初一语文现代文阅读专项训练

现代文阅读训练r、心思

吴念真①他和父亲从没“沟通”，但心意却又好像彼此都懂。②他不记得父亲这一生在子女受到挫折或得到荣誉的时候曾经以拥抱来鼓舞他们，至于“我爱你”这三个字，这辈子是否曾经从父亲的嘴巴里冒出来过，他更始终存疑。③有一次，他以玩笑的方式试探着问母亲：“妈，爸这辈子有没有跟你说过‘我爱你’？"母亲的回答竟然是：“他？如果他踉我这样讲，我一定觉得他发疯了！”④不过，他倒是记得大约三四岁时，父亲每天傍晚回家都会把他叫到身边，打开铝制的便当盒，用筷子戳起两颗鱼丸递给他，然后静静地看着他吃完。也许这是他人生中少有的和父亲那么接近的时光，所以他记得特别清楚，尤其是父亲那时的神情一一嘴角隐约的笑意和温柔的眼神。母亲说，那些年，父亲吃午餐时总会买一碗鱼丸汤，自己只喝汤，鱼丸则带回来给儿子。⑤除此之外，似乎就没有任何类似“父子情深”的记忆。记得他考上初中时，村长兴奋地在全村广播，说这是村子里二三十年来的第一次，说他个子虽然小，但是“胡椒要是会辣的话，再小的都辣”等等。那几天，村里人只要看到他莫不是笑脸和赞美，唯独他父亲不但像平常一样面无表情，甚至还当着他的面不以为然地踉人家说：“人家的孩子是毕业后开始赚钱，他却开始花钱！”以及“有什么好恭喜的，是不是个材料要长大以后才知道！”⑥不过，发工资那天，当朋友以“儿子中状元”这个理由要他父亲请客喝酒时，他父亲却又完全没有拒绝的意思。他不知道父亲那天晚上到底喝到几点才回来，只记得隔天醒来的时候，父亲还在睡，鼾声如雷，一身酒味。⑦母亲到溪边洗衣服去了，饭桌上放了一个小小的、长方形的纸盒，里头是一支崭新的“俾斯麦”牌的钢笔。他和弟弟、妹妹兴奋地看着，但没有人敢去叫醒父亲，问这支钢笔到底是要给谁，尽管他们心里其实都清楚。是他妹妹先开口，她小声地说：“会不会是要给我的？我三年级了，要开始用钢笔了……”他父亲的鼾声忽然停了，不久之后他们听见父亲的声音从通铺那边传来，有点含糊地说：“省省吧，你别做梦了。”弟弟的成绩老是不太好，所以他颇有自知之明地以哀兵的口气说：“这一定不会是给我的啦……”父亲也毫不犹豫地在里头回应说：“知道就好！”⑧是给他的，果然没错。但当他隐忍着兴奋，在弟弟妹妹羡慕的注视下小心地打开纸盒时，父亲在里头又冷冷地说：“那个不便宜哦……要是用坏了，你给我试试看！”⑨他那天的日记就是用那支新钢笔写的，他写着：“爸爸今天买了一支俾斯麦牌的钢笔给我，奖励我考上初中。这支钢笔很贵，爸爸可能要做好几天的工。他的心意和这支笔我都要永远珍惜……”⑩他和父亲从没“沟通”，但心意却又好像彼此都懂。（节选自《这些人，那些事》，略有删改）.下列选项中对文章的理解和分析，不正确的一项是A.本文是一篇叙事散文，作者用平实质朴的语言，娓娓讲述了记忆深处的点滴小事，字里行间流露出真挚的情感。B.文章第③段用母亲的话“他？如果他跟我这样讲，我一定觉得他发疯了！”从侧面表现了父亲不善用言辞表达情感的特点。C.文章第⑦段中父亲对妹妹和弟弟的答语严厉而冷漠，表现了父亲冷峻威严的性格特点和对孩子态度的不公平。D.文章结尾与开头相同，这种重复不仅使首尾呼应，而且强调了他与父亲的心意相通，突出了文章主题。改变自己，让世界变得更美好（1）海燕无法决定天空的脸色，但是它却可以顺风而行，纵横驰骋，驾驭着自己的梦想；（2）树儿无法决定风的速度，它却可以借着风的手掌，纺织自己美丽的心情；（3）花儿无法决定天气的心情，却可以趁着春光明媚的那一刻，舒展自己的婀娜的身姿，吐露着动人的芳香；（4）我们无法决定别人的高度，却可以借别人的高度增加自己的长度。（5）如果生命是一种美丽，那么就请我们变一变颓废的脸，给眼睛融入希望的光彩，每一天都看到崭新的日出，崭新的世界。（6）我们不能因为喜欢大海的“惊涛拍岸”，而鄙视小溪的“铿鸣金石”；我们不能因为爱恋天上的太阳，而忽略星辰的境界。（7）生活中，多有失意、彷徨、惆怅，但是我们不能因此而一□不振。因为那不是外界的错，而是自己的心情在黑暗的角落里找不到希望的灯光；徘徊在迷失的渡口，找不到行驶的航线。（8）当你看到别人的窗户落满灰尘时，请先看看自己的心扉是否变得模糊不清。（9）一切从别人的角度看到的不足，都不益于改过自新；而稍微审视自己的心境，就可以让自己受益□浅。（10）在钱大昕的《弈喻》中谈到：“今之学者读古人之书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论文人之哉？”初中语文试卷第1页，共20页诚然，此言是不错的。改变自己就像“退一步( )”一样，迎来的将是柳暗花明。(11)请改变自己吧，它可以使一朵鲜花变成一座花园，同样也可以使一汪死水变成碧波万倾的绿湖。请改变自己吧，改变自己芥蒂难容的心境吧，像“江河下百川”一样，将万物汇入你博大的胸怀。(12)当没有阳光的时候，你便是阳光，当没有快乐的时候，你便是快乐。依靠自己乐观的心境，摆动自己的桨，载起快乐的世界，向悠远的仙境飘去。世界所以美好，那是因为大地开满了花朵；春天所以美好，那是因为改变自己的缘故。.请根据(1)、(2)、(3)的内容与写法在横线上再补写一句：.请将(10)段中俗语的后半句补充完整：退一步.文章第(12)段有两个语句颠倒了位置影响了对内容的理解，请指出来： 和 .本文语言生动而富有哲理，请摘录一句作点评。句子： 占八、、评： .读完本文后你认为是“改变自己”好，还是“改变世界”好？请谈谈自己的认识。呵，中国心(1)朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里？难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国情愫所感染？难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙？(2)“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”(3)在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边，看着一张图纸。我和几个伙伴在打排球。突然，球掉进了水沟里。”哎，这张纸给我擦球行吗？”“我才不呢！"我掏出一块巧克力，说：“你把纸给我，这巧克力就归你。”他望望巧克力，又望望地上的那张纸——哦，这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句：“你不想吃吗？”“想。”“那你怎么不给我？”他扑闪着大眼睛，认真地说：“爷爷说，不能出卖祖国。”(4)热爱自己生于斯、长于斯的祖国，是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代，缠绵不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国之情了么！(5)呵，中国心！中国心！(6)“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……”(7)记得报纸曾经报道这样一件事，在进攻被敌寇侵占的者阴山的途中，部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器出故障，无法前进，时间已非常紧迫，容不得半点迟疑！一位战士挺身而出，毫不犹豫地放下枪支，从容地滚向雷区。