一二九运动与五四运动的区别和相同点

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一二九运动与五四运动的区别是什么一二九运动的意义和影响一二九运动与五四运动相同点一二九运动与五四运动的区别是什么1、根本原因五四运动的爆发是多种因素综合作用的结果，一方面，由于一战期间，美日侵略中国，中国人民反帝斗争情绪高涨，另一方面，北洋军阀反动统治下，阶级矛盾日益加深。其中，后者是五四运动爆发的根本原因;一二·九爆发时民族危机空前严重。1935年日本制造了“华北事变”，中华民族面临亡国灭种的危机。而此时，南京国民政府继续推行妥协退让的方针，采取适应日本“华北政权特殊化”要求，这激起全国人民愤怒不已。其中，日本不断侵略中国的野蛮行径是“一二·九”运动爆发的根本原因。2、导火线五四运动爆发的导火线是巴黎和会上的中国外交失败，而“一二·九”运动爆发的导火线是日本策划“华北五省自治”，妄图把华北变成第二满洲国。3、领导不同五四运动是学生自发掀起的。五四运动中，李大钊、陈独秀等先进知识分子起到了领导作用，他们始终同进步社团和青年保持密切联系，并在报刊上发表文章，及时指导和推动运动的发展;一二·九运动则由中国的领导下开展。首先，中国发表的“八一宣言”给了青年学生一个明确的政治方向;其次，中国提出建立抗日民族统一战线的方针影响了青年学生;第三，中国北方局的直接领导。1935年11月，北平大中学校学生联合会成立，主要领导人是员，并广泛开展了抗日宣传活动。4、性质不同五四运动是一场彻底的反对帝国主义和本国封建主义的革命运动，而一二·九运动是一场反对日本帝国主义的爱国运动。5、结果不同五四运动中，由于全国人民的压力下，北洋军阀政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务，在巴黎的中国代表没有在和约上签字，五四运动取得了初步的胜利;一二·九运动中，尽管在12月9日当天，国民党当局出动镇压游行队伍。但12月16日北京学联组织的示威游行，迫使“冀察政务委员会”延期成立。<<<返回目录一二九运动的意义和影响一二•九运动是一场伟大的爱国运动，具有深远的历史意义。毛泽东在《延安各界纪念一二•九运动四周年大会上的讲话》中高度评价了一二•九运动，指出这场运动与1919年五四运动一样，是一场爱国的、进步的、具有深远意义的运动。“一二•九运动，它是伟大抗日战争的准备，这同五四运动是第一次大革命的准备一样。‘一二•九’推动了‘七七’抗战，准备了‘七七’抗战。”具体而言，这场运动的积极意义至少有以下几个方面：(一)揭露了日本帝国主义阴谋，吹响了时代的号角近代以来，中日两国发生了一系列战争，从1874年侵略台湾、1894~1895年发动甲午战争、1901年积极参与八国联军侵华、1904~1905年在中国的领土上与俄国交战，到1931年九一八事变后侵占中国东北、图谋华北，这些战争无一不是日本蓄意挑起的侵略战争。日本觊觎我中华之狼子野心昭然若揭，铁的事实不容否认。中华民族被推向了生死存亡的边缘，为捍卫中华民族的生存权，广大青年学生在中共领导之下，发出了最后的呐喊，吹响了时代的号角，团结一致，共同抗日!(二)推动了国民政府对日政策转型1931年至1935年间，国民政府对日采取妥协政策，使其自身形象受到巨大的损失。它被人民视为一个卖国的、无能的政府，学生、知识分子、各政治党派、实业界强烈反对对日妥协政策，反对“攘外必先安内”的方针，强烈要求抗击日本的侵略，维护中华民族的主权。一二•九运动的爆发，充分证明了国民政府对内对外政策不得人心，为维护其统治，巩固其社会基础，国民政府逐渐调整了对日政策，对日态度日趋强硬。(三)推动了全民族抗战局面的形成一二•九运动爆发后，在西安“剿共”的张学良、杨虎城将军高度关注事态的发展，了解这场运动的来龙去脉后，张学良深受感动，对青年学生的爱国行为给予高度评价，表示坚决主张抗日，打回老家去，亲手收复丢失掉的东北。1936年12月9日，一二•九运动一周年纪念日，中国地下组织，通过“西北抗日救国会”和“东北民众救亡会”，组织大规模的群众游行示威，到临潼华清池直接向蒋介石请愿示威，蒋介石闻讯令张学良强力制止学生“胡闹”，甚至提出要“格杀勿论”。张学良劝阻过程中，被学生强烈的爱国激情打动，表示以实际行动，答复广大请愿学生。三天之后，西安事变爆发，前所未有的抗日救国运动高潮由此形成。一二•九运动催生了西安事变，推动了全民族抗战局面的形成。一二•九运动爆发后不到两年时间内，面对日寇入侵，中华民族终于实现了空前的大团结，形成了举国上下一致对日的态势。影响

打击了日本帝国主义的嚣张气焰，冲破了国民党反动派造成的白色恐怖统治，推动了全民族抗日高潮的早日到来。同时，为广大知识分子开辟了一条与工农群众相结合的道路，为青年学生树立了一面光辉的旗帜。<<<返回目录

一二九运动与五四运动相同点

(1)是在中华民族面临危亡的背景下爆发的;

(2)都以爱国青年学生为主力