一年级家庭教育心得

一年级家庭教育心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的一年级家庭教育心得，欢迎大家分享。一年级家庭教育心得1孩子上学已经两个月了，不管孩子也好，我也好，都在这两个月里慢慢改变着，因为孩子体质不好，我上班的工作时间又不规律，孩子从小和我的父母生活在一起，别说学前班，连幼儿园也没怎么上，同事的孩子都学了英语，美术什么的，问起马昕炀，他总是不肯学，我也放任他去玩，我总想着：他不肯学，逼他去学，他也学不好，万一在对学习失去了兴趣，反而更糟。直到开家长会那天，全班50个孩子竟有近40个孩子上过学前班，我当时心惊了一下，开始有些后悔当时因为顾忌他的身体没让他上幼儿园了，开学的前一段时间，我和孩子都处在紧张的状态中，他不能再随性了，而我每天起床送他上学，到班上没干什么活就要接他放学，在送他，干不了什么活又要接，晚上还要看他写作业，一整天似乎什么都干不了，就是围着他转，他晚上写作业还不好好写，看着他就写点，只要一走开，就开始玩，让我很火大，导致有那么几天，一些作业我就吼他，一吼他就更不会，我就更生气，甚至于打他手，孩子也难受，我也难受，父母看我教训孩子也难受，有时候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不会，心里那个火就上来了，直到有一天晚上，他写作业，我忽然发现，孩子的左胳膊老是抖，我问他怎么回事，他说不知道，一紧张就抖，我当时心里特难受，我知道是因为这几天我老吼他的事，从那天起，我开始调整自己，是我当初没有让他上幼儿园，是我选择了放任他自由的玩，所以现在就应该是我们两个人一起努力追赶，而不能把所有的压力给孩子，我不在吼他，即便说了好几次他仍不会，我也耐心的跟他讲，每天接送他上学也不在当做一种负担，在路上我们一起聊天，聊他的校园生活，聊他的同学，直到现在，他写作业我不用再盯着看了，他能自己认真写作业并检查，虽然有错也常常检查不出来，但他不在当学习室一种负担了，还一个劲的要求我给他报一个学画画的班，我能看见孩子的努力，他比我要强很多。那天听了张厚超老师的讲课，印象最深的就是关于习惯，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，我没有从哪里拿东西放到哪里的好习惯，我总粗心大意，孩子也和我一样总是粗心大意，我试着改变，希望带着孩子一起改变，不是说：养成一个好习惯，就会改掉一个坏习惯，希望我们能养成更多的好的生活习惯，学习习惯。一年级家庭教育心得2关于孩子的教育，我们也是在不断的学习中。现在孩子刚上学，我觉得应该先让他养成良好的学习习惯，让他觉得学习不是一件痛苦的事。回家先做作业，做完作业再玩。孩子的天性就是爱玩，要让他在玩的当中学习。对他现在的学习成绩不好我觉得一定要耐心，要慢慢引导他。另外我觉得让他快乐是最重要的当然在学习上对他要求要严格，学习的时候一定要认真。对他在学校中的生活也要关心，对他遇到的一些事情的处理方法还要多多学习。我对他最大的希望就是能快快乐乐的长大，做一个身体健康，心理健康的人，做一个正直，善良，有爱心的人。一年级家庭教育心得310月19日，作为一年级小学生王韵嘉的妈妈，我有幸参加了学校组织的关于家庭教育的讲座。讲座上，张厚超老师剖析了孩子由幼儿园过渡到小学需要适应的N种变化、采用实例的方式更加生动形象地讲述了家庭教育中的几种方法以及和孩子沟通时注意的相关事项及技巧。我发现了自己对待家庭教育上存在几个误区，下面和大家一起分享，共同讨论。误区一：认为孩子上学以后应该80%的教育在学校，20%的教育在家庭。张老师说其实孩子80%的教育在家庭，引发了我的思考。我经常在教育孩子的时候说，学习要靠自己，妈妈小的时候姥姥根本没时间管我，哪像你们这一代？可是我们忘了时代在变化，相比我们小时候，30年后的今天是个信息爆炸的时代，每天都日新月异地变化着，孩子的学习不单单是课本知识的学习，要全面发展孩子的综合素质，单靠在学校学习的知识是远远不够的。作为孩子的家长，我们需要给孩子提供更多了解相关信息的平台和展示自己的舞台，开阔他的视野和思路，增进团队合作和自强自立的能力。让孩子多参加一些集体活动，多学习一些科普知识，本着和孩子共同学习成长的原则，多问孩子问题，促进孩子多思考以及提高孩子的表达能力。最近看了一个报道，13岁的孩子考入了清华大学，其智力水平与正常同龄孩子并无明显优势，只是家庭教育启到了至关重要的因素。误区二：总是在站在自己的角度去考虑问题，忽略孩子的感受。沟通是一门艺术，更是一门技巧。大人与孩子的沟通何尝不是？张老师讲在他们家孩子和父母的关系是：老师、儿子、朋友！该强硬的时候强硬，该示弱的时候示弱。可是我们往往只把自己当成了家长，强调孩子这件事情应该怎么做，必须怎么做，我们是否真的`听了孩子在想什么和孩子做这件事时如何考虑的？甚至有时对孩子产生了误解。想想自己家孩子有点不自信，回答问题的时候声音偏小，遇事不喜欢积极主动，有很大一方面原因是因为自己有些盛气凌人，打消了孩子学习的兴趣和自信，所以要学会适当地在孩子面前示弱。原本孩子不喜欢阅读，主要是因为对拼音掌握不熟，一个晚上也读不了几段，她累我也急躁，觉得这么简单怎么就不会。不过听了讲座以后，这几天我改变了阅读方式，让孩子读一个句子，我读一个句子，比比谁读的既快又准，而且有时自己故意读错或是不会读，让孩子帮忙纠正和讲解，结果真的提高了孩子的阅读兴趣、拼音的熟练程度和自信心。