顿时，雷声四起，火光冲天，硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严，战士用自己的血肉之躯，给部队滚出了一条通向胜利的路，自己也走完了闪光的人生之路。(8)祖国一一难道还有比这更为神圣的字眼吗？为了她，多少人献出了勃发的青春，多少人献出了宝贵的生命！在这些人的心里，祖国的位置永远高于一切，高于一切！(9)呵，中国心，中国心！(10)“无论何时，无论何地，心中一样亲……”(11)远在大洋彼岸的美国，有一位生命垂危的华侨，叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么，等父亲用颤抖的手接过去，打开来，一看，原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家，为什么会看重这分文不值的黄土!这是他离开祖国时，含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说：“当年，我为生计所迫离开了祖国，可我的心始终没有离开祖国啊！我每每望着这撮土，就思念遥远的故土……终于，我的心愿得到了实现，祖国强大起来了！强大起来了！……可惜我已无法为她出力了，这是我终身的遗憾，……”他立下遗嘱：将自己的骨灰撒在祖国的大地上，把毕生积累的一笔财产献给祖国；并要求儿女们回到故土去，建设祖国……(12)这是什么时候？一一他快要离开人世的时候；这是什么地方？一一远离祖国的地方。可他还是深深地眷恋着祖国、热爱祖国！这是一颗多么火热的赤子之心啊！(13)呵，中国心，中国心！(14)“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”(1).将文中三个事例的内容，各用一句话概括出来。初中语文试卷第2页，共20页(2)(2) (3) .文中选取的三个事例顺序能否颠倒，为什么？这三个事例分别说明了什么？⑶老华侨“精制的盒子”里是“一撮黄土”，它在文中有什么寓意?.文中引用的歌词在内容和结构上的作用各是什么？内容上： 结构上： .写出本文的中心句(请用文中原句回答)为了怕后妈生气，小米的爸爸几乎扔掉了所有前妻的影像，只有小米留了下来一只相框。乳白色的相框，照片上，纪录着妈妈年轻的样子，妈妈真美，像极了日本明星山口百惠。妈妈生前最喜欢带着小米去田野，尤其是春天的时候。妈妈曾经告诉小米，我要收集所有的南风，在我的笑容里，然后拍一张照片，留给你。这样，你每每看到我，就有扑面而来的南风，天空晴朗，鸟雀啁啾，你的春天就来了。9岁，小米考上了寄宿制学校，不大的宿舍，小米执意要把那条榆木桌搬过去，学习累了，小米就打开抽屉，不多会儿，小米像换了一个人。室友们都说，小米爱做梦，梦里常常笑得很甜，有时候，还笑出声来，喃喃自语着，妈妈，你嘴角有金黄色的南风。10岁那年的一个春日，是小米的生日，一众室友为她买来生日蛋糕，唱起生日快乐歌，小米第一次当着众人的面打开了抽屉，那里面，躺着一个相框，相框里，有着一个甜美的女人，有着南风一样温暖的笑容。小米说，这就是我的妈妈。人世间，许多爱，都如南风，被我们锁在心灵抽屉里，寂寞的时候，我们会打开抽屉，在南风里，盛开心事。(1).小米为什么执意要把那条榆木桌搬到学校去？抽屉里的南风春天来的时候，小米的抽屉一直都开着。小米说，她的抽屉里有扑面而来的南风。抽屉里怎么会有南风？许多人都说小米神经了，小米却不管他们，依然如故。小米的桌子是榆木做的，很牢靠，很耐用，打开来，有一股淡淡的榆木香，这条桌子，是小米的妈妈留给她的，说，小米长大了，希望她能做寂静的榆木，不邀宠，不争逐，踏踏实实做好自己。小米趴在桌子上写字，趴在桌子上吃饭，也趴在桌子上发呆。发呆的时候，小米打开窗，窗外是很蓝很蓝的一片天，云朵悉数可见，雀斑一样的小鸟撒在天幕里，小米望得入了神，不知不觉流下泪来。小米的妈妈因病去世以后，父亲续弦，后妈是个刁蛮的女人，几乎抢走了小米房间里的所有东西，只剩下这条榆木桌子，后妈说，她才不愿意要它，死人的东西，多晦气。那段日子，小米趴在桌子上哭泣，写信，给妈妈，然后烧掉。梦里，妈妈一直抚摸着她的头，不言语，一直抚摸着，直到天明。.文章第7段运用了什么记叙顺序？有何作用？.从表达方式的角度，赏析文中第6段画横线的句子.本文以“抽屉里的南风”为题，有什么好处？初中语文试卷第3页，共20页.试着从结构与内容两个方面来说说你对文章最后一段的理解。珍藏在心中的画任炽越①我从小喜欢画画，后来沉溺于日常生活，爱好渐渐淡了。但是，在我心中却存有无数幅珍贵的画，任凭岁月风沙的磨砺，每每打开，总是色彩鲜艳，画面生动，让人感动不已。②夏日午后的医院一片宁静。6岁的儿子，沿着古朴的长廊，走进了肝炎隔离病房。门轻轻地关上了，儿子仰脸看见门上的小窗口后母亲的笑脸，迟迟没有离开。在住院的几周内，小窗口后的笑脸每天总会定时出现。几十年后，这笑脸成了儿子这次住院的唯一记忆。③落满秋叶的人行道上。母亲下班归来，孩子们欢叫着扑上去。母亲从包里取出馒头，分发给孩子们。在美丽的夕照下，母亲搂着他们，一路说笑着回家，疲惫的脸上，写着满足的神情。④除夕夜，年夜饭刚刚结束的家。窗外闪烁着五彩的礼花，母亲静静地坐在桌边，慢慢地包出一排排雪白的小汤圆。儿子从外面放鞭炮回来，看见母亲坐在桌边的美丽侧影，衬着外面五彩的礼花与桌上玉一般的汤圆，是那么的宁静、优雅。那一瞬间，成了儿子心中的永远。⑤西面的屋子，电风扇摇着头，扇出一波渡热风。儿子踏着残月下夜班归来，疲惫的他，只想好好睡一觉。他搬了把躺椅放在弄堂的风口里，很快进入了梦乡。母亲看到已熟睡的儿子赤着上身，赶忙回屋拿了条毛毯。在盖毛毯的刹那间间，儿子在_中，看到了母亲目光中深深的关爱。⑥屋外梧桐树上的知了，拼命地叫着。读大学的儿子，参加完毕业考试，满头大汗而归。正在烧菜的母亲，赶紧对儿子说，快，快去擦把脸，先吃一块西瓜解解暑。不一会儿，母亲端着碗红烧鲤鱼进屋，对儿子说，鲤鱼跳龙门，明年交好运！神情中充满了。⑦医院乱哄哄的急诊室。因胆绞痛再一次被送进来的母亲，躺在冬日冰冷的走廊里。已经挂了一夜吊针的她，因疼痛仍紧锁着眉头。突然儿子的手机响了，他接完电话后欲言又止。母亲对儿子说，单位有事，你快去吧，你姐一会就来了。儿子着，母亲见状马上说，我已经不痛了。临走时，儿子看到了母亲脸上的故作轻松。⑧床头台灯的光晕，一圈一圈，勾勒出母亲憔悴的笑脸。儿子坐在床边，与母亲说着趣闻。母亲因病卧床后，儿子天天去服侍她。这时的母亲，听力与视力都已严重退化了。尽管这样，每天晚上儿子离开，向她道别时，她总是说，小弟，外面天黑，走路小心。儿子拉着她的手，看到她瘦削的脸上透着满满的慈爱。⑨这每一幅画中的母亲，都是生我、养我的母亲，这画中的儿子就是我。母亲在养育我们一生的春夏秋冬、日日夜夜里，留下了无数个让人动容的画面，它们胜过世界上最名贵的画幅，永远珍藏在我们的心中。它们是母亲最宝贵的遗产，因为在这每一幅画中，都留有母亲的音容笑貌，都溶化了母爱的点点滴滴，都记录着我们人生时光的每一个幸福和痛苦的瞬间。(选自2016年6月26日《解放日报》，有删改).用“U”将文章划分为三部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()A.恍惚惊喜疑惑 B.恍惚欣喜迟疑C.迷糊欣喜疑惑 D.迷糊惊喜迟疑.阅读文中画横线的句子，回答问题。(1)母亲静静地坐在桌边，慢慢地包出一排排雪白的小汤圆。句子中加下划线的词语有什么表达效果？(2)临走时，儿子看到了母亲脸上的故作轻松。这句话表现了母亲怎样的性格特点？.文章以“珍藏在心中的画”为题目，有什么好处？.