19牧场之国（教案）-2023-2024学年五年级下册语文统编版

19牧场之国（教案）-2023-2024学年五年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19牧场之国（教案）-2023-2024学年五年级下册语文统编版教材分析《19牧场之国》是2023-2024学年五年级下册语文统编版的一篇课文。文章通过生动形象的语言，描绘了牧场之国的美丽景色和丰富的物产，展现了牧场之国的独特魅力。本文以牧场之国为背景，通过介绍牧场之国的地理位置、气候特点、动植物资源等方面，让学生了解不同地区的自然风貌和生态环境。同时，文章通过描述牧场之国的风土人情，让学生感受到不同地区的文化差异。本文语言优美，富有诗意，适合五年级学生的阅读水平。通过学习本课，学生可以提高阅读理解能力，增强对自然景观和生态环境的认识，培养对美好事物的欣赏能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力。通过阅读《19牧场之国》，让学生理解文章的主旨，掌握文章的叙述顺序，理解文章中的重点词语和句子。

2.培养学生的观察力和想象力。通过文章中对牧场之国的生动描绘，让学生学会观察自然景观，想象牧场之国的美丽景色，增强对美好事物的感知能力。

3.培养学生对不同地区自然风貌和生态环境的认识。通过学习文章中对牧场之国地理位置、气候特点、动植物资源的介绍，让学生了解不同地区的自然环境，增强对生态环境的保护意识。

4.培养学生对不同地区文化的尊重和理解。通过文章中对牧场之国风土人情的描述，让学生学会尊重和理解不同地区的文化差异，培养跨文化交流的意识。

5.培养学生对优美语言的欣赏能力。通过学习文章中优美的语言，让学生感受语言的魅力，提高对文学作品的欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解文章的主旨：文章通过描绘牧场之国的美丽景色和丰富的物产，展现了牧场之国的独特魅力。学生需要通过阅读理解，掌握文章的主旨。

（2）掌握文章的叙述顺序：文章按照地理位置、气候特点、动植物资源、风土人情的顺序进行叙述。学生需要通过阅读理解，掌握文章的叙述顺序。

（3）理解文章中的重点词语和句子：文章中运用了许多生动形象的词语和句子，如“碧绿的草原”、“成群的牛羊”等。学生需要通过阅读理解，理解这些重点词语和句子的含义。

2.教学难点：

（1）理解牧场之国的地理位置：文章中对牧场之国的地理位置进行了介绍，学生需要通过阅读理解，掌握牧场之国的地理位置。

（2）理解牧场之国的气候特点：文章中对牧场之国的气候特点进行了介绍，学生需要通过阅读理解，掌握牧场之国的气候特点。

（3）理解牧场之国的动植物资源：文章中对牧场之国的动植物资源进行了介绍，学生需要通过阅读理解，掌握牧场之国的动植物资源。

（4）理解牧场之国的风土人情：文章中对牧场之国的风土人情进行了介绍，学生需要通过阅读理解，掌握牧场之国的风土人情。

举例解释：

教学重点中的“理解文章的主旨”：学生需要通过阅读理解，明白文章通过描绘牧场之国的美丽景色和丰富的物产，展现了牧场之国的独特魅力。例如，文章中提到的“碧绿的草原”和“成群的牛羊”，这些词语和句子都体现了牧场之国的美丽景色和丰富的物产。

教学难点中的“理解牧场之国的地理位置”：学生需要通过阅读理解，明白牧场之国的地理位置。例如，文章中提到的“位于大陆的西部，靠近海洋”，这些信息可以帮助学生理解牧场之国的地理位置。

教学难点中的“理解牧场之国的气候特点”：学生需要通过阅读理解，明白牧场之国的气候特点。例如，文章中提到的“气候温和，四季分明”，这些信息可以帮助学生理解牧场之国的气候特点。

教学难点中的“理解牧场之国的动植物资源”：学生需要通过阅读理解，明白牧场之国的动植物资源。例如，文章中提到的“草原上有各种野生动物，如狮子、豹子、斑马等”，这些信息可以帮助学生理解牧场之国的动植物资源。

教学难点中的“理解牧场之国的风土人情”：学生需要通过阅读理解，明白牧场之国的风土人情。例如，文章中提到的“牧民们热情好客，喜欢唱歌跳舞”，这些信息可以帮助学生理解牧场之国的风土人情。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，向学生传递牧场之国的相关知识，如地理位置、气候特点、动植物资源等，帮助学生建立对牧场之国的整体认识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对牧场之国风土人情的理解和感受，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）实验法：教师可以设计一些与牧场之国相关的实验或活动，如模拟草原生态系统、制作牧场之国的模型等，让学生通过实践加深对牧场之国的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示牧场之国的图片和视频，让学生直观地感受牧场之国的美丽景色和丰富物产。

