2022年吉林省辽源市考研专业综合重点汇总（含答案）

2022年吉林省辽源市考研专业综合重点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）。

A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说

2.让同样的被试先后接受几种不同的实验处理，被试自身以及实验顺序造成的练习、适应和疲劳等无关变量效应在先后轮换过程中可以相互抵消，从而提高实验精确度。这种方法是

A.消除法B.抵消法C.恒定法D.平衡法

3.1902年，严复发表了一篇文章，在文章中他批判了中体西用的观点，并鲜明地表达了体用一致的观点。这篇文章是

A.《论教育与国家的关系》B.《与外交报主人论教育书》C.《天演论》D.《救亡决论》

4.消亡实现效用最大化时，MRSXY>PX/PY,其原因可能是（）。

A．他的偏好是不完全的

B．他的偏好是非理性的

C．他不消费X商品D．他不消费Y商品

5.“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式。下列选项中不属于五指活动的是

A.儿童健康活动B.儿童社会活动C.儿童文学活动D.儿童音乐活动

6.“八年研究”主要涉及四个方面问题，其中不是“八年研究”的议题的是

A.教育目的B.教育管理C.课程、方法的选择D.教育规划

7.对于罢免案，全国人民代表大会有权依照法定程序，在主席团提请大会审议并经全体代表的()同意后，予以罢免。

A.三分之一以上B.三分之二以上C.四分之三以上D.过半数

8.启蒙运动后，法国中等教育发生了革新，这些学校不包括

A.中心学校B.国立中学C.市立中学D.圣乐会学校

9.阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，影响个体选择不同难度的任务的因素是

A.追求成功的动机B.对行为成功的主观期望概率C.行为成功后的诱因值D.以上都不是

10.在教育调查研究中，交代清楚调查目的、意义、任务和方法的部分是

A.题目B.前言C.正文D.结论建议

11.现有32人的射击小组经过5天的集中训练，训练后／前的分数为：42／40、38／35、53／56、49／41、24／21、54／60、43／34、51／40、60／64、47／39、12／15、32／30、65／61、48／58、54／52、62／58、50／44、25／26、63／59、45／37、39／32、48／53、66／56、57／54、20／36、60／42、51／44、28／23、34／30、62／68、60／60、49／45。适合于这组数据的统计方法是

