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文档简介

第页共页口语交际习作二优秀教案口语交际习作二优秀教案学习目的1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课前准备1．学生通过上网理解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2．老师准备有关的图片。课时安排3课时教学过程第一、二课时〔口语交际〕一、回忆课文，激发兴趣1．百里不同风，千里不同俗。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的`民居》和《和田的》中，理解到了哪些民风民俗。2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史开展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。二、畅所欲言，感受各地民风民俗1．小组内交流〔1〕交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所理解的民俗进展交流。〔如，节日风俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。〕〔2〕交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心答复；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深入的印象。〔如，要做到擅长组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理明晰等。〕2．各组推选代表，准备参加全班交流。三、召开民风民俗发布会1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。2．明确发布会有关要求：〔1〕发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。〔2〕讲完后答复同学们的提问。〔3〕对某种民风民俗感兴趣并有所理解的同学，可以随时进展补充。3

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