第⑨段在文章的内容和结构上分别有什么作用？诗意的周庄(张峪铭)①雾霭沉沉，一切仿佛浸在乳中，傍晚时还未散尽。一路颠簸的车子像乌篷船一样，欸乃着摇进了周庄，好像根本没有什么前奏序曲，梦一样的水乡小镇就映入了我的眼帘。②黄昏下的小镇坐落在河的两岸，错落有致的房子，粉墙黛瓦，里面的梁柱已被岁月熏得发黑，让人觉得周庄犹如一位饱经沧桑的老人，袖着手悠然地守在这流淌千年不息的水边，淡定地、慈祥地等着四面八方的来客。水乡小镇游人如织，丝毫没有“牢落暮霭初收”之景象。初中语文试卷第4页，共20页③水是周庄的血脉，四通八达的。水的两岸用麻石砌成，隔一段路就有一个下河台阶，供人洗洗涮涮，那晨曦中的砧声让枕河而眠的人们走出温柔的梦乡；那日暮时的船影将外面的精彩世界卸到了千年古镇。我沿台阶走到水边，掬起一捧，发现碎光满河人影婆娑，抬眼一望，街上的灯渐次亮了，周庄像一位优雅的模特款款走上了灯光水影中的T型台。④一位穿着碎花蓝衣服的阿姨摇着橹，将乌篷船从远处划了过来。一股暖意顿时传遍我的全身，那窄袖花襟，那碎花底子，刺绣精巧的服饰似乎唯有江南景色方能染织而成，也只有水乡女人穿上才那么贴身，让江南长大的我忽地回到了儿时的记忆，又让我想起歌手谢军那“南方小小的乌篷船”，想到“载着当年梦中姑娘驶向了何方……”⑤千百年来，水滋养着江南的雅致风物，船书写着水乡的独特人文。⑥人流推着我走弄穿巷，在逼仄的骑楼小巷中追溯着小镇的历史，不时又回到河旁。这当然要归功于桥。周庄的桥多得犹如针脚较密的线，不时缝着两岸，又永远不会缝合在一起。“水从碧玉环中出，人在苍龙背上行”，众多游人就成了桥上来往穿梭的针。⑦周庄不长的河道横七竖八摆着十四座元、明、清时期的石桥，从一头望去，桥中有桥，桥上有桥，一桥套一桥，那桥身与桥影组合的圆就像串在你眼光上的糖葫芦。著名的双桥横折相依，立于两河之上桥洞一圆一方，宛如两把大锁将两条小河紧紧地锁住，让人不得不惊叹古人的巧夺天工。⑧周庄人将一座座桥架在河道上，不仅方便了生活，成就了美，而且突显了智。因为桥的智慧在于让过了水，渡过了你。⑨其实周庄的智慧何止于此。周庄人在商场风生水起时，没有忘记打造自己的后花园，不仅追求到了富甲一方的财富，也让精神得到很好的憩息。“沈厅”“张厅”那诗意的栖居，让身在鸽笼的城里人感佩不已；那手工作坊透出的古意，万山蹄香气里的传说，让人生出许多遐想；那刺绣绣出的“团圆鱼”，更是寄托着周庄人对未来生活的无限祝福……⑩周庄是古老的，是吴王少子的封地；周庄又是传奇的，是沈万山巨富的根基；周庄更是美丽的，她美得原汁原味，没有功利雕饰，你随意按下快门，都是一框的“小桥流水人家”的古韵风情。⑪走出周庄，我不觉感叹她是江南水乡中一首最精致、最完美的诗。这做诗的，是游人，更是祖祖辈辈的周庄人。.第②自然段写出了周庄哪些特点？.阅读第⑦自然段画线句子，赏析它的表达效果。(3)第⑨自然段”其实周庄的智慧何止于此”中“此”指代的内容是什么？.本文从哪些方面描写周庄有“诗意”？请结合全文内容简要回答。为灰暗的时光着色①那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。②让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。③下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。④那天晚自习下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。"我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。⑤那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。⑥第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬菜种植区，进了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元。我突然有一种惊喜。星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐……⑦一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去初中语文试卷第5页，共20页了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，也改变了我的想法，身心从未有过的放松。⑧再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想踉着。和同学聚餐，我参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。⑨初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我:“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔……”⑩是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。林浩请“我"吃烤串fff林浩劝“我”要自强。.揣摩下列句子，根据括号内的要求，简要回答。(1)林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。(句子中加线词语具有怎样的表达效果？)(2)听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。(这句话表达了作者怎样的思想感情？).文章最后一段运用了什么表达方式？有何作用？.结合全文，说说你对标题“为灰暗的时光着色”的理解。阅读《每一棵草都会开花》一文，完成以下各题。①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的......就没见过不开花的草。⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去踉父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。"我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他-那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？初中语文试卷第6页，共20页.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？答： .品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？(可以引用原文回答)答： .结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。.生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话，表达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名，60字左右)。外婆的银针杜泱霆①住在钢筋水泥的世界里，那些银闪闪的金属早已不再吸引我。时间流逝，那些金属更替了一批又一批，在我心中唯有一样历经沧桑，目睹尘世。