师徒结对的活动总结

师徒结对的活动总结师徒结对的活动总结（经典）

一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，熟识了同学与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导同学。在教学中我变得更加成熟！

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和同学家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，往往会使我在训练教学工作中陷入被动的窘境。

我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我始终担当高三教学。邱老师对我特别关怀，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都仔细记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……）准时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个详细的环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现同学的主体地位，帮我发觉了一些自己难以留意到的问题。他还依据我的教学内容将自己的设计也具体地向我讲解，有时还会模拟做我的“同学”，让我像给同学讲课一样讲一次。平常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特殊简单理解，课堂气氛也很好！做到了让同学在轻松开心的学习氛围中发觉物理的美，观赏科学美并准时把科学学问运用到生活当中去，在生活中体会科学的神秘。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确     地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。

通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学力量获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再详细谈谈我的.收获：

1、如何正确看待听课？师傅告知我听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，和平常一样，不必紧急。我们应放下包袱，富有激情，这样对同学的感染力就会更大。同时也让我查找到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。

2、如何备课？由于我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意课堂的教学设计。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。

3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会同学的反应状况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好！在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。

总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和关心过我的老师们。我会连续努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，乐观创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理老师！

师徒结对的活动总结（经典）

这一学期，我很荣幸能成为邓老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，收获颇多：

1、师傅听课对我的关心很大。

听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

2、集体备课很能提高教学水平。

所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的`关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。

3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。

我听师傅的课也有很大收获。邓老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的乐观性，真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确     地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

“师徒结对”的形式可以让我们年轻老师在较短的时间内熟识训练教学业务，尽可能地让年轻老师少走弯路，在训练教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比较顺当地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急大事处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的指导下短时间内得到规范。

师徒结对的活动总结（经典）

为了充分发挥湾龙区一小训练集团骨干老师，名师的引领、示范、辐射作用，促进青年老师、新老师的专业成长，进一步打造学校优质老师团队，全面提高训练教学质量，9月19日下午，湾龙区一小训练集团隆重进行了师徒结对仪式。

首先，教科室主任项z老师宣读了师徒结对细则。她强调：师傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”，尽职尽责；徒弟们应“学思想、学本事、学做人”，全面进展；师徒要进行双向听课，开展教法学法讨论，加强专业理论学习，准时做好听课反馈记录，最终在相互学习中共同成长，获得双赢。

接着，新老师代表z老师发言。z老师朝气蓬勃，她说到：“成长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的，我们会制定好自己的方案走下去，做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民老师。”

仪式上，师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》，气氛热闹欢愉，亲切感人。此次师徒结对仪式既激起了徒弟们深厚的学习爱好，又彰显了湾龙区一小训练集团导师们不吝赐教的名师风范。之后，区一小训练集团的.“青蓝工程”肯定会结出丰硕的果实！

最终，z副校长道出了学校的殷殷期盼，要求师傅严格要求、倾囊授艺；徒弟虚心求教、善问勤思，也盼望每个人都怀着一颗感恩之心，感恩生活中的一切。正如训练家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”师徒结对过程是一个有目标、有方案、分阶段的阅历传授过程；也是一个一招一式地学，继而仔细揣摩、自成风格的过程。师傅领进门，修行靠自身。每一个人都行走在学习的路上，一起携手共成长。

师徒结对的活动总结（经典）

在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖老师非常好学，在这一年的时间里，在教学中仔细钻研，上进心很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：

一、按方案仔细施行：

根据教研组活动要有方案，每个月相互听与评课各两次，仔细落实每月一节公开课，做好听课记录，评课有用有效。

二、在鼓舞中共同提高

1、备课：蔡绮颖老师进取收集资料，准时猎取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此熟悉到教学中的.不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导不足之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法全都。

三、圆满：

由于我工作不满六年，在工作阅历和本领有限，所以给蔡绮颖老师的帮忙比较少，对此我一向深表歉意。

四、改善

1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和讨论生物教学，在学习中提高。

2、一齐研讨完成一项训练教学并取得成果，或者一齐完成一篇论文。

3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。

师徒结对的活动总结（经典）

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈维娜和潘庆玲老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，她们深爱自己从事的训练事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注训练网站，准时了解训练教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。教学阅历不够丰富的她，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的把握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度乐观，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

在平常，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，根据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的`这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