主题二-生物与环境

主题二

生物与环境主题二-生物与环境全文共18页，当前为第1页。

任何生境中都有多种多样的生物。每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。•生物与环境相互依赖、相互影响。•一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。•依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。•生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者，再到分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。•生物圈是最大的生态系统。•人类的活动对生物圈有重要的影响。主题二-生物与环境全文共18页，当前为第2页。竞争【易错字词练习】

jìng

zhēng_@1@______shí

wù

liàn_@2@________shēng

tài

xì

tǒng_@3@__________食物链生态系统主题二-生物与环境全文共18页，当前为第3页。命题点1

生物与环境的关系课标要求

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件（了解）；举例说明生物与生物之间有密切的联系（理解）1.环境对生物的影响环境中影响生物生存与发展的因素包括①_@4@__________和②_@5@____________。其中，非生物因素包括③_@6@________________________，生物因素是指生物生存环境中的植物、动物和微生物，也包括人类。生物因素非生物因素阳光、空气、水、温度等主题二-生物与环境全文共18页，当前为第4页。主题二-生物与环境全文共18页，当前为第5页。2.生物对环境的适应和影响（1）生物能适应环境①适应的普遍性：生物在形态、结构和生理等方面与其生存环境相适合。例如，生活在沙漠缺水环境中的仙人掌类植物根系发达、叶退化成刺、茎肉质化（适应干旱环境）；雷鸟在冬季和夏季体色不同（保护色）；黄蜂身体上黑黄相间的醒目条纹（警戒色）；枯叶蝶的外形与枯叶相似（拟态）等。②适应的相对性：生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的。当环境发生剧烈变化时，生物原有的性状不一定能适应变化后的环境。（2）生物能影响环境生物的活动能够影响和改变环境。如植物茂盛的地方空气湿度大、温度低；地衣分泌多种酸性物质加速岩石的风化和土壤的形成；“千里之堤，溃于蚁穴”等。主题二-生物与环境全文共18页，当前为第6页。命题点2

探究非生物因素对生物生活的影响【实验】【图解实验】

（以“探究光对鼠妇分布的影响”为例）主题二-生物与环境全文共18页，当前为第7页。【实验要点分析】

1.

对照实验中，探究哪一个因素，这个因素就是_@18@______。在设计实验时应控制_@19@__________，本实验中除了_@20@______条件不同外，其他条件均保持一致，如土壤的潮湿度、温度都应该相同。变量单一变量光照2.

判断实验组和对照组：实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组；对照组是不进行实验变量处理的对象组。本实验的变量是光，因此实验组是盖_@21@________的一侧（有光），对照组是盖_@22@______的一侧（无光）。玻璃板纸板3.

实验中用10只鼠妇而不是1、2只，是为了_@23@________________。为了减小实验误差，实验结果应取各重复组的_@24@________。4.实验结束后，请把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。避免偶然性误差平均值主题二-生物与环境全文共18页，当前为第8页。实验拓展.

a.

上述实验装置的铁盘上一侧盖上纸板，另一侧不盖玻璃板，行吗？为什么？_@25@________________________________________。不行，没有遵循单一变量原则（合理即可）b.

若用以上装置来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，请回答下列问题：（1）

该实验的变量是_@26@__________。土壤湿度（2）

铁盘内土壤的处理方式是_@27@______________________________________。一侧铺上潮湿土壤，另一侧铺上干燥土壤（3）

铁盘上面是全部盖上纸板，还是一侧盖纸板，另一侧盖玻璃板？_@28@______________。全部盖上纸板主题二-生物与环境全文共18页，当前为第9页。命题点3

生态系统课标要求

概述生态系统的组成（理解）；列举不同的生态系统（了解）；阐明生态系统的自我调节能力是有限的（理解）1.生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体主题二-生物与环境全文共18页，当前为第10页。【判断】

下列各项可以看做生态系统的是_@32@_____（填字母）。A.

一群大雁 B.

池塘中的水C.

喇叭沟门的原始森林 D.

颐和园的昆明湖E.

野鸭湖的所有生物

F.