那是外婆的银针。②外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。③她总是从那个陪了大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。④柔和的灯光下，外婆手把手地教着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛，对着光源，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着了腰，奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地、稳稳地将线的这头带到了那头。⑤那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。⑥我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊物开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少再问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活儿。她不再坚持很多事，也不再因为一些小事与我们争执。⑦我以为她这是老了，懒着理这些琐事。然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑笑：”回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……”⑧我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。⑨“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。⑩银针躺在那个小盒子里，银针见过的太多，它没有说话。许是沾上了外婆吮细线时的唾液，它在灯光下，闪闪的，晶莹着。银针不说话，那只是尘埃一瞬，我亦无言，这一瞬只有一瞬了。我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。⑪在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。(选自《小品文选刊》2016年第3期).请说说本文的行文线索是什么？并简要分析其作用。初中语文试卷第7页，共20页.品味语言。(1)她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。(从修辞手法或人物描写方法角度品味)(2)“在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。”说说这句话的含义。.通读全文，结合事例，简要介绍外婆的形象。.“我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸”此时此刻，“我”肯定有千言万语在心里，请揣摩“我”此时的心理活动。.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()。A.文章写我对外婆的感情经历了几次变化，从喜欢、佩服到不耐烦、到最后理解了外婆。B.本文表达了对外婆老去感到辛酸，又含蓄地表达了对自己已经长大了感到庆幸。C.本文第④段与第⑦⑧⑨段的情节形成鲜明的对比，突出了外婆的苍老，表现我对外婆的同情和理解。D.文章首段写“住在钢筋水泥的世界里……目睹尘世”目的是为了引出题目、领启下文、与结尾呼应、点题的作用。善心如花①在一个陌生的小城歇脚，看到小城车站窗口悬挂着一个爱心箱。箱子其实是个普通的箱子，木头的，外头漆成养眼的草绿色，上面用红漆写着三个大字：“爱心箱”。走过路过的人，有留意看一下的，也有根本不在意的。你留意也好，你不在意也罢，箱子都兀自在那儿挂着，像承诺，像坚守。问当地人，这箱子做什么用呢？那人看一眼，笑说，是帮助落难的人回家呢。他走过去，从口袋里掏出一元硬币放进去。②陆续地，有人亦走过去，捐出身上的硬币。③原来，这是一个捐款箱。所得资金，全部用来帮助车站上落难的旅客，让他们能顺利返家。据说这个爱心箱，已先后使几百人受益，爱心洒向全国各地。④突然就觉得这个小城的车站芳香四溢起来。一个人的一元不多，但很多人的一元，就能汇成一条爱的河。我后来也走过去，投进去一元。我不知道我的那一元，会助谁踏上回家的路。当他(她)顶着外面的寒冷，推开家门，扑进团聚的温馨里，我想一定会有花开，团团的，如棉一样的柔软。⑤我的单位附近，卖吃食的摊子多，各色各样的点心小吃，花样迭出，让人应接不暇。其中，有一卖茶馓的，是个妇人。妇人守着一筐的茶馓，并不叫卖，只安静地坐着，生意却很好，去买她茶馓的人，总是很多。不少的老顾客，去熟了，老远就招呼，自家人似的。⑥大家每次也不多买，就买上一元两元的，坐她边上吃，她会提供些白开水。大家一边吃，一边和她唠家常，说些趣事或天气如何之类的家常话。她呵呵乐着，眼角的皱纹，笑得堆到一起。⑦我以为，茶馓一定很好吃。一次特地跑去买，却不是想象中的味，甚至有些难吃。⑧她那里的顾客，却仍是多。这让我很费解。⑨后来无意中听到她的故事:本有着和和美美的一个家，却意外发生车祸，儿死夫丧，自己也断掉一条腿，靠卖茶馓维持生活。⑩知道她故事的人，都跑去买她的茶馓。渐渐地，成了习惯。我便也常常去了。每次只买一元，有时坐她旁边吃完，有时不。她笑眯眯的，我也笑眯眯的。那儿，卖吃食的摊子很多，最近又新冒出一家土家族烧饼店。她的生意，却没有因此受影响。每次从她摊前过，我都会看到有人在那儿吃茶馓，便忍不住要感动，想，她终究是幸福的，她是一个被众多善心包裹着的人呢。初中语文试卷第8页，共20页⑪这样的善心，是这个世界不败的花朵。生命在，它的芳香就在，或许不浓烈，却一点一点沁人心脾。.文章主要写了哪两件善事？.第⑥段划线句子运用了怎样的描写方法？有什么作用？.第⑨段运用了哪种记八顺序了，其作用是什么？.结合文章内容，说说第⑪段加下划线词语“沁人心脾”的含义。.作者以“善心如花”为题有什么好处？人去村“老”年寂寞

宋殿儒①我的村庄，每每临近年关，总多有冬雪光临，景色中看，但往往情境凄然。当些被称为“迷人的白们”，不知什么时候就像刀一样割痛了我的村庄，也不知是什么一下子让它的满头青丝突然变成白发，无比苍老、孤独，濒临死亡……②去年过年，我没有请动老父亲下山，来城里过个现代好年，而是和村里的几根老光棍凑到一起，打着小牌，骂着日历，淌着老泪……父亲说，这都有数千年人丁兴旺的村庄啊，咋就只剩下我们几根老棍棍了！你们年轻人都远走高飞，就连说房媳妇也要求必须在城里买套房子移居小城，你们甘愿把几辈子的账都挖下，去供自己的儿女们上大学，托关系，让他们都走，都离开生养你们的村庄，你们地不种了，家不要了，说什么种庄稼一辈子也不可能富起来，干一天农活，还不如在城里打一个钟点的工……你们搜尽心思离开这块生养你们土地，离开这个不太好看的老窝，你们让这个老村变得无奈，变得苍老，变得寂寞，变得房倒屋塌无人问，满村黄墙没人烟……③这大概就是目前村庄走向的一个缩影。去年，我过了大年初一，就赶紧携一家人赶回老家去看父亲。在门前，首先看到的是父亲亲手书写的对联：人去村老无人问，堂上无燕寂寞年。④面对这副对联，我的心就咚的一声下沉，我和妻子都禁不住落泪，然而我们也无奈于这个现实。