A.中位数B.百分数C.斯皮尔曼相关D.t检验

12.现将圆锥体的高扩大到原来的4倍，而底面半径缩小到原来的一半，则变化后的圆锥体积是原来体积的()。

13.奖励和惩罚属于德育工作中的()。

A.比较法B.榜样示范法C.品德修养指导法D.品德评价法

14.下列变量中可以做任何形式的运算的是()。

A.比率测量B.定距测量C.定序测量D.定名测量

15.民事行为被人民法院或者仲裁机关确认为无效时，不影响其他部分的效力的，其他部分()。

A.当然无效B.仍然有效C.另行签订协议后有效D.修改补充后有效

16.民法是()。

A.实体与程序统一法B.强制性规范法C.公法D.权利法

17.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映的德育原则是()。

A.导向性原则B.疏导性原则C.知行统一原则D.因材施教的原则

18.关于货币的中性与非中性的问题，货币主义者所持的观点是()。

A.货币在短期是中性的，但在长期是非中性的

B.货币在短期是非中性的，但在长期是中性的

C.货币在短期、长期均是中性的

D.货币在短期、长期均是非中性的

19.以下投资业绩评估指标中，是建立在资本资产定价模型基础上的资产组合平均收益的是()。

A.夏普测度B.特雷纳测度C.詹森测度D.估价比率

20.下列表述不符合实验教育学的主要思想的是

A.强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法

B.不反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学

C.提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究

D.主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及智力发展水平

21.公众以存款形式持有出售国债的款项，则()。

A.基础货币成倍减少B.基础货币等额减少C.基础货币成倍扩张D.基础货币等额扩张

22.投票悖论提出（）。

A．中间投票人将决定结果

B．投票总是产生一个决定性结果

C．政府行为不总是一致D．多数投票原则不总是能够做出正确的决定

23.在资源既定的情况下，随着技术水平的提高，一国的生产可能性边界相应的变化为()。

A.不发生任何变化B.整体向左移动C.整体向右移动D.形状发生改变

24.“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育独立的基本要求的说法错误的是

A.教育经费独立B.教育行政独立C.教育学术和内容独立D.教育与政党独立

25.用税收方式为政府支出融资()。

A.将使基础货币增加B.将使基础货币减少C.对基础货币没有影响D.对基础货币的影响不能确定

二、多选题(10题)26.犯罪中止可能发生在()。

A.犯罪预备阶段B.危害结果发生以后C.着手犯罪但危害结果尚未发生D.犯意表示阶段

27.我国公民对国家管理活动享有的诉愿权有()。

A.集会游行示威权B.批评、建议权C.申诉、控告权D.检举及取得赔偿权

28.下列各项中属于公民政治方面的权利和自由的是()。

A.选举权与被选举权B.言论自由C.宗教信仰自由D.出版自由

29.下列说法中正确的是()。

A.同一法律规则可以通过一个法律条文来表述，也可以通过几个法律条文来表述

B.并不是所有的法都表现为法律条文形式

C.表述法和法律规则内容的文件被称为规范性法律文件

D.因为法的构成要素等同于法律规则的构成要素，所以法与法律的概念完全相同

30.所有权的原始取得方式为()。

A.先占B.征收C.购买D.善意取得

31.下列选项中，哪些属于我国当代法的正式渊源?()

A.行业协会制定的行业标准

B.最高人民法院对地方法院的请示所做的批复

C.某民族自治县制定的单行条例

D.公安部制定的某行政规章

32.唐朝的官吏管理制度包括()。

A.科举制度B.考课制度C.致仕制度D.轮换制度

33.应当以故意伤害罪定罪处罚的情形有()。

A.刑讯逼供致被刑讯人伤残的

B.使用暴力强奸妇女的过程中致被害妇女重伤的

C.非法行医严重损害就诊人健康的

D.在非法拘禁他人的过程中使用暴力致被拘禁人伤残的

34.民事责任的抗辩事由是()。

A.正当防卫B.紧急避险C.自助行为D.不可抗力

35.如未成年人甲父母双亡，祖父母去世。外祖父母年老体衰，甲又无兄弟姐妹，可担任他的监护人包括()。

A.民政部门B.甲的父亲所在单位C.甲的母亲所在单位D.甲住所地的居民委员会

三、判断题(3题)36.安全管理应该坚持“预防为主，善后为辅”的科学管理方法。

A.是B.否

37.安全科学技术是研究人的身心免受外界因素危害的安全状态及保障条件的本质及其变化规律的科学。

A.是B.否

38.可靠度是可靠性的量化指标，即系统或产品在规定条件和规定的时间内完成规定功能的概率。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述缔约过失责任与侵权责任的区别。(中财2005年研)

40.简述宋诗派。(西北大学2007年)

41.分析“公安”、“竞陵”的艺术特色和对于后世的影响。(北京大学2002年、北京师范大学2004年)

42.你是怎么评价《长生殿》中李、杨的爱情的?(南京师范大学2004年)

43.简述辛弃疾词的思想内容。(北京师范大学1994年)

五、案例分析题(2题)44.李、王二人因琐事发生争吵，进而互相推搡，众人劝阻无效。李恶言相向，激怒王。王冲向李，挥拳照李胸部打击，由于李躲闪，拳头正中李的头部，李当即躺倒在地，不省人事。后王与众人将李送往医院，李经抢救无效死亡。经鉴定李患有脑瘤，其是因受外力打击致脑瘤破裂而死亡。

试分析：

(1)王的行为与李的死亡结果之间有无刑法因果关系?

(2)王行为时在主观上持何心理态度?

