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PAGEPAGE1大学英语专业泛读教学探讨随着全球化进程的加速和国际化水平的提高，英语已成为全球范围内最为普及的外语之一，也成为高校教育中不可或缺的一门学科。在大学英语专业中，泛读是一门重要的课程，对于英语语言能力的提升和文化素养的加强都有着不可替代的作用。本文旨在从泛读教学的内容、方法、评价等方面进行探讨，以期给大学英语专业的泛读教学提供一些参考和借鉴。一、泛读教学的内容泛读是指读一篇或一组完整或部分的英文文章，主要目的是获得重要信息，并理解语言和文化的背景。在大学英语专业中，泛读教学通常包括以下方面的内容：1.阅读技能：泛读教学应着重培养学生的阅读技能，如扫读、略读、精读、推测词义、推断上下文等。2.文化背景：学生需要了解英语国家的文化背景，如英国文化、美国文化等，以便更好地理解文章。3.语言知识：泛读教学还应包含语言知识的学习，如词汇、语法等。4.学科知识：泛读教学还应注重学科知识的积累，如政治、经济、教育等领域的知识。这些知识有助于学生在阅读中理解文章的内容。二、泛读教学的方法泛读教学应该采取多种方式，以达到最好的教学效果。1.基础讲解:泛读教学的基础是课堂讲解，涉及到阅读技巧，词汇、语法等知识的学习。老师可选用PPT、教材、实际案例等方式进行讲解。2.分组讨论:教师可提供一份文章，要求学生在小组中进行讨论，并就所读内容进行发表意见和看法。这样有助于学生加强表达能力和语言思维能力，同时也有助于学生收集和整理信息。3.阅读任务:任务是泛读教学中的重要方式之一，可以通过设置阅读任务来加强学生的阅读练习，如阅读一篇文章之后，布置一个写作任务或者演讲的任务，要求学生在一个时间段内完成。4.网络资源与媒体活动：泛读教学也可以采用多媒体技术，配合网络资源进行教学。例如，教师可以挑选一些文章，学生通过网络支持的社会活动场景进行演讲、文艺演出等活动，在学生阅读的同时展开交流和讨论。三、泛读教学的评价泛读教学的评价应从以下三个方面进行：1.文章的理解程度：学生应通过解答问题或编写短文的方式，展示出对所阅读文章的理解水平。2.阅读技能和方法的使用：学生应展示出阅读技能和方法的运用能力，如预测单词、总结段落、学习新词汇及理解文章的文化背景。3.书面表达能力：学生在阅读后进行书面表达时，教师应着重考察学生语言运用的准确性、连贯性和规范性。同时，定期组织课堂讨论和集体分享，给予正面的鼓励和及时反馈，为学生提供有效的教学帮助和学习动力。总之，泛读教学对于大学英语专业学生的发展具有重要意义。教师应根据学生的实际情况，设

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