安徒生《皇帝的新装》课件

《卖火柴的小女孩》

《海的女请指出下列图片的出处

儿》

《丑小鸭》

《拇指姑娘》

作者相同安徒生

体裁相同童话

这些作品有何共同之处？

关于童话

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象

、大胆的夸张

来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲

折

，引人入胜。童话又往往采用拟人

的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

作者简介

安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

注意下边加点字的读音和写法：

xuàn

炫耀()滑稽()jibì

陛下()头衔()xián

称职()自称()chènchengcì

御聘()赏赐()yùpìn骇人听闻():hài

使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。

随声附和():fùhè

(言语

行动)追随别人

(多含贬义)。

骇人听闻():hài

使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。

随声附和():fùhè

(言语

行动)追随别人

(多含贬义)。

１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的

，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。

２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。

嘎嘎......嘎嘎......

3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的

布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是

该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚

实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。

4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”

5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。

6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，

我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”

于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。

7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。

8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。

9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，

我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅

地把衣服捧给皇帝。

当然，其实他们手上什么也没有。

10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿

上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内

衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。

11、

皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”

“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”

游行终于开始了。

12、

就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。

13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”

因此他摆出一负更骄傲的神气。

分析皇帝这一人物形象：

快速在文中找出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，在“一个________的皇帝”句式中填入恰当的词语，并说出你的理由。

虚伪

愚蠢

昏庸

奢侈

爱慕虚荣

自欺欺人……

文章结构

(引子)(

第一段)爱新装

做新装

(开端)（第二段~第四段）

看新装

(发展)(第五段~第二十二段)

穿新装（高潮.结局）展新装

（第二十三段~结尾）

引子

皇帝爱新装开端

骗发展

子做新装(

)装君臣看新

(

)

游行站新装高潮

(

)

(

)

结局

装小孩（揭新

)用一个字概括这篇童话的故事情节。

皇

帝

受

大臣

助

骗

行

揭

骗子

传

百姓

小孩

在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。一个一眼就看穿的骗局，为什么畅行无阻？

更

衣

室

皇帝爱新装引子(

)

文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些

词语最能体现？“每一天每一点钟都要

换一套

衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？

皇衣帝成爱癖

为了‥‥‥不惜

既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非

‥‥‥

都

总

皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政

织

衣

室

骗子做

(

)

新装开端

找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。

“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，

都看不见这衣服”。

这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。

发

(装

)

看新

展

君臣

皇

帝（

展）新

装

高潮

在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。

老大臣、“另外一位诚实的官员”：

怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。

皇帝：

怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。

老百姓：

怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。

“可是他什么衣服也没穿呀！”

小孩

(揭

)新装

结局

皇帝的游行大典上，小孩为什么

敢于说真话？

因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。

小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。

概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。

皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。

大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。

骗子----狡猾贪婪。

孩子----纯洁天真、无所顾忌。

现实生活中是否有类似的情况?请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。

(说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做?试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。)写作背景：

18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！

如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!

课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？

夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。

作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。

新衣

本文围绕

，并通过描写行动

、心理

分别人物的语言、

、

骗子

官员

孩子

、

刻画了皇帝

、

、

等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。

皇帝的新装

安徒生

爱

展

骗子

小孩

行

揭

新装

统治者：昏庸、愚蠢···

骗

线索

社会：媚俗、虚伪···

情节

受

传

做

看

皇帝大臣

老百姓

大家议一议

对骗子的行为肯定？否定

？

大家说一说

故事可能会有什么结局？

展开想象，续写课文

游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。

那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