2022高等教育自学考试《心理学》模拟试题A卷 含答案

2022高等教育自学考试《心理学》模拟试题A卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分名： 号： 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、气质是个体心理活动的 特征。2、观察过程总是伴随活动，因此有把观察称。3、在心理学史上，一般年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立标志，誉为心理学独立的旗手。4、记忆是人脑对过去经验。5、根据思维探索答案的方向不同，把它分和 。6、根据创造程度不同，把随意想象分和 。7人与人之间在能力上的个别差异主要表现在能力类型差异的差异和 异。8、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别和 两大分。9、能力按照它的倾向性可划分。10、有意后注意是基础上产生并与目的任务相联系，但又不需的注意。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）A.接受过程B.C.D.第1页共11页第第3页共11页2、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（2、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征3、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激4、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感5、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象6、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意7、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征3、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激4、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感5、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象6、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意7、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.需要8、对一定对象的指向和集中是（8、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维9、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化10、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征11、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.lB.2C.3D.4个月12、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程A.感觉B.注意C.记忆D.思维9、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化10、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征11、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.lB.2C.3D.4个月12、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征13、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性14、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（14、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱1516（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克16、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法17、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×10018、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱1516（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克16、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法17、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×10018、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性19、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力20、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ A.服从B.C.D.三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、需要：2、想象：3、注意的范围：4、思维：5、性格：6、有意注意：7、错觉：8、创造思维：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1（ ）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。2（ 不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象我们知觉的翻版或重复。3（ 人本主义心理学反对精神分析论对人的异化反对行为主义的生物还原论和机论的观点。4（ ）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。5（ ）感觉阈限越大，则感受性越强。6（ ）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。7（ ）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受8（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。9（ 心境是一种持久而微弱的情绪状态具有弥散性有时心境的产生是没有原因的。第5页共11页10（ ）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、梦的伪装方法主要有哪些?2、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？3、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？4、什么是遗忘？遗忘的因素有哪些？5、一个人会面临哪些动机冲突？6、简述问题解决及影响问题解决的因素。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）第6页共11页第第9页共11页1、如何将注意的规律运用到实际的教学活动当中去？1、如何将注意的规律运用到实际的教学活动当中去？参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、稳定动力2、思维思维的知觉3、1879冯特4、保持 再现（或回忆和再认）5、集中性思维发散性思维6、再造想象创造想象7、能力发展水平 能力表现的早晚8、心理过程个性过程9、一般能力特殊能力10、有意注意意志努力二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）、C、B、B、B、C、C、A、B、C、D、B、D、D、A、B、B、D、B、D、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。2、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。3、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。4、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，是对事物的本质和规律的反映。5、性格：是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。6、有意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。7、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。8、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、对4、对5、错6、对7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。2、①明确复习的目的性，提高复习的自觉性和积极性。②合理安排复习时间。根据遗忘进以系统组织等方式来提高复习效果。3、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少第第10页共1页来的，也不是人脑中所固有的，而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。4、遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认与回忆。“艾宾浩斯遗忘曲线”识记材料的性质和数量。熟练的动作遗忘最慢，抽象材料最快。在学习程度相等的条件下，识记材料的多少和遗忘的速率成正比，识记材料愈多，忘得愈快，相反，忘得慢。因此，学习不宜贪多贪快。学习的程度和方法。过度学习的材料能避免遗忘。过度学习：把练习进行得超过那种刚好能回忆起来的程度。过度学习150％为宜。学习方法的影响大致如下：用视觉识记的材料比用听觉识记遗忘慢些，用试图回忆识记比用单纯重复识记遗忘慢些，用间时（分散）复习的方法识记比用集中复习遗忘慢些。记忆的恢复现象。材料的系列位置效应。前摄抑制和倒摄抑制的影响。材料首尾容易记住，中间容易遗忘 首因效应＆近因效应。中间