⑤进得屋来，我看到的就是老村里唯一的三个老人。老村过年没有了人欢马叫，没有了爆竹四起的那个热闹，更没有了曾经连台热唱的乡戏锣鼓。他们吃完饺子，出门相互拜年，尔后就仨人到我家中打个小牌。可是三缺一了，一个曾经一百多口人的老村，咋就连打一个小牌都凑不够“腿”呢！仨老人就那样，坐在牌桌前一阵唏嘘后，无奈中就把父亲身边的一只小狗请来了。父亲的小狗好像比人听话多了，父亲命令它蹲到板凳上不许乱动，它就赶紧蹲到了“四缺一”的那只凳子上不敢离开。仨老人把牌码到小狗踉前，该小狗出牌的时候，他们就替小狗翻过来一张牌。有时候小狗还真的赢上一把，因而，他们就会抢着去抱抱小狗。仨老人打小牌只为消磨时间，不赢钱，不罚站，只是贴纸条。我进门的时候，我见挨着父亲的老人，鼻粱上已贴满了纸条。他们见我进门，就将纸条弄得飘然乱飞……⑥那一天，我放下行李的第一件事，就是替换小狗，让三位老人的小牌继续进行下去。那一天，我输得很惨，我的脸上几乎全让不争气的纸条贴满，一直到遮盖了泪汪汪的双眼，三位老人方才露出了笑脸。⑦那一天的情境，至今想起来心中还会颤抖，我知道自己不是在给几个老人凑“腿儿”，而是好像在为着一个问题请罪。那一天，三位老人吃完一顿团圆饺子后，就被我的儿子女儿缠上了。这也许是妻子的计策，她让儿女们缠着父亲下山，因为，在这世界上，几乎所有的人都知道，所有的老人都会把生命一样的东西拿出来给他的子孙。他们在儿孙面前可以骂娘、可以打人，可是，骂完打完，还是想着儿孙的那个疼。⑧父亲那天在无奈中下山了，还劝说着两位老伙伴也下山了。他们临走时，不断回头看看老村，一路上没有说任何话，只是一声声叹息，一次次抹泪……⑨年又来了，今年过年，我那老村里会有人吗？那仨老人，一年之内，有两位已驾鹤远行了。没到年关，父亲就开始念叨：这一缺三咋打牌啊！父亲虽然已老得糊涂，也没有能力毅然决然再回到自己一辈子为之奋斗的村庄了，可是他的村庄仍活在他的担忧里。⑩今年，我决定回老家过个老村年，一家五口，四人打牌，一人做饭，让父亲的村庄在最后的希望里活起来。父亲知道后，格外高兴，还早早地编好了一副对联：固守祖宗一砵土，老树村鸦一万年。.文章主要叙述了去年过年时父亲所做的三件事，请根据提示进行概括。书写对联f-.从修辞运用角度，简析文中第①段划线句子的表达效果。那些被称为“迷人的白们”，不知什么时候就像刀一样割痛了我的村庄，也不知是什么一下子让它的满头青丝突然变成白发，无比苍老、孤独，濒临死亡……初中语文试卷第9页，共20页.文章第⑦段说：“我知道自己不是在给几个老人凑‘腿儿’，而是好像在为着一个问题请罪。”你认为作者是为什么问题“请罪”？从中表现出作者怎样的思想感情？.揣摩第⑨段画线句子，说说父亲为什么担忧？其中包含了父亲怎样的感情？没到年关，父亲就开始念叨：这一缺三咋打牌啊！父亲虽然已老得糊涂，也没有能力毅然决然再回到自己一辈子为之奋斗的村庄了，可是他的村庄仍活在他的担忧里。.文章以对联“固守祖宗一碎土，老树村鸦一万年”作结，请从内容和结构上说说这样结尾的作用。心有牵挂，爱才会扎根朱成玉（1）小时候，喜欢玩捉迷藏的游戏，藏到一个很隐蔽的地方，自以为得意。小伙伴们找不到我，就放弃了，结束了游戏，而我浑然不知。天黑了，我怕了，找不到回家的路了。（2）正害怕着，远远就听见母亲在大声唤着我的小名儿，我大声地应着，如同鸟儿归巢般向母亲的方向飞奔而去。（3）被母亲牵挂着，我不担心自己会走丢。（4）母亲一辈子朴实，没做过什么出彩的事儿。她太过宠溺我们，所以对我们的学习也抓得不紧，始终是一副听之任之的态度，使我们这几个儿女长大了也都没有做出一点出彩的事情来。要说母亲最值得我们称道的一件事，就是一天三顿饭很是应时，从不糊弄。为我们的健康构筑了一道屏障。（5）母亲总是天还没亮就起床为我们做饭，这习惯坚持了一辈子。记忆里只有一次例外，是因为母亲生病发了烧，父亲没让母亲起来做早餐，让她好好休息，结果我没吃饭就去上学了。刚上课没多久我的肚子就咕咕叫了，没办法，也只好忍着。让我没想到的是，第一节课刚下课，我就看见脸色惨白的母亲给我送来了饭盒，母亲还病着，虚弱得很。母亲说她和父亲磨叨了一早晨，惦记我没吃早饭，这一上午得多难受啊。让父亲给我送饭，父亲不来，说一顿不吃饿不死人的。可是母亲的心一秒都不安生，趁父亲不注意，就偷偷溜出来给我送饭。（6）有母亲的牵挂在，即便饿着，心亦充盈。（7）成家之后，住进了城里。母亲在乡下，几乎每天都要打电话来，问一些琐事，牵挂的心就像不灭的灯笼，始终亮着。（8）母亲说，城里人吃的肉都是打了激素的，城里人吃的菜都不是绿色的。这样下去，迟早会吃坏了身子。母亲不放心，就会时不时地给我们送来一些自己种的菜来。（9）那些都是没上过化肥的小园菜，母亲让我们放心吃。（10）我说大老远的你拿那些东西干嘛，不嫌累啊。母亲笑着说，不一样的。（11）能有什么不一样呢？这么多的城里人，天天吃着城里的菜，不也都活得好好的吗？（12）母亲只是笑，不和我争辩。我把头天买的个头硕大，光鲜可人的蔬菜和母亲拿的菜放到了一起，城里的菜是趾高气昂的，而母亲拿的菜就像乡下来的孩子，低头缩脑，大气不敢出的样子。可是第二天早上就完全变了一番境遇。城里的菜一个个地开始萎靡不振，昨天还粗壮无比的豆芽，变得如同牛毛一样细，就像被打回了原形的小妖。原来那点儿肌肉都是用气儿充起来的。而乡下的菜却和昨天一样精神抖擞。（13）还真是不一样啊！（14）母亲说，人和这菜有时候也是一个理儿。有些人的精气神儿是装出来的，有些人的精气神儿是骨子里的。还是多吃点儿乡下的蔬菜好。（15）母亲的牵挂，就是我生命里的钙和盐，维他命，让我时刻充满了精气神儿。（16）母亲到了晚年，我们的角色一下子来了个互换，常常走丢的变成了母亲，而寻找的变成了我们这些儿女。（17）有一次，去公园散步的母亲迟迟没有回家，天已经黑了还是不见踪影。母亲有些老年痴呆的症状，偶尔就会犯病，大脑瞬间短路，什么都记不起来了。大家都很着急，分头去找。可是找了很久都没找到。临近半夜的时候，派出所打来电话，让我们去接母亲。犯了老年痴呆症的母亲却记住了我的电话号码，让我很是惊讶。（18）母亲过后说，犯病的时候什么都忘了，可是不知道为什么，当民警问她我的电话号码时，竟然一下子就说出来了。我知道，那是因为母亲给我打的电话次数实在是太多了，那几个数字已经牢牢地印在她的脑海里，即便是痴呆，也无法把它们磨掉。那一串简单的数字，却是母亲深深的牵挂。（19）小时候，母亲常常对我说，一个人，有了牵挂，就有了根，就不会走丢了。当时有些不大明白，现在终于体会到了。牵挂是母亲心里最亮的一盏灯笼。心有牵挂，就永远不会走丢。（20）心有牵挂，爱才会扎根。.本文的情感线索是什么？围绕这一线索作者写了哪几件事?.品析下列句子中划线词语在表达上的妙处。（1）我大声地应着，如同鸟儿归巢般向母亲的方向飞奔而去。初中语文试卷第10页，共20页④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说：“我要