（2）教学软件：使用教学软件，如地理信息系统（GIS），让学生通过互动的方式了解牧场之国的地理位置和气候特点。

（3）实物模型：制作牧场之国的实物模型，让学生通过观察和操作，更深入地理解牧场之国的地理特征和生态环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解牧场之国的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习牧场之国内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确牧场之国教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习牧场之国的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为牧场之国新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解牧场之国的知识点，结合实例帮助学生理解。突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕牧场之国问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在牧场之国新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对牧场之国知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决牧场之国问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与牧场之国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合牧场之国内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习牧场之国的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的牧场之国内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的牧场之国内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强，生成1500字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“六、拓展与延伸”作为标题标识，再开篇直接输出。课堂1.提问：在课堂教学中，通过提问的方式了解学生对牧场之国相关知识的理解和掌握情况。教师可以根据学生的回答，判断他们对牧场之国地理位置、气候特点、动植物资源等知识点的理解程度，并及时给予指导和纠正。

2.观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、合作精神、思考能力等方面的情况。教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度、问题提出的质量等，以评估他们的学习效果。

3.测试：通过课堂小测验或练习，评估学生对牧场之国知识点的掌握情况。教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等形式的测试题目，让学生在课堂上完成，并根据测试结果了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价：

1.批改和点评：教师对学生的作业进行认真批改，并及时给予反馈。在批改过程中，教师可以关注学生对牧场之国知识点的掌握程度、语言表达能力的运用、思维逻辑的清晰性等方面，对学生的作业进行综合评价。

2.及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们在学习过程中继续努力。对于学生在作业中表现出的优点，教师可以给予表扬和肯定，增强学生的自信心；对于学生在作业中存在的问题，教师可以提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系①牧场之国的地理位置：位于大陆的西部，靠近海洋。

②牧场之国的气候特点：气候温和，四季分明。

③牧场之国的动植物资源：草原上有各种野生动物，如狮子、豹子、斑马等；还有丰富的牧草资源。

2.重点词句：

①描述牧场之国美丽景色的词句：“碧绿的草原”、“成群的牛羊”、“壮观的日落”等。

②描述牧场之国丰富物产的词句：“丰富的牧草资源”、“各种野生动物”等。

③描述牧场之国风土人情的词句：“牧民们热情好客，喜欢唱歌跳舞”等。

板书设计：

1.牧场之国

-地理位置：大陆西部，靠近海洋

-气候特点：温和，四季分明

-动植物资源：野生动物（狮子、豹子、斑马等），牧草资源

2.牧场之国美丽景色

-碧绿的草原

-成群的牛羊

-壮观的日落

3.牧场之国丰富物产

-丰富的牧草资源

-各种野生动物

4.牧场之国风土人情

-牧民们热情好客

-喜欢唱歌跳舞重点题型整理题目：请简要描述牧场之国的地理位置和气候特点。

答案：牧场之国位于大陆的西部，靠近海洋。气候温和，四季分明。

2.题型二：描述题

题目：请描述牧场之国的美丽景色。

答案：牧场之国的美丽景色包括碧绿的草原、成群的牛羊和壮观的日落。

3.题型三：解释题

题目：请解释牧场之国的丰富物产。

答案：牧场之国的丰富物产包括丰富的牧草资源和各种野生动物，如狮子、豹子、斑马等。

4.题型四：分析题

题目：请分析牧场之国风土人情的特点。

答案：牧场之国的风土人情特点是牧民们热情好客，喜欢唱歌跳舞。

5.题型五：应用题

题目：请运用牧场之国的知识点，写一段关于牧场之国的描述。

答案：牧场之国位于大陆的西部，靠近海洋，气候温和，四季分明。这里的美丽景色包括碧绿的草原、成群的牛羊和壮观的日落。此外，牧场之国拥有丰富的牧草资源和各种野生动物，如狮子、豹子、斑马等。牧民们热情好客，喜欢唱歌跳舞，为这片土地增添了独特的魅力。教学反思与总结在教授《19牧场之国》这一课时，我意识到教学中存在的一些问题。首先，我发现自己在课堂上的讲解时间较长，这导致学生参与讨论和互动的