45.甲的儿子对C公司是否享有损害赔偿请求权?请说明理由。

参考答案

1.C题干中所描述的是心理起源说的理论观点，代表人物是美国心理学家孟禄。

2.B本题考查的是教育实验变量控制的主要方法。教育实验变量控制的有效方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、随机法。抵消法是让同样的被试先后接受几种不同的实验处理，被试自身以及实验顺序造成的练习、适应和疲劳等无关变量效应在先后轮换过程中可以相互抵消，从而提高实验精确度。因此，本题的答案为B。

3.B本题考查的是严复的体用一致的文化教育观的思想出处。严复的体用一致的思想表现在对中体西用的观点的反对的基础上。严复的体用一致的思想也经历了从全盘西化的主张到建构一种融会中西、兼备体用的新文化体系的设想的发展过程。《与外交报主人论教育书》一文，堪称严复批判中体西用及类似流行语的典型之作，并在该著作中鲜明地表达了体用一致的观点。因此，答案为B。

4.A

5.D“活教育”的课程内容来源于自然、社会和儿童的生活，其组织形式也必须符合儿童的活动和生活的方式，符合儿童与自然、社会环境的交往方式。陈鹤琴提出，儿童的生活是整个的，在学前和小学阶段，他们还未形成学科概念，如按学科分类的形式组织课程，必将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取互动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和联惯性的“五指活动”(“五组活动”)形式，即儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等)，儿童社会活动(包括史地、公民、时事等)，儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等)，儿童艺术活动(包括音、美、工等)，儿童文学活动(包括读、写、说、译等)。按五指活动的设想，儿童活动代替课堂教学成为学校教育的基本形式，它追求的是完整的儿童生活。而以“五指”作比喻，是因为这五指活动犹如一只手的五根指头，是相连的整体。因此，答案为D。

6.D20世纪20年代，美国的进步教育广泛地影响了中学和初中。从30年代起，进步教育也开始关注高中的发展及其存在的问题。如何处理学生的升学和就业之间的矛盾，特别是其中大学入学考试要求的限制问题，一直是困扰美国高中发展的重要因素。1930年，美国进步教育协会成立了“大学与中学关系委员会”，试图通过加强中学与大学合作关系来解决高中长期存在的问题。该委员会制定了一项为期八年的大规模的高中教育改革实验研究计划，即“八年研究”计划。参加实验研究的是从美国全国推荐的200所中学中选出的30所中学，故该实验也称为“三十校实验”。八年研究主要涉及以下四个方面的问题：(1)教育目的：在一个民主社会中，中等教育目的除升学外，还应有其他的目的，即实现个人的发展，为走向社会做准备。(2)课程管理：大学与中学委员会下设专门的咨询机构，负责课程设计、教育评估以及实验研究人员的培训。(3)课程、方法的选择：设计新的课程和新的教学方法。如按单元组织课程；在教学方法上，强调学生的思考及学生与教师之间的合作等。(4)评估工作：实验指导委员会下设的一个评估委员会设计了两百多种用于各种过程和目的的标准测验，并提出了一整套新量表以及评估的理论。美国的“八年研究”通过对高中教育和高等教育关系的研究实验，揭示了高中教育发展中的许多问题，为美国教育改革向纵深发展提供了有益的思路。因此，答案为D。

7.D[答案]D

[评析]考查要点是全国人民代表大会的职权。我国《宪法》规定，对于全国人民代表大会选举和决定的人选，根据全国人民代表大会主席团或者3个以上的代表团或者l/10以上的代表的罢免案，全国人民代表大会有权依照法定程序，在主席团提请大会审议并经全体代表过半数的同意后，予以罢免。因此，D项是正确的；A项、B项、C项是错误的。

8.D本题考查的是法国近代教育状况。法国旧学校中包括耶稣会学校、圣乐会学校；在启蒙运动后期，法国成立了一批中心学校，并随后发展成为国立中学和市立中学，是中等教育的主要机构。因此，答案为D。

9.A一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低的成就动机时，倾向于选择难度较大或较小的任务。

10.B本题考查的是教育调查研究报告的撰写。教育调查研究报告包括题目、前言、正文、结论建议和附录。其中需要交代清楚调查目的、意义任务和方法的是前言部分。因此，本题的答案为B。

11.D本题考查的是测量变量的变量特点。本组数据是配对样本，数据是射击成绩，没有绝对的零点，但数据有相等的单位，有认为的零点，因此，本组数据最适合的统计方法是配对样本的丁检验。因此，本题的答案为D。

12.C

13.DA项比较法不属于常用的德育方法。B项榜样示范法是用榜样人物的优秀品质来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。C项品德修养指导法是指教师指导学生主动地进行学习、自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法。D项品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。故本题的正确答案是D。