孩子没有天生就笨的出奇或是调皮捣蛋，只要找对了方法问题自然就解决了。误区三：自己的行为习惯会对孩子有影响，但不会太大。现在手机、电脑已经逐渐占据了自己的主要业余生活中，而自己还要求孩子不要去玩手机、玩电脑，试问我们自己起到了良好的带头作用吗？有几天是陪着孩子一起阅读，一起做游戏。想想自己作为家长还真是有些不称职。孩子对事件的认知和处理方式大都来源于家长的言传身教，开第一次家长会时老师举得例子我至今记忆犹新，什么样的父母就会带出什么样的孩子？所以给孩子做好榜样的作用非常重要。在生活中，切实做到严格要求自己，言出必行，对孩子的承诺不管大小一定要兑现，培养孩子信守承若；安排适量的事情让孩子独立完成，培养孩子的自立、责任和担当；时刻注重自己的公共道德，例如不闯红灯、不随地乱扔垃圾等等，教育孩子作为一名良好公民应该具备的基本素质；保持阳光积极的心态，创造良好的家庭氛围，培养孩子积极进取、主动、热情、开朗外向的性格；时刻警醒自己我是孩子的镜子，想让孩子怎么样要先把自己打造成什么样？因为自己的一个小小动作或是无意识的行为都可能给孩子带来很大的影响。误区四：有些事情大了就慢慢懂了，沟通不到位，或是有些事情疏于解释。现在的孩子稀奇古怪的问题很多，比如：妈妈我是从哪里来的？所有的女孩都能怀孕吗？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解释，所以经常用等你大了就慢慢懂了。不过现在想想其实我们不告知，会更加增强孩子的好奇感，他会通过其他途径了解，就像张老师博客里写道的孩子第一次说“我操”，其实正确的引导很重要，我们对待孩子要有耐心，不要搪塞，真正和孩子做好交流，让孩子有话愿意对你讲，把父母当成最好的朋友。总之，自己通过听讲座还真是受益匪浅，对今后教育孩子有了一些新的思路，希望和其他家长共同交流、学习和分享，和老师携手共进，为打造孩子美好未来而不懈努力。一年级家庭教育心得420xx年10月19日上午，我作为一名普通小学生的家长有幸在胜利第十一中的论语厅聆听了教育专家张厚超教授精彩的家庭教育报告。整场报告会讲解生动具体、见解独到、分析精辟，使与会的家长们感慨多多，也有很大的触动。这次听课太值得了，我懂得了：培养孩子是要有毅力，有方法的，最重要的是要把孩子当成一个平等的人来看待。应该给孩子以智慧的爱，深沉的爱……俗话说的好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，其中举足轻重的作用。一直以来我对孩子的教育感到非常的力不从心，为什么他更愿意听老师的话，而不愿听家长的意见……一、好父母是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。二、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。三、好习惯都是养出来的。很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。一年级家庭教育心得5小朋友从幼儿园来到小学，是一个转变，在幼儿园的时候，以玩为主，上了小学，就是以学习为主，作为一年级小朋友的家长，也需要和小朋友一齐转变，需要加倍的耐心。我也是小学一年级的家长，在这之前，很多朋友都说，孩子上小学后，家长要操的心要比幼儿园多得多。的确，我也深深地感受到这一点。不管是生活上的，还是学习上的，都会因此而改变，所花的时间也更多。因此，在她将要上小学的时候，我就不断地向她灌输小学生是如何光荣，如何有趣，如何长大的，是一个很聪明，很有才能的人。可能也因为这样，我的孩子很快就适应了上小学的生活作息。再加上学校老师的和蔼可亲，到目前为主，她每天上学都是高高兴兴的。在市面上有很多育儿书籍，我也看了不少，专家门都有各式各样的教育方式方法。有的说要让孩子自由学习，有的说要让孩子放松，有的说要让孩子玩够了，就会用功学习了。然而，我却认为要根据不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以说，自从孩子出生以来，就是我与孩子之间的摩合，不但要让孩子听话，而且要让孩子真心地听话，要让孩子学会学习，还要让孩子学会做人。每当孩子不听话，刁蛮任性的时候，就是我和她斗智斗勇的时候了。我认为在适当地时候放任一下是可以的，但原则上的事情绝不能放松。我和我先生每天都很晚才下班，家里没人可以带她。所以放学后，她都要待在托管中心。女儿回家的时候，基本上已经完成作业了。我的任务是检查功课就行了。在一次家长会上，与几个平时和女儿比较要好的同学家长谈起，她们都觉得孩子粗心大意，功课做得慢，在家辅导比较吃力。我非常明白他们的心情。很多家长会问：“去托管是不是真的好呢？”答案是否定的。每天我检查作业的时候，总会发现托管的老师没有认真地对作业进行检查，时不时会出现检不出错误的情况。所以我会更加留意，特别是一些在作业本上有擦过改过痕迹的地方和一些有难度的题目，我总会问女儿是不是真懂了。然后，我会出一道相似的题目让她做，如果她会做，那证明她真懂了，如果不会做，那就是说那个答案只是纯粹抄下来的。当然，我不是否定托管中心的老师，说实话，在托管中心的老师水平也不过如此，再加上七八个小孩子一齐，而且不是来自同一个学校同一个班，难免会疏忽，所以这个责任还是应该由家长去负责。