儿感知软棒拼摆的`玩法。

2.共享玩法：

引导幼儿共享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿仿照、学习。

预设：

(1)探究棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。

骑马嬉戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳动。在集体嬉戏前，做自由跳动运动。

(2)探究棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。发觉躲闪跑的技能，可集体尝试。

(3)探究棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。探究软棒拼摆后跳动的玩法。

三、利用棒棒拼摆，进展跳动力量：

1.引导幼儿将棒棒摆成间隔肯定距离的序列横放，与幼儿争论连续向前跳的方法。

2.转变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿争论左右侧身跳的方法。

3.再次转变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。(依据《指南》中提出中班能助跑跨跳肯定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离5080cm左右)4.挑战难度，在孩子们自愿的基础上，增加软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。

四.放松嬉戏：

创设情景，在情境中发挥软棒"软"的优势，放松今日主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。

1.听音乐，让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐渐渐的走起来。引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松心情。

2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。放松腿部3.点燃火把，棒棒挥一挥。放松侧方拉伸伸展腰部4.幼儿利用软棒按摩背部。放松背部5.投掷棒棒，将棒棒投到筐中。放松肩部、自由的投掷

活动反思：

活动环节清楚，符合大班孩子的进展水平，孩子特别感爱好。活动中，孩子的运动量有点大，在预备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽视了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探究的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，英勇的创新。

幼儿园体育活动教案篇7

托班体育活动：走脚印

目标：进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。

预备：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

过程：

1、引出课题。

师：小伴侣，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的.啊？谁寄来的？

2、看看信的内容。

师念信后，提问：小伴侣，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（由于小白兔今日过生日）

3、嬉戏：走脚印。

（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想方法。）

（2）师示范走脚印。（引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）

（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼儿园体育活动教案篇8

活动目标：

了解一些常见的运动项目，知道运动能熬炼身体。

阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动项目。

物质预备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动项目，会简洁的介绍。

活动过程：

一、我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展现自己相关图片、照片。

2、鼓舞幼儿用较连贯的'语言，清晰地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿图片展现在展现板上，请幼儿在活动结束后与同伴连续沟通。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动项目都能熬炼身体。

三、我们来做运动员

1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、老师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互沟通自己进行了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些项目，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪顶运动参与人数最少。

反思：活动中孩子们能大胆得参加各项运动项目进行竞赛，特别快乐。

幼儿园体育活动教案篇9

一、活动目标：

1、能运用小椅子开展几种体育活动，进展幼儿的平衡、跳动等多种技能。

2、活动中鼓舞幼儿克服困难，乐观创新；培育幼儿与同伴合作嬉戏的力量。

二、活动预备：

1、小椅子、跳绳若干（幼儿人手一份）

2、录音磁带

三、活动过程：

（一）热身活动――引起幼儿对椅子的爱好

师：小伴侣瞧！今日小椅子也来到了操场，它要和小伴侣一块出去郊游呢！

我们请小椅子变成小汽车带我们动身吧！一起说一句奇妙的话：“变变变，快快变成小汽车”。（老师带领幼儿开上小汽车动身）

老师导语――动身！前进！左拐！红灯！绿灯！右拐！……

师：看！我们来到了漂亮的.大海边，小伴侣想到大海里去玩吗？让小椅子变成什么来关心我们？（小船、快艇…