大班美术乒乒乓乓钓大鱼（2课时）

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活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。2017-05-05

活动背景：该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。活动目标：1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。活动重点：学习运用局部夸张的方法创造新的形象。活动难点：根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。活动准备1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。3、海底背景图4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔活动过程一、重现经验，建立自信1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。二、说说猜猜，理解方法1、播放ppt，边讲故事。l课件（1）——比目鱼真好玩（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。l课件（2）——了解一个地方特别长（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）l课件（3）——了解可以用多种放大和缩小（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）（2）看图片验证：海蟹（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）三、想象创造、合理布局：过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？1、讨论布局：（1）先画哪里最方便？（2）画在哪里最适宜？（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）2、幼儿绘画（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。（3）添画简单的海洋背景（4）选取相应色进行涂色。四、试玩游戏，体验乐趣1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。五、延伸活动：1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。2、把最好的作品收集起来订制成一本