每个小朋友出错，基本上都是因为粗心大意而造成的，女儿也不例外，她经常都会把不经检查的作业或习题扔给我，我会发现很多不应该错的地方。于是，我发现一个好方法：每次发现她是属于粗心大意的错题时，我会让她自己拿一本小册子抄一遍，错得越多抄得越多。这种既是一种惩罚也是一种锻炼的手段。有些题目比较长，字也多，她要花的时间也不少。所以发展到后来，她为了不用抄这些题目，自觉地认真地检查过之后，才交到我的手里，慢慢地我发现她出错的机会越来越少，我也变得轻松一了些。这种方法对她来说还是比较凑效的。另一个方法：这是一个关于数学的方法，我会在她玩其它玩具的时候，问她一些数学加减法，（因为她现在才一年级）让她在没有准备的情况下脱口而出，这样会比较真实地反映出她是否清晰地算对题目。有时，会和她比赛算数的速度。如果可以的话和爸爸一齐比赛，作为父母，有时会故意地算错，看她是否有信心把错误的答案纠正过来。这样可以让她有荣誉感，增强她的信心。一年级家庭教育心得610月20日听了张老师的教育经验座谈会，感慨颇深。自己以前的教育理念也有了一些改变。教育孩子是一项非常复杂的事情，经过近两个月的入校学习，张书涵在张老师，刘老师以及其他老师的帮助下，由一个懵懂的幼儿园小朋友逐渐成长为一个小学生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及时独立的完成老师安排的作业，合理安排时间，早睡早起等。但是也存在着一些不足，粗心大意就是很主要的一项，有些题也会做，但是因为检查不到等原因频频出错。因此我们也想配合老师使张书涵改掉这个坏习惯。另外我们家长也有需要提高认识的地方。例如在生活中应该以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。还有，遇事允许孩子申辩，即使有错也允许孩子申辩，避免产生抵触情绪等。最后，我们衷心希望和老师一起，使张书涵在以后的生活，学习方面取得更好的成绩，更大的进步。一年级家庭教育心得7家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”其实，说起孩子的家庭教育，我和大多数家长一样，也是从对孩子的教育一无所知，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中慢慢摸索，不断的学习各种优秀的教育孩子的经验和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态：不断学习，不断改正，不断进步。孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。在此，我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想：一、培养孩子自觉性，养成好习惯。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。家长可以给孩子做一个一天的时间表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是胜利。二、用欣赏的眼光去发现孩子，用爱的心去包容孩子。每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，找出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、快乐等成长的美德。三、陪伴也是一种爱。父母可以为了孩子付出生命，却不肯为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要认真对待孩子的每一个需求，每一次细微的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心需要、关注孩子的学习情况。孩子的童年只有一次，错过了就将永远的错过了，再也没有补救的方法了。四、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教育孩子要从修养自身开始，所谓言传不如身教，我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应该成为那样的人。五、让孩子爱上学校，爱上老师。在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜欢她的学校，喜欢她的老师。“亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老师、佩服老师，从而转化为学习的热情。六、用“感动”去教育。感动是教育的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱；感动也是教育的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到快乐，也才能继续前进。心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经历，生活中就会少很多的抱怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力量。作为家长，能与