鲁教版八上第三单元;在合作中发展;教学设计

鲁教版八上第三单元;在合作中发展;教学设计第三单元在合作中开展

教学目标：

1、了解合作的重要性和势必性，懂得合作对个人开展的意义。

2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3、知道每个人在人格上是同等的。

4、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，驾驭在与伙伴、同学发生不快乐、冲突甚至争吵时，解决冲突的根本途径和方法。

5、知道恳切守信是交友之道，为人之道。正确理解恳切的含义，懂得对人守信、对事负责是恳切的根本要求。了解生活中恳切的困难性，懂得与挚友合作交往要言而有信。

教学重点：与诚信结伴同行

教学难点：心中有他人

教学方法：活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法

第五课合作竞争求开展

第一课时

教学内容：合作使生活之路更宽畅

教学要求：1、了解合作的重要性和必要性。2、懂得生活中合作对个人开展的意义。

教学重难点：理解合作的意义

教学过程：

〔一〕引入新课。阅读导言，然后探讨：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神。

〔二〕探究新课。板书：合作使生活之路更宽畅。

一、生活中到处有合作。

1、学生阅读“丹丹住校记“，然后谨慎观看三幅照片，然后感悟、探讨：要生活中，合作有哪些表现形式？

2、阅读p60漫画，思索：自己与他人进展过哪些合作？完整地说出一例。代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为到达共同目的而彼此协作、协作。合作的成果属于大家。

板书：

二、生活须要合作。

1、阅读p60材料，并进展活动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。

2、写一写：在我们的日常生活用语中，有委多表达合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：

3、学生代表发言。

4、归纳：合作是一种力气，也是一笔财产。

5、学生阅读p61材料，思索：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？

6、学生探讨，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的实力；有助于我们形成开朗、活泼、英勇等踊跃的特性心理品质。

7、在工作、学习、生活中与别人进展快乐而有效的合作，是一种特殊有意义的事，我们可以从中学到许多东西，视察p62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？

8、学生分析探讨。

9、老师补充：萧伯纳说过：“假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人口袋有一个苹果；假如你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”

9、读美国学者朱克曼的探究故事，分析：美国学者朱克曼的探究成果说明白什么？

10、共同归纳：擅长合作，往往有助于事业的成功；擅长合作，是时代的要求。

11、学生阅读“相关链接”。

〔三〕小结：合作的价值是什么？我们应当怎样做？师生：我要合作，因为它，我感受到平安；我愿合作，因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充溢志气；正因为边一切，我们共同追求一个合作的世界。

〔四〕作业：孰读课文，理解学问。

其次课时

教学内容：竞争不忘合作

教学目标：

1、了解竞争对个人成长、经济开展和社会进步的踊跃作用。

2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作。

教学重点：引导学生正确相识竞争的踊跃作用，树立公允竞争意识。

教学难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。

教学过程：

1.导入新课。板书：竞争不忘合作。

一、感谢对手。

1、学生列举生活中的竞争现象。思索：我们从中感悟到了什么？

2、学生相互探讨。

二、探究新课。

1、学生阅读p64材料，结合相关链接，探讨：既然市场竞争是猛烈而残酷的，那么五经理为什么还要感谢对手？

2、看教材设置的漫画情境，依据教材提出的问题，让学生谈一谈自己是如何对待竞争对手的？

3、师生共同归纳：我们须要合作，也须要竞争。假如没有竞争，合作就会缺乏朝气与活力，就会变成一潭死水。竞争才会不断进取，奋力向前；竞争，能找出自己的差距，弥补自己的缺乏，从而使自己进步、开展得更快。

4、学生看p66漫画，探讨：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样对待竞争对手的？请在学习小组内沟通。

5、板书：二、竞争最志向的结果是“双赢”。

6、引导学生通读教材供应的两个事例，然后让学生说一说：你赞成哪一种竞争行为？你认为在竞争中取胜应当靠什么？探讨：应如何处理竞争与合作的关系？

7、共同归纳：合作与竞争既对立双统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能遗忘合作，没有合作的竞争是“誓不两立”。

8、情境探讨：考前复习时，一位成果和你不前不后的同学来向你请教一个问题，你也能解答，这时，你是谨慎告知他解题方法，是告知他自己不会，还是根本不予理睬？

9、阅读材料，分析探讨：该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？共同归纳：“双赢”是竞争最志向的结果；我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，双要树立协作、互助的合作观念；合作中有竞争，竞争中有合作，最终实现共同开展，共同提高。三、小结：“鼓舞竞争，崇尚合