14.AB项定距测量没有绝对零点，仅有人为的相对的零点。C项定序测量既无绝对零点，又没有相等单位，不能进行加减乘除的运算。D项定名测量无绝对零点，也没有相等单位，不能进行加减乘除的计算，也不能比较大小。A项比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点又有相等单位，等比量变中的数学可以进行任何形式的运算。故本题的正确答案是A。

15.B解析：依我国《民法通则》第60条规定，民事行为部分无效，不影响其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

16.D解析：此题考查民法的性质。A项错误，实体法是规定具体权利的规范，程序法是规定权利如何运作、保护的规范。而民法是规定民事主体的人身及财产权利的规范，属于实体法，而非程序法。B项错误，民法的基本理念是意思自治，充分尊重当事人的意思，约定优于法定。因此，民法的规范多为任意性规范，给当事人以很大的自由。C项错误，公法规范权力与权利的关系，涉及公共事务。而私法规范平等主体间的人身、财产关系。因此民法为私法，而非公法。D项正确，民法以权利为核心观念，虽然现代以来，强调禁止权利滥用原则，呈现社会本位的趋势，但社会本位仍然是以承认权利为前提的，因此，民法是权利法。

17.C“力行而近乎仁”，对此有两种解释：一是身体力行就是有仁爱了；一是能努力行善就接近仁了。就是说仁者爱人不能只是挂在嘴上的理论，它需要我们在日常社会生活的点点滴滴小事中．按照“仁爱”的道德标准约束自己、要求自己。只要努力践行了，就可以越来越称得上是一个真正的“仁者”了。强调的是知行统一的重要性。A项导向性原则、B项疏导性原则及D项因材施教的原则均不符合题意，只有C项知行统一原则符合题意，故本题的正确答案是C。

18.B[参考答案]B

[分析]

货币主义者认为，由于人们对价格水平的预期会随着实际价格水平的变化而变化，因而货币变动引起的收入等实际变量变动只能在短期内存在，在长期内货币是中性的，即正确选项为B。

19.C[分析]

詹森测度(Jensen'smeasure)是建立在CAPM基础上的资产组合平均收益，它用到了资产组合的β值和平均市场收益，其结果即为资产组合的α值。因此，本题的正确选项为C。

20.B本题考查的是梅伊曼、拉伊的实验教育学。实验教育学是19世纪末20世纪初兴起的一种具有重要影响的新教育思潮。它强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法，拓宽了新教育理念的基础，对20世纪教育科学化历程有重要的贡献。主要观点有：(1)反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。(2)提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。(3)把教育实验分为三个阶段：就某一问题构成假设一根据假设制定实验计划，进行实验一将实验研究结果应用于实际，以证明其正确性。(4)认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。(5)主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为学制、课程和教学方法改革的依据。因此，答案为B。

21.C[分析]

如果公众以存款形式持有出售国债的款项，则商业银行可据以作为派生存款的基础，从而基础货币成倍扩张。因此，正确选项为C。

22.D

23.C[参考答案]C

[分析]

在资源既定的情况下，生产可能性边界的位置取决于技术水平。技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺、操作方法和技能。技术的重要性在于它对从既定资源中所能获得的物品的数量和种类给予了一定的限制。在资源不变的情况下，如果原有的技术水平提高了，生产可能性边界就会向右平移，这标志着人们需求的满足程度提高了。因此，本题的正确选项为C。

24.D“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，教育经费预算仅为1．2％，且经常被侵占挪用，导致教育事业难以为继。为维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋政府争取教育经费独立的斗争，进而形成了内容广泛的教育独立思潮，并成立了“全国教育独立运用会”。教育独立的基本要求有：(1)教育经费独立；(2)教育行政独立；(3)教育学术和内容独立；(4)教育脱离宗教而独立。因此，答案为D。

25.C[参考答案]C

[分析]

用税收方式为政府支出融资，对基础货币没有影响。

26.AC解析：在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。犯罪中止包括自动放弃犯罪的犯罪中止和自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止两种。自动放弃犯罪的犯罪中止，既可能发生在犯罪预备阶段，又可能发生在犯罪实行过程中。自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止，则必须发生在犯罪行为实行完毕、犯罪结果出现以前的过程中。犯意表示属于思想范畴，仪有犯意而未将犯意付诸实施尚不可能对社会造成任何危害，因而犯意表示阶段并不属于犯罪的过程。

