大班数学教案

———大班数学教案

大班数学教案篇1

活动目标：

1、通过自由探究多种操作的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，进展观看力、制造力、解决问题的力量。

2、体验制造的乐趣，激发奇怪   心及求知欲。

3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

洞洞板学具图形袋人手一份空白纸两大张

活动过程：

一、出示正方形与长方形，引导幼儿探讨两图形面积大小，初步感知面积守恒。

1.老师出示正方形与长方形，提问：小伴侣，老师手里拿的什么?这两个图形一样大吗?为什么?

2.争论：可用什么方法比较它们的大小?

3.幼儿第一次操作，探究比较大小的方法。

方法1：可以用拼一拼的方法，两个图形重叠，比较两个图形的大小。

方法2：可以用数格子的方法

方法3：用洞洞板学具摆棋子的方法

4.师幼验证查找的方法，尝试学习用摆棋子的方法比较大小。

1)幼儿叙述所找到的各种方法，师幼验证。

2)学习移动棋子的方法比较两图形大小

在图形上摆上棋子，依据棋子所占格子的数量得出结论。移动棋子位置，把两个图形变成不同图形，比较另一图形的所占棋子的多少。

3)小结：原来面积同样大小的图形，外形可以不一样。

二.为幼儿园设计“草坪”幼儿其次次动手操作，进一步面积守恒。

1.老师提出任务：幼儿园要修草坪，请小伴侣来设计草坪的形状!

2.老师出示自己设计的草坪，请幼儿观看。

3.幼儿其次次操作，要求：和老师设计的草坪面积一样大，外形不一样。

4.老师展现所设计草坪，师幼验证面积是否一样。

三.幼儿分组操作作业单

1.师：在小伴侣的`作业纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用肯定的标记把它标出来。

2.幼儿分组操作作业单。

四.师幼讲评作业单，幼儿整理操作材料。

大班数学教案篇2

【活动目标】

1、熟悉一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。

2、尝试通过纵横箭头来确定方位。

3、体验团体合作嬉戏的欢乐。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

【活动预备】

停车场，操作材料。

【活动过程】

一、直接导入

师：看，我们来到了哪里?

玩看方向开汽车的嬉戏。两遍。

二、争论箭头

师：刚才我们在和谁玩嬉戏?你在哪里见过它?它告知你什么意思?

师：我们生活中真的有许多箭头。

出示箭头标记。师幼一起熟悉了解。

小结：学会看箭头标记，让我们的生活更加便利。

三、熟悉了解→↑和数字表示的含义。

出示→5.

师：这是什么意思?还可能表示什么?

出示↑3

师：这是什么意思?还可能表示什么?

出示→5↑3

师：连起来又会是什么意思呢?

小结：观察这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。

四、学习看停车卡

师：今日我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应当从哪里进去?然后往哪里开?再往哪里开?

师：这张停车开的车应当停哪里?首先要想想应当从哪里进去?

小结：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。现在，你们每个小伴侣都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告知我们，停车的时候应当留意什么?

提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要留意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧!

师：停好车之后，把你车位上绿色的停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对了，拿着两张卡片走出停车场，把停车卡交给管理员。

幼儿开头操作。

五、幼儿操作

师：现在前面的桌子上还有许多小汽车要你们关心它们停车呢!

老师展现操作材料。

师：每辆小汽车上面都有停车卡，(出示有三个数字的)这个是有肯定难度的，停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小伴侣一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗?

师：停好的小伴侣可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。

师：都停好了吗?让我们带着小汽车再去班级交换停车吧!

小百科：汽车，由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

大班数学教案篇3

数学活动：《按数群计数》

活动目标：

1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人沟通自己的操作过程。

3、乐于参与数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。

活动预备：

1、教具预备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘；

教室的地上画6个圆圈（圆圈里写有不同的数字）。

2、学具预备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活动过程：

1、预备活动，师幼相互问候。

2、集体活动

①创设情境：看谁数得快又准。

老师：今日我们来进行数数竞赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事，小伴侣们依据故事内容数数。（老师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事）有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，很多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴（出示5个一组的教具小猴），又来了几只小猴（依次出示几组），一共来了多少只小猴？

②引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的；

我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。

③还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法

数出总数。老师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子（数量视幼儿力量定），引导幼儿用最快的方法说出总数

复习巩固所学学问

跳绳练习

户外活动：看书

下午Z

数学活动：《感知数位》

活动目标：

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。

2、喜爱熟悉数为的数学活动，体验其中的乐趣。

活动预备：

1、教具预备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。

2、学具预备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。

活动过程：

1、预备活动，师幼相互问候。

2、集体活动

①熟悉数位

老师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，模糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，我们帮帮它吧。老师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.

老师：这么多的丸子，究竟怎么来表示呢？老师示范将数字卡片30放在事先预备好的两位数数板中，再将数字卡片9放在个位的位置。

引导幼儿熟悉数字