学生资助教育帮扶工作经验交流典型做法汇报材料

摸底数促落实保精准学生资助工作经验交流汇报材料近年来，我县认真执行国家相关资助政策，严格在规定范围按要求对家庭经济困难学生开展困难认定，做到精准资助，切实保障贫困家庭子女应助尽助，不漏一人。我们的主要做法是：一、“双线”管理抓推进，摸清底数促规范.明确职责，精准识别。学校与乡镇“双线”采集，学校负责本校就读建档立卡贫困学生信息摸排采集，乡镇负责属地户籍脱贫户及监测对象家庭子女就读信息摸排。.通力合作，精准比对。学校与乡镇“双线”并行，每学期都将教育部门学籍系统数据、资助系统数据与乡村振兴部门数据进行比对，对于不完整、错误的、重复的数据学校与乡镇共同进行了补充、纠正、删除，做到了学籍、资助、乡村振兴部门数据与脱贫户及监测对象实际情况相一致，精准掌握脱贫户及监测对象信息。.完善信息，精准建档。学校与乡镇“双线”建档，分别为3—20周岁适龄脱贫户及监测对象建立家庭信息、就读信息数据库，并为学生建立一人一档信息卡，对其在校信息做跟踪式动态化管理。“双向”分工抓包干，落实责任提效能（1）建章立制，精准包干。学校与乡镇“双向”建立教育帮扶责任包干制度，由乡镇领导干部包村、第一书记和驻村工作队包组、组干部包户；学校（幼儿园）校级干部包校、中层干部包村完小、结对教师包人，层层签订教育帮扶工作责任状，压实教育帮扶工作责任，全面落实教育帮扶资助政策。（2）营造氛围，精准宣传。各学校与各乡镇充分利用政策宣传手册、宣传栏、条幅、网络新闻媒体等载体，结合“党建+帮扶”、“万师访万家”等主题，开展形式多样的宣传活动，使国家资助政策和县政府保障资助政策家喻户晓、深入人心。（3）明确要求，精准告知。学校与乡镇“双向”告知，一是及时准确告知脱贫户及监测对象应享受教育帮扶资助政策和获得资助情况；二是及时告知驻村工作队、帮扶干部正确填写脱贫户及监测对象教育帮扶收益；三是及时告知本地户籍异地就读所在地学校（幼儿园）相关学生脱贫户及监测对象身份。（4）深入细致，精准关爱。学校与乡镇“双向”联动，除发放资助和政府保障资助资金外，学校主动承担精神帮扶职责，乡镇主动承担其他物质帮扶职责，二者相互促进、补充、融合，对脱贫户及监测对象实施教育关爱全覆盖，为他们提供生活、学习、心理和安全教育等全方面的精准帮助。除国家的政策资助外，社会、企业、爱心有士也踊跃奉献爱心、捐资助学。（5）统筹谋划，精准控辍。学校与乡镇“双向”控辍，全县无因贫辍学学生。对义务教育阶段重病重残不能在校就读的脱贫户及监测对象，由学校实行送教上门服务；对义务教育阶段因厌学辍学贫困户子女，由学校、乡镇双方共同劝返。（6）创新机制，精准考核。对乡镇、学校（幼儿园）年度教育脱贫攻坚工作考核实行“资助遗漏”、“因贫辍学”一票否决制，对教育帮扶履责不力、失职失责的学校和个人坚决追责，对工作优秀的教育帮扶干部，在评先评优、晋升晋职等方面予以政策倾斜，激励与约束“双向”并重推进教育帮扶工作，今年教师节表彰，县教体局专门安排了2个名额用于对一线帮扶干部的表彰。三、“双联”助学圆梦想，加大投入强保障政府不但在政策上给予保障，在资金审批和拨付上同样提供大力支持。一是每年按时下拨各教育阶段国家资助政策资金，并足额配齐县级配套资金。二是根据县乡村振兴局、县财政局、县教体局共同确定的人数和资金数审批教育帮扶地方保障资金进行地方兜底资助。三是深入走访了解贫困家庭学生的实际困难。通过走访慰问活动，不仅给困难学子送去了物质上的关怀，更给予了他们精神上的慰藉，进一步鼓舞了学生努力学习的信心，温暖了学生及其家庭，将学校的关爱与育人理念传递到了学生家中。四、强化管理严督查，落实政策促成效。教育帮扶工作是一项重大的民生工作，容不得任何的弄虚作假，县教体局教育帮扶工作领导小组高度重视，多次到乡镇，学校开展专项调研，了解掌握教育帮扶工作动态。教育帮扶工作领导小组强化了