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15.生物与非生物苏教版小学科学四年级下册第5单元生物与环境苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第1页。总结生物体的共同特征植物的特点：能够长大会繁殖不能运动动物的特点：能够长大会繁殖需要食物能运动生物的共同特点：能够长大会繁殖需要水、空气、阳光…苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第2页。它们是生物吗苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第3页。它们是生物吗苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第4页。它们是生物吗是生物吗？苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第5页。它们是生物吗是生物吗？苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第6页。它们是生物吗地衣松萝水绵苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第7页。它们是生物吗地衣苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第8页。它们是生物吗松萝苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第9页。它们是生物吗水绵苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第10页。它们是生物吗判断地衣、松萝、水绵是生物吗？苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第11页。识别生物与非生物苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第12页。思考生物与非生物之间的关系活动要求：1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，用红笔写出生物的名称，黑笔写出非生物的名称。2.逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。3.用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。4.要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。苏教版科学-四年级下册----生物与非生物全文共14页，当前为第

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