27.BCD解析：公民的诉愿权是对公民的批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权，以及取得赔偿权的统称。这些权利都是公民作为国家管理活动的相对方对抗违法失职行为的权利。“集会游行示威权”是公民的政治自由。

28.ABD解析：政治权利和自由是公民作为国家政治生活的主体而享有的参与政治生活的权利和自由。包括：选举权与被选举权和政治自由。政治自由是公民表达自己政治意愿的自由。根据我国《宪法》第35条规定，政治自由包括言论自由，出版自由，集会、游行、示威自由和结社自由。“宗教信仰自由”属于精神方面的自由。

29.ABC解析：法律条文与法律规则是形式和内容的关系；只有在制定法中法才表现为法律条文形式；法的表现形式是规范性法律文件，其中同样表述着法律规则的内容。法与法律的概念不同，其构成要素也不同，法律是法的构成要素之一。

30.ABD解析：所有权的原始取得方式包括先占、征收、拾得遗失物、发现埋藏物、善意取得、生产等。购买属于所有权的继受取得方式。

31.CD解析：法的正式渊源是指那些可以从体现于国家制定的规范性法律文件中的明确条文形式中得到的渊源，如宪法、法律、法规等，主要为制定法，即不同国家机关根据具体职权和程序制定的各种规范性文件，所以C、D是我国当代法的正式渊源。

32.ABC解析：唐朝的官吏管理制度包括科举制度、考课制度、致仕制度。科举制度是一种由朝廷开设科目，士人可以自由报考，主要以考试成绩决定取舍的选拔官员的制度。科举制度创始于隋，确立于唐，完备于宋。唐代职官政绩的考课，统一由吏部考功司负责。时间分为岁课与定课。职官退休称为“致仕”，唐朝规定致仕的年龄为七十岁。

33.AD解析：根据《刑法》的规定，刑讯逼供致被刑讯人伤残的，依照故意伤害罪定罪从重处罚(《刑法》第247条)，使用暴力强奸妇女的过程中致被害妇女重伤的，仍按照强奸罪定罪处罚，不定故意伤害罪(《刑法》第236条)；非法行医严重损害就诊人健康的，按照非法行医罪定罪处罚，不定故意伤害罪(《刑法》第336条)；在非法拘禁他人的过程中使用暴力致使被拘禁人伤残的，依照故意伤害罪定罪处罚(《刑法》第238条)。

34.ABCD解析：抗辩事由是指被控侵权的一方在承认损害事实的情况下据以对抗他方诉讼请求的某种相反事实。抗辩事由可分为正当理由和外来原因两类。其中，正当理由包括执行职务、正当防卫、紧急避险、自助行为和受害人同意。而外来原因包括不可抗力、意外事件、受害人的过错和第三人的行为。选项A所列的正当防卫，是指当公共利益、他人或本人的人身或其他合法权益受到不法侵害时，行为人采取的必要防卫措施。选项B所列的紧急避险，是指为了使公共利益、本人或他人的合法权益免受现实和紧急的损害危险，不得已而采取的致他人财产损害的行为。选项C所列的自助行为，是指权利人为保护自己的权利，在情势紧迫而不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产或者自由施加扣押、拘束或其他相应措施，而为法律或者社会公共道德所认可的行为。选项D所列的不可抗力，是一种应用广泛的抗辩事由。我国民法通则规定，不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