公园内的植物和细菌、真菌CD主题二-生物与环境全文共18页，当前为第11页。森林生态系统2.生态系统的类型：_@33@______________（有“地球之肺”和“绿色水库”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统（如沼泽，有“地球之肾”之称）、淡水生态系统（如河流、湖泊、池塘）、农田生态系统、城市生态系统等。主题二-生物与环境全文共18页，当前为第12页。3.食物链和食物网（1）生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（或捕食与被捕食）而形成的简单的营养关系称为_@34@________。由多条食物链交错连接而形成的复杂的营养关系，称为_@35@________。（2）书写食物链的要点：①食物链中只包含_@36@________和_@37@________，_@38@________和非生物部分不参与形成食物链。②食物链的起始环节是_@39@________，一般都是绿色植物，中间是各级别消费者（动物），终止于最高级（顶级）消费者，正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→最高级（顶级）消费者，其中的箭头总是指向_@40@____________________。食物链食物网生产者消费者分解者生产者取食者（或捕食者）例如，“兔吃草，狐吃兔”包含的食物链是_@41@____________，“螳螂捕蝉，黄雀在后”包含的食物链是_@42@______________________。一条食物链中包含的生物种类越多，这条食物链越长。草→兔→狐植物→蝉→螳螂→黄雀主题二-生物与环境全文共18页，当前为第13页。（3）右图表示某森林生态系统中的部分食物网。①计算食物链的数量：一个食物网中会有多个生产者或最高级消费者。从生产者开始，沿每条捕食路径到达最高级消费者，这条路径就是一条食物链。右图所示食物网中共有_@43@___条食物链，最长的一条食物链是_@44@________________。②判断生物之间的关系：狐吃兔，则它们之间是_@45@______关系；鹰和狐都以鼠为食，则鹰和狐是_@46@______关系；鹰和蛇之间既存在捕食关系，也是竞争关系。③一般来说，在一条食物链中，生物的营养级别越高，这种生物的数量和体内所含的有机物总量（或能量）就越_@47@____。生产者的数量最多，最高级消费者的数量最少。5草→鼠→蛇→鹰捕食竞争少主题二-生物与环境全文共18页，当前为第14页。4.物质循环和能量流动（1）物质循环：构成生物体的基本元素都是在生态系统的生物与非生物环境之间反复循环的，比如地球上的碳主要以_@48@__________的形式循环。生态系统中的物质是循环的，可被重复利用。（2）能量流动：①所有生物进行生命活动所需的能量最终来自_@49@________。②生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量流动的特点是_@50@________的、逐级递减的。二氧化碳太阳能单方向5.有毒物质的富集现象（富集作用）：某些有毒物质在生物体内比较稳定，不易被分解，而且无法排出体外。由于营养级别高的生物会捕食大量的营养级别低的生物，这样使得有毒物质通过_@51@________会逐级在消费者体内积累、浓缩。例如，在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”这条食物链中，体内有毒物质积累得最多的生物是_@52@________。食物链猫头鹰主题二-生物与环境全文共18页，当前为第15页。6.生态系统的自动（自我）调节能力（1）食物链中不同生物因存在捕食关系而相互制约。在“草→鼠→鹰”这条食物链中，若鼠的数量增加了，短期内_@53@____的生长会受到危害；但以鼠为食的_@54@____会因为食物的丰盛而数量_@55@______，捕食更多的鼠，这样就抑制了鼠的数量进一步增长，从而避免了鼠害对草原的破坏。（2）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的（动态平衡），这种现象称为_@56@__________，这说明生态系统具有一定的_@57@________________________能力。生态系统的成分越复杂，这种能力就越_@58@____，但这种能力是_@59@______的。草鹰增多生态平衡自动调节（或自我调节）强有限主题二-生物与环境全文共18页，当前为第16页。1.生物圈（1）生物圈是地球上所有的_@60@______与其_@61@______的总和，它的范围包括_@62@__________、全部水圈和岩石圈上部，其“厚度”从海平面以上约10千米的高空直至海平面以下约10千米的海洋底层。（2）生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，是一个统一的整体，是地球上_@63@______的、最复杂的生态系统，是所有生物共同的家园。命题点4

人与生物圈课标要求

阐明生物圈是最大的生态系统（理解）；确立保护生物圈的意识（领悟）；举例说明人对生物圈的影响（理解）；拟定保护当地生态环境的行动计划（应用）生物环境大气圈底部最大主题二-生物与环境全文共18页，当前为第17页。2.人类活