做什么的？哦，挑青菜呢！"母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（2）让我没想到的是，第一节课刚下课，我就看见脸色惨白的母亲给我送来了饭盒。.文章第（16）段能不能删掉?为什么？请从内容和结构两个方面进行分析。.母亲是一个怎样的人？请结合全文分析。.作者写此文的目的仅仅是讴歌伟大的母爱吗？为什么？爱到无力丁立梅①母亲踅进厨房有好大一会儿了。②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装芹菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里。③这次回家，母亲也是高兴地围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见踪影。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了，却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到了它。姐姐说，妈老了。⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣服。"我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了，弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。⑨我的母亲，终于爱到无力。.文中作者用饱含深情的笔墨塑造了一位怎样的母亲？.分析划线句和划线字的表达效果。（1）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（从修辞手法的角度分析）（2）她的脸，_贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。（品析划线字）初中语文试卷第11页，共20页.第二段插叙了以往回母亲家拜年的温馨场景，似乎与全文基调不符，请问能否删去这一段？为什么？.【甲】【乙】两个片段，题材都与“母亲”有关，请从作者情感的角度比较它们的异同。【甲】回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。【乙】我从不肯妄弃了一张纸，总是留着一一留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。生。总之，我相信，这火的燃烧，是一种庄重的生命仪式，官从人类钻木取火时就已开始。只是到后来，不仅日子越来越艰辛，柴草都变得金贵，收割时节，田野里的燃烧便成了一种浪费；如果临近都市，那还是一种空气污染，早就被禁止。③神奇的还是那火焰下的土地。这土地我太熟悉了，从记事起，我就在它的温床上摸爬滚打。今年春节回家，我还走进田野，亲近这生命中不可遗忘的土地。田土是黑褐色的，疏松而柔软，如母亲的胸膛.正是一元复始的季节，田里长满了庄稼，绿油油的娇嫩而鲜美，在春风里疯长，像母鸡暖翼下的一群鸡雏。一些蟋蟀，在田土间跳来跳去。当时，我就对这土地油然而生一种崇高的敬意。④我不明白，刚刚跨过一个季节，这土地怎么就变得如此沧桑满面，僵硬，板结，困乏，淹没了当初的万般风情。这使我想到了年迈的父母亲，耗尽了自己的全部心血，养大了儿女，自己却变得憔悴衰竭，老态龙钟，形容枯槁。我甚至有些担心，这土地能否承担得了下一个季节的使命。然而，堆堆燃烧的火焰，像夏夜吹过田野的风，带走了我心中的疑虑。记得有一次，我随父亲给田里放水，为插秧作准备。从河里抽上来的水，汩汩流进田里，那火燃过的田土，便滋滋地冒着气泡，一个季节积攒下来的坚硬顽冥，顷刻土崩瓦解，烂漫成泥，胜过春天的一田沃土。到了第二年，当你再次来到田野，会发现庄稼还是庄稼，似乎那场熊熊大火压根儿就与它们无关。或者，对它们来说，大火并不是一种毁灭，而是一种成全。(选自《遁迹水云间》).简要赏析文章第①段中画线句在文中的表达作用。_(2).联系上下文，简述第②段画线句中“庄重的生命仪式”的含义。阅读《田野里的火焰》一文，完成下列各题。①五月的一个傍晚，我回到乡下，偶然发现了田野里的火焰。火光熊熊烈烈，蓬蓬勃勃，像一束红绸，被人使劲舞动，或一条巨蟒叶出的信子，疯狂地舔食着乡村傍晚的灰暗。②在农村长大，明明知道，田野里刚刚完成一场盛大的春收，这火焰是农人在焚烧麦秸，我却不愿往那方面想。我更相信，在这春收与春播的生命更新中，这熊熊燃烧的田野之火，一定隐匿着某种宿命。儿时的乡村景象，就这样再次浮现。那已经是很久很久以前的事了，工业文明还孕育在农人依稀可见的梦幻里，化肥农药还是少见的奢侈品。为了培育地力，让哺育了一季庄稼的土地不至于板结衰退，农人便以燃烧的古老方式，让秸秆还田。于是，每当春秋两季，银镰挥舞过后，堆堆燃烧的火焰，像欢乐的篝火，把乡村的静寂寒苦照得通明。我弄不清楚这火燃烧的目的，是在为一个逝去的季节送行，还是在迎接另一茬生命的诞.文章第④段为什么把“田野”与“年迈的父母亲”放在一起来写?.细读全文，为文章续写一个跟开头相呼应的结尾(40字左右)。初中语文试卷第12页，共20页现代文阅读训练答案和解析【答案】.C.【小题1】人也不例外，如果一个人不能够适应社会，那么这个人就没有生存和发展的空间。一个人如果不能生存和发展，那么他的远大的理想和宏伟的目标也就无从实现。【小题2】海阔天空【小题3】“世界所以美好”和“春天所以美好”【小题4】“世界所以美好，那是因为大地开满了花朵；春天所以美好，那是因为改变自己的缘故”，本句是文章结尾句，由“世界所以美好，那是因为大地开满了花朵”引出本文主旨句，告诉我们要“善于改变自己”，并与题目相呼应。【小题5】答案不唯一，只要言之成理即可。.【小题1】(1)一个四五岁的小孩不肯用中国地图擦球。(2)一位战士为捍卫祖国不惜牺牲自己生命而滚雷。(3)生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地上。【小题2】不能。这三个事例是按小孩、青年战士、老华侨的年龄顺序排列的；另外每个事例与它前面的歌词是相照应的，歌词与事例是说明与被说明的关系，因此不能颠倒。【小题3】这撮黄土饱含着海外游子对祖国的眷恋之情。老华侨每当凝望“黄土”，就会想起遥远的故土。老华侨把这撮“黄土”看做家乡的化身，祖国的化身。【小题4】内容：前三段歌词是对每个事例的内容概括，最后一段歌词是总结全文。结构：歌词起到线索的作用，使文章成为一个有机的整体。【小题5】文末一句：“流在心里的血，澎湃着中华的声音。”.【小题1】一是榆木桌是妈妈留给小米的纪念，寄托着妈妈对她的希望；二是抽屉里藏着妈妈的相框，寄托小米对妈妈的思念。【小题2】插叙。交代小米思念妈妈的缘由，丰富文章的内容，推动故事情节的发展。【小题3】运用环境描写，反衬出妈妈去世后，小米内心的孤独与悲痛。【小题4】“抽屉里的南风”既是本文的行文线索，又含蓄地点明了本文的主题，引发读者的阅读兴趣。【小题5】结构上：再次点题，照应开头，使文章浑然一体。内容上：卒章显志，表达了对人世间真爱的赞颂之情。.【小题1】①“②③④⑤⑥⑦⑧”⑨【小题2】B【小题3】(1)“静静地”“慢慢地”写出了母亲包汤圆全神贯注的情态，表现出母亲宁静、优雅的气质。(2)善解人意、慈爱、坚强等。【小题4】①标题“珍藏在心中的画”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构严谨；②标题“珍藏在心中的画”概括了文章的主要内容，使文章内容充实；③标题“珍藏在心中的画”是母子之间情感的载体，点明了文章的主旨。【小题5】内容上：总结了文章的内容，表达了母子之间的亲情，深化了文章的中心；结构上：总结全文，与开头遥相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。.【小题1】历史久，景色美，游人多。【小题2】运用了比喻的修辞，把周庄著名的双桥比作大锁，生动形象地写出了周庄的双桥桥洞一圆一方的精巧设计。