35.ABCD解析：没有法定或指定的监护人的，由未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。

36.Y

37.Y

38.Y

39.缔约过失责任是指在合同订立的过程中一方因其违反诚实信用原则所产生的义务给对方造成损失所应承担的损害赔偿责任。侵权责任是指行为人因过错而实施侵权行为所应当承担的民事法律后果。二者的区别主要表现为以下几方面：(1)二者所违反的义务不同。缔约过失责任违反的是先合同义务；侵权责任违反的是法定义务。(2)二者的构成要件不同。缔约过失责任的构成要件包括：①当事人之间存在先合同义务；②当事人一方违反先合同义务；③对方因一方违反先合同义务而受有损害；④违反先合同义务的一方有过错。而侵权责任的构成要件则更为严苛包括：①侵权行为；②损害事实；③因果关系；④主观过错。(3)二者的责任内容不同。缔约过失责任中责任人赔偿的是相对方信赖利益的损失赔偿的是其直接财产的减少；侵权责任中责任人赔偿的是相对方所受的损害包括直接利益的损失、间接利益的损失以及精神损害赔偿其赔偿范围更广。缔约过失责任是指在合同订立的过程中,一方因其违反诚实信用原则所产生的义务,给对方造成损失所应承担的损害赔偿责任。侵权责任是指行为人因过错而实施侵权行为所应当承担的民事法律后果。二者的区别主要表现为以下几方面：(1)二者所违反的义务不同。缔约过失责任违反的是先合同义务；侵权责任违反的是法定义务。(2)二者的构成要件不同。缔约过失责任的构成要件包括：①当事人之间存在先合同义务；②当事人一方违反先合同义务；③对方因一方违反先合同义务而受有损害；④违反先合同义务的一方有过错。而侵权责任的构成要件则更为严苛,包括：①侵权行为；②损害事实；③因果关系；④主观过错。(3)二者的责任内容不同。缔约过失责任中,责任人赔偿的是相对方信赖利益的损失,赔偿的是其直接财产的减少；侵权责任中,责任人赔偿的是相对方所受的损害,包括直接利益的损失、间接利益的损失,以及精神损害赔偿,其赔偿范围更广。

40.这是近代文坛诗歌领域中偏重于宋诗格调的流派。领袖人物为程恩泽主要作家有出于程恩泽之门的何绍基、郑珍、莫友芝以及曾国藩。这个诗派以杜甫、韩愈、苏轼、黄庭坚为宗。其创作倾向则是受当时学术主潮——汉学的影响“合学人、诗人之诗二而一之”表现出一种独特的艺术趣味；他们主张诗歌要有独创性自成面目。宋诗派理论家何绍基强调诗文要立“真我”独自“成家”。简述宋诗派补充的内容：但其所谓“真我”包括自然禀赋的个性气质和后天修养而成的性情后者是“看书时从性情上体会”(何绍基《题冯鲁川小像册论诗》)得来的大体不出封建伦理范畴和正直士大夫的标格具有很大的保守性与张扬个性的时代新思潮不可同日而语。宋诗派的主要成就是在描写具体生活方面的艺术开拓其中郑珍成就最高他的诗突出的方面是表现贫士生活散发着浓郁的生活气息。这是近代文坛诗歌领域中偏重于宋诗格调的流派。领袖人物为程恩泽,主要作家有出于程恩泽之门的何绍基、郑珍、莫友芝以及曾国藩。这个诗派以杜甫、韩愈、苏轼、黄庭坚为宗。其创作倾向则是受当时学术主潮——汉学的影响,“合学人、诗人之诗二而一之”,表现出一种独特的艺术趣味；他们主张诗歌要有独创性,自成面目。宋诗派理论家何绍基强调诗文要立“真我”,独自“成家”。简述宋诗派补充的内容：但其所谓“真我”,包括自然禀赋的个性气质和后天修养而成的性情,后者是“看书时从性情上体会”(何绍基《题冯鲁川小像册论诗》)得来的,大体不出封建伦理范畴和正直士大夫的标格,具有很大的保守性,与张扬个性的时代新思潮不可同日而语。宋诗派的主要成就是在描写具体生活方面的艺术开拓,其中郑珍成就最高,他的诗突出的方面是表现贫士生活,散发着浓郁的生活气息。

