2021年贵州省六盘水市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021年贵州省六盘水市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在教育行政管理体制上，实施中央集权制的西方国家是（）

A.德国B.法国C.英国D.美国

2.相观而善，相互切磋体现了教学中要注意运用（）

A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法

3.小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物，这种现象属于（）

A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想

4.对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）

A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性

5.心理现象的产生方式是（）

A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动

6.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性

7.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了（）

A.人的发展不受环境影响

B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利

D.人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

8.以下不属于智育的任务的是（）

A.向学生传授科学文化基础知识B.培养和发展学生良好的品德能力C.发展学生的智力D.培养训练学生，使其形成基本技能

9.在我国古代，最早把师与道相连的是（）

A.《周礼》B.《礼记》C.《仪礼》D.《礼仪》

10.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）

A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力

二、填空题(10题)11.看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是____

12.颜回说：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。反映了德育的____原则

13.意志行动过程可分为采取行动、____两个阶段

14.教育目的与培养目标是____的关系

15.教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括____与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动

16.高级神经活动类型中，强—平衡—不灵活型与____气质类型相对应

17.自我意识从发展的角度经历了从生理自我到____，再到心理自我的过程

18.忧者见之则忧，喜者见之则喜，是描述人的____的

19.学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。这体现了师生关系理论中的____。

20.新一轮基础教育课程改革要求根据各学科教学的任务和需求，从知识与能力、过程与方法和____三方面设计课程目标。

三、名词解释(5题)21.学校办学水平评价

22.教师

23.信度

24.正规教育

25.素质教育

四、论述题(5题)26.试述教育中三种典型的师生关系

27.联系实际，试述上好一堂课的基本标准是什么

28.作为一名合格的教师应该具备什么样的职业素养？

29.性格的特征有哪些？

30.结合影响能力发展的因素谈谈如何培养学生的能力

五、案例分析(2题)31.学生乙的思维具有什么特点?

32.你认为这位老师的做法体现了什么德育原则，运用了什么德育方法？

六、简答题(1题)33.简述学习的心理条件。

参考答案

1.B

2.D

3.AA创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象具有首创性、新颖性。小明在作文中塑造的英雄形象即属于创造想象

4.A

5.BB[解析]反射是指机体在神经系统(主要是中枢神经系统)的参与下，对内外环境的刺激做出的有规律的应答活动。它是神经调节的基本活动形式，是心理现象的原则。

6.B

7.BB环境是人发展的外部条件，但是个体受环境的影响不是消极被动的，而是积极能动的实践过程。有的人在良好的环境中却没有什么成就，甚至走向与环境要求相反的道路；有的人在恶劣的环境中却能出淤泥而不染，成为有作为的人。因此，环境对人发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现

8.BB智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。具体任务包括：①向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础。②训练学生使其形成基本技能。③培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力。④培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。B项属于德育的任务

9.B《礼记》最早把师与道相联系。该书所要表达的天道观是：天道是人道之所从出，故天道是人所仿效的榜样。在《礼记》中，天或天道虽是由超越性的主宰演变而来的客观性原则，但却又是与人生世界相通的。《礼记·中庸》云：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。人世间的教是效法天道

10.AA流体智力是一种以生理为基础的认知能力，受先天遗传因素的影响较大，30岁后随年龄老化会有所降低

11.联觉

12.疏导

13.执行决定

14.普遍与特殊

15.教师的教

16.黏液质

17.社会自我

18.心境

19.教师中心说

20.情感态度与价值观

21.学校办学水平评价指教育行政部门或者专业的教学评价机构，根据各级各类学校的教育目标和任务，运用科学的评价理论和技术，对学校的办学方向、办学条件、管理工作、办学效益等方面水平进行的总体或单项的价值评判

22.教师是根据一定社会要求，有计划、有组织地对学生施加影响，履行教育教学的专业人员

23.一个测验量其所要测的东西前后一致的程度。

24.正规教育，也称为正式教育，是有目的、有组织、有计划、由专职人员和专门机构承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。

25.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为根本特征的教育。

26.（1）专制型师生关系。此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲究方式方法，不注意听取学生的意愿和开展与学生的协作；学生对教师唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素，难以形成互尊互爱的良好人际关系，甚至会因教师的专断粗暴、简单随意而引起学生的反感、憎恶和对抗，造成师生关系的紧张。（2）放任型师生关系。此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然，不加指导和控制；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。（3）民主型师生关系。此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于与学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。民主型师生关系，来源于教师的民主意识、平等观念，以及较高的业务素质和强大的人格力量。这是理想的师生关系类型

27.从学生学的方面看，基本标准有：①学生注意力集中。②思维活跃。③积极参与。④个别学生得到照顾

28.教师素养主要包括职业道德素养、知识素养、能力素养以及职业心理健康四个方面。（1）职业道德素养。具体内容包括：①对待事业——忠于人民的教育事业。②对待学生——热爱学生。③对待集体——团结协作。④对待自己——为人师表。（2）知识素养。①政治理论素养。②精深的专业知识（本体性知识）。③广博的文化基础知识。④必备的教育科学知识（条件性知识）。⑤丰富的实践性知识。（3）能力素养。教师应从以下四个方面加强能力修养：①语言表达能力。②教育教学的能力。③组织管理能力。④自我调控和自我反思能力。此外，教师还应具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力及运用现代教育技术手段的能力。（4）职业心理健康。主要包括：①高尚的师德。②愉悦的情感。③良好的人际关系。④健康的人格

29.（1）态度特征。（2）意志特征。（3）情绪特征。（4）理智特征

30.影响能力发展的因素主要有：遗传素质、早期教育、学校教育、社会实践活动、个性。

培养方法：（1）重视和抓紧能力的早期培养。

（2）加强知识和技能的训练。

（3）组织学生参加实践活动。

（4）在培养学生的智力因素的同时强化非智力因素的培养。

（适当展开论述）

31.学生乙的思维以发散思维为核心，具有较好的流畅性、变通性和独创性

32.（1）这位老师的做法主要体现了集体教育和个别教育相结合的原则，德