表达了作者对周庄诗意美的赞叹之情。【小题3】因为桥的智慧在于让你过了水，渡过了你。【小题4】①周庄有江南的优美景物；②周庄有江南水乡的独特人文；③周庄人在物质富足的同时，让精神也有诗意的栖居。.【小题1】林浩带“我”摆地摊林浩和“我”看电影【小题2】(1)“自然”表明林浩很坦然、老练；“难堪”表明“我”尴尬，不自然；通过对比，突出林浩自食其力、独立生活的能力以及“我”窘迫的神态。(2)“我”在林浩的带动下走出了封闭、失落，第一次感受到快乐的欣喜之情。【小题3】议论。内容上，总结全文，点明文章主旨：学会努力为自己的青春着色；结构上，照应文章的标题，前后呼应(与文章第②段相呼应)。初中语文试卷第13页，共20页【小题4】（1）在林浩的带动下，“我”改变了对生活的态度，变得开朗自信。（2）生活中我们要通过不断努力地改变自己，战胜自己，让人生变得更加有色彩有意义。.【小题1】文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。【小题2】作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应，借花喻人，表现文章的主题。【小题3】（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”【小题4】形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络、把人物和事有机结合、使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。【小题5】示例：当我走在那由绿荫铺成的小路，一瞬间惊呆了！似乎在一瞬间，忘记了炽热的太阳，忘记了手中握着的扇子，一瞬间只有清凉：那是荷花，唯有她才能让人在炎热的夏天忘记太阳。她更像妈妈！.【小题1】“外婆的银针”是贯穿全文的线索。把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清楚、层次清晰。【小题2】（1）示例:①运用动作和神态描写，写出了外婆穿针时精神专注和动作的娴熟，体现了“我”对外婆灵活穿针的佩服，照应后文“我觉得外婆是世界上最厉害的人”，又表达了“我”对外婆的喜爱之情。②运用比喻的修辞手法，写出了外婆穿针时精神专注和动作的娴熟，体现了“我”对外婆灵活穿针的佩服，照应后文“我觉得外婆是世界上最厉害的人”，又表达了“我”对外婆的喜爱之情。（2）这句话篇末点题：在外婆心里，长大的我们是她的希望，是她生命中最厉害最在乎的人，呼吁人们要珍惜亲情，要孝敬长辈。【小题3】示例：从“外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初”可以看出外婆是个心灵手巧、勤劳节俭的人；从外婆手把手教“我”穿针，告诉“我”“别急，慢慢来”，可以看出外婆是个有耐心的人；从外婆年老后怕麻烦“我”不再因为一些小事与“我们”争执，可以看出外婆是一个善解人意、为他人着想的人。【小题4】示例：外婆，您为我们一家操尽了心，您对我们的爱与关心是无私的、永不停止的。现在，您年纪大了，应该好好休息啦！我已经长大了，我要爱您，孝敬您，让您过上幸福的晚年生活。【小题5】B.【小题1】小城错车站设爱心箱以帮助落难旅客；大家都去买因车祸失去亲人的妇人的茶馓，帮助她度过艰难的日子。【小题2】神态描写或细节描写；形象地写出了卖茶馓的老妇人得到众人帮助后的愉悦，突出了善心的影响力。【小题3】插叙，交代了卖茶馓的女人的身世，解释了在花样迭出的点心摊面前，她的茶馓虽难吃，却受到很多顾客青睐的原因，突出了人们的善心。【小题4】“善心”这朵花散发出的芳香使人感到舒适。【小题5】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了善心的美好、芳香，揭示了文章的主旨。.【小题1】请狗打牌含泪下山【小题2】运用比喻（或：拟人）的修辞手法，使用“迷人的白们、青丝、白发”等喻体，把“村庄”比拟成人，形象生动地写出了“我的村庄”苍老、孤独，濒临死亡的凄然情境，同时流露出作者心痛、无奈的心境。【小题3】“我”和许许多多的年轻人都远走高飞，离开了生我养我的故乡，让村庄变得荒凉冷清，老人晚年孤独寂寞：表现作者内心的愧疚与不安。【小题4】父亲“担忧”是因为年轻人不愿种地，费尽心思地离开生养自己的土地，让原来兴旺的村庄变得无奈，变得苍老，变得寂寞；“担忧”一词写出了父亲对一辈子为之奋斗的村庄的深深眷恋和热爱之情。【小题5】内容上：点明中心，升华主旨，表现了父亲对村庄的热爱、眷恋，并对其未来寄予厚望之情；结构上：总结全文，照应前文的对联“人去村老无人问，堂上无燕寂寞年”，使全文结构更加严谨。初中语文试卷第14页，共20页.【小题1】线索是：母亲对子女的牵挂。事件：①母亲牵我回家。②母亲给我送饭。③进城给我送菜。④母亲犯了老年痴呆症，走丢后竟然能记住我的手机号。【小题2】（1）“飞奔”动作描写，把“我”因迷路而恐惧，希望立即回到母亲身边的急迫心情生动地表现出来。（2）“惨白”神态描写，写出了给我送饭的母亲还病着，虚弱得很，反衬处母亲对我的疼爱。【小题3】不能。从结构上看这一段起着承上启下的作用，删掉后结构就不完整了。从内容上看，本文是按时间顺序来写的，从我小时候到上学时，再到成家后，最后到母亲晚年时，而17.18段所写的母亲晚年走丢一事就是有就是由这段文字引出的，删掉后后面的内容就显得很突兀。【小题4】母亲朴实勤劳有韧性，平和疼爱牵挂孩子，充满母爱的人。【小题5】不是，作者除了赞扬母爱，还希望所有的为人儿女者，能回报父母之爱，时时牵挂他们，陪伴他们。.【小题1】围绕“勤劳能干，任劳任怨，慈爱善良，她将所有的爱，所有的一切奉献给了孩子和家庭”等任意三点回答即可。【小题2】（1）作者运用比喻将母亲的背影比成褶皱的核桃，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象，字里行间流露出作者悲痛、怜惜的情感。（2）贴是靠近、紧挨的意思，强调了母亲内心的愧疚，进一步表现了母亲对我的爱。【小题3】不能删，突出了母亲对我们的深厚的爱，有助于塑造母亲慈爱的形象，与下文写母亲因年老体弱记忆衰退，爱到无力形成对比。【小题4】相同点：都蕴含对母亲的热爱。不同点：甲段还表达对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，乙段还表现对母亲的依恋与怀念。.【小题1】运用比喻，把火光比喻成舞动的红绸和巨蟒吐信，色彩浓艳，富有激情，生动地表现了田野里火焰猛烈的情状，为下文引发作者深入思考作了铺垫。【小题2】指新旧生命更替的自然法则：一方面为逝去的生命送行，另一方面迎来新生命的诞生。【小题3】一方面形象地写出田野孕育庄稼就像父母养育儿女一样无私奉献，表达了对田野的热爱和崇敬，丰富了内容；另一方面从田野的季节轮回联想到父母养育儿女的生命传递，进一步表达了对新旧生命更替的自然法则的认识，升华了主旨。【小题4】示例：田野里，火焰渐渐变小，直至萎缩成一个小小的星点，淹没于黑夜的深邃里。田野恢复了往常的宁静。我想，乡亲们明天该给田里放水了吧！【解析】.本题考查学生对文中重点内容、写法、重点语段的理解分析能力。解答时要先整体感知全文，搞清作者的写作目的，抓住语段的关键语句，紧密围绕文章内容作答。逐项分析，C项“对孩子态度的不公平”理解错误，父亲那样说妹妹和弟弟，一方面是因为家庭条件所限，不能满足孩子们的愿望，一方面是为了激励孩子们努力上进。