2023年小学体育培优补差工作计划

2023小学体育培优补差工作计划

小学体育培优补差工作规划1

一、学生状况：

体育课，在素养教育中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的分散力，全面提高小学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动力量，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育学生的合作意识、竞争力量等。使跑、跳、扔的力量在活动中得到增加。但仍有局部学生身体不好，不积极参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个安康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心安康成长的好学生，特做规划如下：

二、教学目标：

1、协作体育课中学到的根本技能技巧，并进一步娴熟把握。

2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。

3、通过本学年的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，到达熬炼身体的目的。

4、活动熬炼学生的吃苦精神和顽强的毅力，培育学生的集体主义观念、合作力量以及竞争意识。

三、详细措施

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心安康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新奇的心理，开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让学生有充分的时间进展体育活动，切实到达活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生把握各项活动的根本要领，并使之在原来的根底上进一步得到提高和熬炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥

5、常常和班主任讨论有关早操和课间操的问题

6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在教师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否认学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中消失的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的欢乐。

8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

9、训练必需以身体系统训练为主。

10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进展严格训练，加强意志品质培育，为中考打根底。

四、辅导内容准时间

1、培优

1)内容：篮球田径

2)时间：每周一、三大课间

2、辅差

内容：身体素养熬炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

小学体育培优补差工作规划2

经过上学年的小学教学工作，这一学年对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学年的体育教学过程中，我通过争分夺章规划具体的记录班级里每一位同学的进步状况，同时记录学生的体育成绩!通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作!应当说，这学年这块工作做的还是比拟好的!

本学年的培优工作重在提高学生的全面素养，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使全部学生在体育课堂上有表演时机，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步!对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮忙差生，对个别学生加以辅导和训练，，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的.学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的根底上，引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面!为此，本学年我将从以下几个方面入手：

1、变思想，促进展

在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有卑视的心态转变为能正确对待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来对待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的进展。

2、建档案，好分层

在本学年我通过建立“争分夺章”规划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进展有效的分析!努力发觉学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育教师起观看和指导作用;其次，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

3、创时机，教自我

在本学年我努力把班级集体建立的`过程转化为学生自我教育力量形成的过程。如试行让每位同学带体育预备操，让每一个学生中的一些问题放给学生争论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的.过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思索，促进学生的自我进展，以更好的培育学生的独立思索力量!

4、改教法，关大体

学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间由于身体素养的差异，导致体育成绩的差异!为此，我依据上学年的体育成绩数据摸清学生根底，依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使大局部学生都能更好的把握体育技能!通过教学，学生的优秀率明显提升许多，不及格率明显比上学年下降许多!同时在本学年的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级治理体制，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避开课后大面积补课。

5、多沟通，提效果

小学低年级阶段，