新课标背景下：语文一二年级中华传统文化教材汇总及对应主题分析

新课标背景下：语文一二年级中华传统文化教材汇总及对应主题分析第一学段（1-2年级）1.《我是中国人》（一年级上p2-3）图片从展示了56个民族的孩子一起上学的画面引出我国是一个由56个民族组成的大家庭，中华民族团结一家亲的文化观念。2.《升国旗》（一年级上P74-75）是小学每周必须进行的活动，戴着红领巾，升国旗唱国歌，弘扬的是一种爱国精神。（一年级上p43）欢迎台湾小朋友这篇课文则表达出希望两岸和平统一，台湾可以早日回归的殷切愿望。3.名言（一年级上P10）“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”的下面插入两个戏曲人物的图片，这既是对名言警句的教导，也是对中国传统戏剧的了解，还是对小孩子习惯的培养。（一年级上P64）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“一年之计在于春，一日之计在于晨”这些名言警句作为优秀传统文化对小孩子起着一定的教化作用。4.汉语拼音的学习（一年级上p20-38）这一板块是对汉语拼音的学习，汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分，它既是学生识字、阅读和说好普通话的重要工具，更是每一个学生具备终身自学能力的先决条件。汉语拼音作为一种符号，与汉字结合在一起，弥补了汉字没有读音符号的语音功能的缺陷，对于传承中华优秀传统文化有着不可替代的作用。5.汉字除了拼音外，贯穿第一学段的还有就是识字，我们发现，年纪越高，识字的数量越来越大。汉字作为民族几千年来优秀文化的传承，每一个汉字都是几代人智慧的结晶，汉字是汉语的记录符号，是汉语书写的最基本的单元。小学语文教材在每节课后面和整本书后面都有专门的识字和写字表，这也可以看出汉字的重要性。6.古诗小学语文教材中包含着不同朝代、不同内涵的古诗词，这些文章中意境深远，并成为小学语文教育体系中不可分割的一部分。古诗词一般会抒发着作者的个人情感和个人经历，也承载着不同年代的历史温度。(一年级下册p40)如李白的《赠汪伦》，就是抒发了对好友浓浓的不舍之情。在小学阶段，对古诗词进行学习，有利于学生通过对不同朝代诗词的探索与感受，了解到不同时期具有特色的诗词创作手法与切入方式，对学生文化素养的发展有着重要影响。民族文化与民族意志都是传统文化中不可分割的一部分，在古诗词中感受传统文化内容，有利于学生建构更加全面的人生观与价值观。7.传统节日（二年级下p31）这篇课文里罗列了大大小小的各种节日，也写到了在不同的节日人们有不同的庆祝方式，这也属于优秀传统节日的一部分。传统节日传承优秀历史文化，既让使人们在节日中增长知识，受到教益，又能彰显文化与美德。我国传统节日保留了独特的文化记忆，凝聚并影响着中华民族的价值观念、文化心理、生活方式和审美旨趣。在传统节日里，丰富多彩的娱乐活动渲染了合家团圆、普天同庆的精神文化氛围，这是历代先人们遗留下来宝贵的文化产物。8.寓言故事小学语文课本里有很多寓言故事，像《刻舟求剑》（二年纪上册p70）《亡羊补牢》（二年级下册p57）《揠苗助长》（二年级下册p58）其中《揠苗助长》讲的是一个宋国人，他很想地里的麦苗快点长高，就去田里把麦苗一颗颗拔高。拔了一天回到家，对家人说他去帮地里的麦苗长高了，儿子听说后急忙到地里去看麦苗，结果麦苗都枯萎了。这个故事告诉我们人要把事情做好，就必须按照客观规律来发挥其主观能动性，不能违背了事物的发展规律。这些经典的古代寓言，有些反映了当时的社会面貌和政治现实，有些承载了人们的智慧和教训，有些浓缩了立身处世的法则......特别指出的是在一些寓言故事中，充分体现了中国传统文化的潜移默化，润物于无声之中。9.神话传说《大禹治水》（二年级上册p71-72）、《羿射九日》（二年级下册p108-109）。新课标改革后，神话不再是指代那些虚构不真实的东西,而是与中华民族的文化历史紧密关联在一起,充分利用各民族的神话传说,可以提炼中国传统文化和历史的重要知识。神话传说是中华文明悠久历史中的精华所在，它们为我们提供了不可思议的想象世界，更是传统文化的载体。10.历史故事《曹冲称象》讲的主要是曹操得到一头大象，想知道它有多重。他的下属都想不出办法。这时曹冲说，把大象放到船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装上石头，称一下石头就知道了。曹操十分高兴马上施行了这个办法，果然知道了大象的重量。历史故事来源于历史，是对我们而言很遥