故选C。.本题考查学生对文章内容的概括能力。审题后首先整体感知文章的内容，本文根据题目可知，（1）、（2）、（3）后的内容应由“海燕”“树儿”“花儿”引出对“改变自己”的阐述，所以可答：人也不例外，如果一个人不能够适应社会，那么这个人就没有生存和发展的空间。一个人如果不能生存和发展，那么他的远大的理想和宏伟的目标也就无从实现。本题考查学生对俗语的默写能力。对于此类题学生在平时的学习中要善于归类总结并熟记于心，做题时才能还得心应手。此题中需注意“阔”的书写。本题考查学生对文章内容和结构的分析能力。熟读原文，把握第（12）段的主要内容，分析语句之间的内在联系。根据原文可知，“世界所以美好”应对应“那是因为改变自己的缘故”；“春天所以美好”应对应“那是因为大地开满了花朵”。所以“世界所以美好”和“春天所以美好”本题考查学生对文章语言赏析的能力。本句是文章的结尾句，结尾句的含义：总结全文；点明中心（深化中心）；首尾呼应，使文章结构严谨；感情的升华，主题的深化。熟读原文，结合上文分析，“世界所以美好，那是因为大地开满了花朵；春天所以美好，那是因为改变自己的缘故”，本句是文章结尾句，由“世界所以美好，那是因为大地开满了花朵”引出本文主旨句，告诉我们要“善于改变自己”，并与题目相呼应。本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈，感悟合理即可。.本题考查学生概括文章主要事件的能力。解答此题，要通读全文，理清文章结构，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。本文写了三件事：一个四五岁的小孩不肯用中国地图擦球；一位战士为捍卫祖国不惜牺牲自己生命而滚雷；生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地上。本题考查学生对文章结构的分析能力。熟读原文，分析三个事例之间的内在联系，概括总结。这三个事例是按小孩、青年战士、老华侨的年龄顺序排列的；另外每个事例与它前面的歌词是相照应的，歌词与事例是说明与被说明的关系，因此不能颠倒。本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不初中语文试卷第15页，共20页同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。熟读原文可知，“一撮黄土”饱含着海外游子对祖国的眷恋之情。老华侨每当凝望“黄土”，就会想起遥远的故土。老华侨把这撮“黄土”看做家乡的化身，祖国的化身。此题考查学生对文章中引用歌词作用的分析能力。对文章中引用歌词作用的理解，可结合歌词所在语段的位置，从内容、结构等角度思考。内容上的作用：对文章内容的概括，感情的抒发；结构上的作用：承上启下、线索、呼应等。结合文章内容可知，本文中引用的歌词在内容上：前三段歌词是对每个事例的内容概括，最后一段歌词是总结全文。结构上：歌词起到线索的作用，使文章成为一个有机的整体。本题考查学生对文章中心句的分析判断能力。此题实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。文章主旨句一般情况会出现在结尾段。审题后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句，结合题干要求，概括出切题的答案即可。本文中心句是文末一句：流在心里的血，澎湃着中华的声音。.本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。阅读文本可知小米执意要把那条榆木桌搬到学校去的原因：一是榆木桌是妈妈留给小米的纪念，寄托着妈妈对她的希望；二是抽屉里藏着妈妈的相框，寄托小米对妈妈的思念。本题考查学生对记叙顺序的辨析能力。记叙顺序有三种：顺叙，倒叙，插叙。插叙是一种叙述方法。指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰、结构紧凑。本文第7段运用了插叙，交代小米思念妈妈的缘由，丰富文章的内容，推动故事情节的发展。本题考查学生对自然环境描写的作用的分析能力。常见自然环境描写的作用有：①交代事件发生的时间和地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情;④推动故事情节发展，为刻画人物(或下文)作铺垫；⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主题。阅读文本可知，第6段画横线的句子运用环境描写，反衬出妈妈去世后，小米内心的孤独与悲痛。本题考查学生对文章内容与主题的关系的理解能力。文章题目，要把字面和表达的主题联系在一起，一切都是为了表达文章主题服务的，如果能结合文章中的主题进行发挥，靠船下篙，这样就能顺利解答此类题目。题目的常见作用有概括文章所叙之事、标明文章行文线索、点明文章的中心思想、指出文章的主要人物、激发阅读兴趣等。阅读文本可知，“抽屉里的南风”既是本文的行文线索，又含蓄地点明了本文的主题，引发读者的阅读兴趣。本题考查学生理解文中重要语段的作用的能力。分析作用，考生要从文章的主旨、开头和结尾、关键语句等方面着手分析。记叙文结尾段的作用的答题格式可固定为：在内容上，起到……作用；在结构上，起到……作用。内容上的作用包括“含义、思想情感”，结构上的作用包括“照应、总结”等。本文结尾在结构上：再次点题，照应开头，使文章浑然一体；内容上：卒章显志，表达了对人世间真爱的赞颂之情。.本题考查学生划分文章结构的能力。做答此类题，首先应该通读全文，找出文中的人物和事件，理解文章内容，再根据对内容的理解划分文章的结构。阅读本文，文中第①段用自己喜欢画画，引出自己心中的珍藏的画。第②一一⑧描述了每幅画中的母亲，第⑨段表达了对母亲的深情。因此可划分结构为：①“②③④⑤⑥⑦⑧”⑨。本题考查学生结合文章内容正确运用词语的能力。作答此类题，首先要理解文章内容，其次要知道词语的使用环境，最后结合上下文进行判断。阅读文章，第⑤段写的是母亲给熟睡的儿子盖毛毯，儿子在熟睡中，应是“恍惚”看见母亲的举动；第⑥段写的是儿子参加完毕业考试，母亲为儿子准备饭菜时喜悦的心情，应是“欣喜”；第⑦段写的是儿子陪伴生病的母亲，迟疑着不想离开，应是“迟疑”。故选B。(1)本题考查学生分析重点词语表达效果的能力。做答此类题，首先要明确句子的内容，再结合句子内容，分析词语的含义和表达效果。阅读该句子，这句话描写的是母亲包汤圆时的情态。“静静地”“慢慢地”表现出母亲全神贯注的样子，写出了母亲的宁静、优雅。(2)本题考查学生结合重点句子分析人物性格特点的能力。做答此类题，首先要仔细阅读文章，找出要分析的人物，再根据文章内容和重点句子分析人物的性格特点。本题中的句子出现在第⑦段，母亲因生病而住院，却怕耽误儿子的工作故意说自己已经不痛了，“故作轻松”表现了母亲坚强而慈爱的性格。本题考查学生分析文章标题作用的能力。作答此类题，首先要仔细阅读文章，根据文中的人物和事件了解文章的内容及主旨，再结合文章内容分析标题的作用。阅读文章，本文主要讲述了母子之间相处的几件小事。作者将这几件小事以画面的形式展示出来，因此标题是文章的线索，使文章浑然一体；并且能够概括文章的主要内容；这些画面表现了“我”与母亲的浓浓亲情，“画”是母子情感的载体，点明了文章主旨。本