41.公安派提出了一系列体现晚明文学新价值观的理论主张。“性灵说”便是他们提出的一个著名的口号。袁宏道提出“独抒性灵不拘格套”就是从诗歌创作的角度强调真实表现作者个性化思想情感的重要性反对各种条条框框的约束以及“粉饰蹈袭”。继公安派之后以锤惺、谭元春为代表的竟陵派崛起于文坛并产生较大的影响。在义学观念上竟陵派受到过公安派的影响提出重“真诗”重“性灵”。但竞陵派提倡要学古人的精神以开导今人心窍积储文学底蕴这与单纯在形式上蹈袭古风的做法有着很大的区别客观上对纠正明中期复占派拟古流弊起着一定的积极作用。但是竟陵派并未真正找准文学发展的路子他们偏执地将“幽情单绪”、“孤行静寄”这种超世绝俗的境界当作文学的全部内蕴将创作引上奇僻险怪、孤峭幽寒之路缩小了文学表现的视野。公安派提出了一系列体现晚明文学新价值观的理论主张。“性灵说”便是他们提出的一个著名的口号。袁宏道提出“独抒性灵,不拘格套”,就是从诗歌创作的角度强调真实表现作者个性化思想情感的重要性,反对各种条条框框的约束以及“粉饰蹈袭”。继公安派之后,以锤惺、谭元春为代表的竟陵派崛起于文坛,并产生较大的影响。在义学观念上,竟陵派受到过公安派的影响,提出重“真诗”,重“性灵”。但竞陵派提倡要学古人的精神,以开导今人心窍,积储文学底蕴,这与单纯在形式上蹈袭古风的做法有着很大的区别,客观上对纠正明中期复占派拟古流弊起着一定的积极作用。但是,竟陵派并未真正找准文学发展的路子,他们偏执地将“幽情单绪”、“孤行静寄”这种超世绝俗的境界当作文学的全部内蕴,将创作引上奇僻险怪、孤峭幽寒之路,缩小了文学表现的视野。

42.《长生殿》是洪昇在《长恨歌》和《梧桐雨》的基础上创作的以李隆基和杨玉环的爱情为主线的历史剧。上半部分写他们的“钗合情缘”由浅而深的发展过程虽中间由于帝王爱情的不专一受到过严峻的考验但是最终成熟；下半部分表现杨玉环死后二人的感情纠葛。这部作品真实地展现了帝妃之间的爱情及他们的爱情所面对的矛盾即杨贵妃的专宠和后妃失宠之间的矛盾以及杨贵妃的专情与唐明皇的滥情之间的矛盾同时又有“占了情场弛了朝纲”的政治现实矛盾。所以他们的爱情是充满着障碍的。但是现实中被阻隔的爱情在理想的天国却得到了实现男女主人公飞升仙境在情悔与梦幻中爱情最终得到升华与净化在幻想中实现了美好的愿望。这场“帝妃情缘”宣扬的无疑是“精减不散”的人间挚爱表现了对至真之情的崇尚。但是《长生殿》不是简单的爱情剧它是在广阔的社会政治背景下诉说众人皆知的李、杨爱情故事。帝妃间“真心到底”的海誓山盟与天上人间的不尽思念是洪昇对至情理想的讴歌与悲剧性的呼号。与此同时在剧中展示的社会动乱、民生疾苦的长幅画卷里又分明寄寓着洪昇的民族兴亡感和对帝王“溺情误国”的政治批判。《长生殿》是洪昇在《长恨歌》和《梧桐雨》的基础上创作的以李隆基和杨玉环的爱情为主线的历史剧。上半部分写他们的“钗合情缘”由浅而深的发展过程,虽中间由于帝王爱情的不专一受到过严峻的考验,但是最终成熟；下半部分表现杨玉环死后二人的感情纠葛。这部作品真实地展现了帝妃之间的爱情及他们的爱情所面对的矛盾,即杨贵妃的专宠和后妃失宠之间的矛盾,以及杨贵妃的专情与唐明皇的滥情之间的矛盾,同时,又有“占了情场,弛了朝纲”的政治现实矛盾。所以,他们的爱情是充满着障碍的。但是,现实中被阻隔的爱情在理想的天国却得到了实现,男女主人公飞升仙境,在情悔与梦幻中,爱情最终得到升华与净化,在幻想中实现了美好的愿望。这场“帝妃情缘”宣扬的无疑是“精减不散”的人间挚爱,表现了对至真之情的崇尚。但是《长生殿》不是简单的爱情剧,它是在广阔的社会政治背景下诉说众人皆知的李、杨爱情故事。帝妃间“真心到底”的海誓山盟与天上人间的不尽思念,是洪昇对至情理想的讴歌与悲剧性的呼号。与此同时,在剧中展示的社会动乱、民生疾苦的长幅画卷里,又分明寄寓着洪昇的民族兴亡感和对帝王“溺情误国”的政治批判。

43.辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词因