2023年幼儿园环境教育活动方案,菁选2篇

2023年幼儿园环境教育活动方案,菁选2篇

幼儿园环境教育活动方案1

一、目标

1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2、培育观看、分析、比拟、分类等力量。

二、预备

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“x市”和“xx市”，其中“x市”里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

三、过程

(一)评比“卫生城市”

1、引导幼儿观看、比拟x市和xx市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市?这什么?假如你住在x市感觉怎样?

2、请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。

3、引导幼儿争论：为什么你们不选x市?假如你住在x市会有什么感觉?

4、教师小结：x市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而xx市干净有序，受人欢送。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

(二)了解垃圾分类与回收的方法

1、教师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、熟悉“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿依据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(燃烧或深埋。)

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类状况。

⑤教师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。

3、嬉戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“x”的动作。

(三)将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1、组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾?

2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3、组织幼儿戴上手套清理x市的垃圾，并进展分类。

4、引导幼儿观赏变得洁净漂亮的“城市”。

四、活动延长

1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

幼儿园环境教育活动方案2

活动目标：

1、在参观幼儿园的过程中，喜爱上幼儿园。

2、能用较清晰的语言地表达自己的见闻。

活动预备：

事先规划好参观路线。

活动过程：

一、提出参观要求

1、今日教师要带着小朋友去参观一下我们漂亮的幼儿园，你们想不想去啊?

2、参观的路上要用眼睛看看幼儿园有什么变化?有哪些美丽的地方?

二、幼儿参观幼儿园

1、依据规划的路线，带着幼儿参观。

2、教师边走边引导幼儿发觉幼儿园的变化。

3、*室。

三、谈话

1、你在幼儿园看到了什么美丽的地方?

2、你最喜爱哪里?

3、教师小结：幼儿园有好多美丽的地方，也有好多好玩的地方。以后，教师会带小朋友到那些好玩的地方玩嬉戏哦!

活动小结：

孩子们经过了一个寒假，对幼儿园的生活又开头变得有点生疏了，有个别孩子消失了哭闹的`现象。为了削减这些现象，我带着孩子们去他们熟识的地方转悠了一圈，让孩子们回忆起曾经好玩的玩具，曾经好玩的嬉戏，孩子们在开快乐心的游园中，嬉笑地聊着，我想这对孩子的心情稳定来说是一个很不错的办法。在孩子们的表述过程中，我也发觉孩子们经过一个学期的幼儿园生活，语言表达力量好了许多，大多数孩子能很清晰地说出自己喜爱的地方。整个争论活动