化学教案－第一章 化学反应及能量变化_第1页
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第页共页化学教案－第一章化学反响及能量变化化学教案－第一章化学反响及能量变化第一章化学反响及能量变化c【教材分析^p】▲本节教材包括：化学反响的类型、氧化复原反响、氧化剂与复原剂三局部，主要从化合价的升降、电子的转移讨论氧化复原反响。▲"氧化复原反响原教材穿插在第一章"卤素"中学习，新旧教材这局部的要求根本一致，但比起原教材来，新教材有三个特色：1、构造合理：新教材从研究燃烧出发，导入氧化复原，先由复习初中所学的四种根本类型入手，对照Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2类属判断的矛盾导出氧化复原，顺理成章。全节拟成三个互相联络的问题，纲目明晰。2、表述生动：用拟人漫画形象生动的.表述概念，激发兴趣，便于理解。3、联络实际：列举消费、生活中对人类有益或有害的氧化复原反响。【教学目的】知识目的：〔1〕以价态升降和电子转移的观点理解氧化复原反响，氧化剂、复原剂的概念。〔2〕理解初中所学的根本反响类型与氧化复原不同分类的关系。〔3〕会用"双线桥"式表示根本的氧化复原方程式。才能目的：通过判断一个反响是否是氧化复原，谁是氧化剂、复原剂，培养学生的逻辑思维才能。情感目的：培养学生能用辨证的对立统一的观点分析^p事物的意识。【课时分配】3课时：〔1〕学习"一、二"；〔2〕学习"三"，练习写"双线桥"反响式；〔3〕课堂小结，课堂训练及作业评析、补偿。【教学设计】1、化合价的升降、电子的转移教学内容要点教与学活动建议一、化学反响类型初中化学学习了化学反响分类共有：1、根据反响物与生成物的种数、类别分：根本类型：化合：A+B=AB分解：AB=A+B置换：A+BC=AC+B复分解：AB+CD=AD+CB2、根据反响物得失氧分：氧化：物质得到氧复原：物质失去氧3、判断反响属于何类型：Fe2O3+3CO==2Fe+3COCuO+H2===Cu+H2O二、氧化复原反响：1、实验分析^p：实例：CuO+H2＝Cu+H2O从得失氧分析^p：失氧得氧从升降价分析^p：降价升价电子转移分析^p：得e失e反响结论：复原反响氧化反响同时发生，称为氧化复原反响2、概念迁移：用价态升降和电子转移的观点判断没有得失氧的反响。〔1〕电子完全得失：2Na+Cl2===2NaCl〔2〕电子对偏移：H2+Cl2===2HCl得出氧化复原的本质定义：但凡有电子转移〔得失、偏移〕的反响。3、氧化复原反响与四种根本反响类型的关系。三、氧化剂和复原剂1、实例分析^p：CuO+H2＝Cu+H2O

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