刷子李第一课时一等奖创新教案

【核心素养目标】14.刷子李第一课时一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台

刷子李

教学目标

1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。

2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。

3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。

【核心素养】

文化自信：了解一位普通的手艺人高超的技艺。

语言应用：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的艺技。

思维能力：感受人物形象，体会作者抓住细节和侧面描写人物的方法。

审美创造：从刷子李的自我挑战、不断磨练，练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。

教学重难点

重点：1.感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。

2.了解并学习作者刻画人物形象的方法。

难点：感受人物形象，体会作者抓住细节和侧面描写人物的方法。

第一课时

课时目标

1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语；理解“刷浆、规矩、绝活”等词语的意思。

2.正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。

【核心素养】

文化自信：领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的

感情。

语言应用：正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。

思维能力：了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。

审美创造：领悟并学习作者描写人物的基本方法。

课时重难点

正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。

教学过程

一、认识《俗世奇人》

《俗世奇人》共有19篇作品。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显得生动有趣，活灵活现。

“俗世”是指民间社会，多指下层百姓生活的民间。

“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

晚清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居民五方杂居，性格迥然相区别，然而，燕赵之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。近一百多年来，列举所有中华大灾大难，没有一个不首当其冲，于是产生出各种怪异人物，既然在显赫上层，另外在市井民间。作者听的很多，长记在心，所以，作者随想随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情；每个人一篇，各不相关，最后写成一书，名为《俗世奇人》。

二、走近作者

冯骥才（1942～）当代著名作家

代表作：《俗世奇人》、《雕花烟斗》中篇小说《神鞭》

三、初读课文，解决字词

1.请同学们大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

2.我会读

师傅fù包袱fú有诈zhà发怔zhèng

蘸zhàn粉浆露馅xiàn儿神圣shèng

1）自由拼读生词2)小老师带读，老师正音3）开小火车检查读音

3.我会写

浆(jiānɡ)傅(fù)袱(fú)障(zhànɡ)芝(zhī)犯(fàn)馅(xiàn)

轰(hōnɡ)堪(kān)诈(zhà)傻(shǎ)捏(niē)圣(shènɡ)怔(zhēnɡ)

1）拼读生字2）小老师带读，老师正音3）小火车检查字音

4）观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

浆jiāng结构：上下音序：J部首：水笔画：十组词：豆浆琼浆玉液

上边要扁、左边点小提长、与“忄”不同。水字的捺舒展。易错提示：下部是“水”不是“氺”哦！

傅fù结构：左右音序：F部首：亻笔画：十二组词：老师傅为虎傅翼

甫字要扁、竖贯穿上下四横、右上角有一点。寸字横长竖要短并靠右边。易错提示：右上部是横折，不带钩哦！

袱fú结构：左右音序：F部首：衤笔画：十一组词：抖包袱思想包袱

“衤”上点靠上、右边是短撇和点。“亻”要窄小，犬字撇起笔要高、右上角有点。易错提示：左部是“衤”不要少写一小撇哦！

障zhàng结构：左右音序：Z部首：阝笔画：十三组词：障碍一叶障目

“阝”在左边不要写在右边。立字扁宽，日字扁窄，十字的一横靠上、要长。易错提示：不要把“阝”写在右边哦！

芝zhī结构：上下音序：Z部首：艹笔画：六组词：灵芝芝兰之室

上部横稍长。末笔较平，起笔先向上再转笔向右。易错提示：下面不是“辶”哦！

圣shèng结构：上下音序：S部首：又笔画：五组词：圣地齐天大圣

又字横要短、撇和捺要舒展。土字要扁、下横平直、要长。易错提示：上面是“又”不是“夊”哦！

犯fàn结构：左右音序：F部首：犭笔画：五组词：犯法人不犯我

犭旁首撇与弯钩交叉、下撇在左边。右边横折钩要小、竖弯钩的弯要大。

易错提示：右边不是“巳”哦！

馅xiàn结构：左右音序：X部首：饣笔画：十一组词：肉馅儿馅儿饼

“饣”要窄、撇长横钩要小。右下边臼字上撇要短、和下横都与右边分开。

易错提示：右下面不是“白”是“臼”哦！

轰hōng结构：上下音序：H部首：车笔画：八组词：轰动轰轰烈烈

车字上横和撇折的横要短、下横最长、中竖要短。左边又字捺变一点。易错提示：右下部的“又”捺写舒展哦！

堪kān结构：左右音序：K部首：土笔画：十二组词：疲惫不堪狼狈不堪

土字窄小。其字右竖和下横要长、里边和下边四笔要小，竖折的竖靠左、要短、折横稍长。易错提示：右下部竖折里面不是“人”是“八”哦！

诈zhà结构：左右音序：Z部首：讠笔画：七组词：欺诈兵不厌诈

讠旁窄小。右边撇和上横稍长，下边竖在上横靠左位置，右边两横要短。易错提示：右部不要漏掉一横哦！

傻shǎ结构：左右音序：S部首：亻笔画：十三组词：傻瓜装疯卖傻

右上边不是白字、方框要窄、里边是撇点交叉。中间撇和点要小、分开。易错提示：右下部不是“攵”是“夊”哦！

捏niē结构：左右音序：N部首：扌笔画：十组词：拿捏扭扭捏捏

左窄右宽。日字稍扁窄、两竖稍向里收，土字上横与日字相当、下横要长。

易错提示：右边不是“星”哦！

怔zhèng结构：左右音序：Z部首：忄笔画：八组词：愣怔迷迷怔怔

忄的竖要长。正字上横和左竖要短、右竖连接上下横、右边中间一短横。易错提示：右边是“正”不是“止”哦！

三、再读课文，整体感知

1.再读课文，思考：这篇文章主要写了什么内容？

这篇课文主要写了“刷子李”的高超技艺。

2.你从那些地方看出“刷子李”有高超的技艺呢？

1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

作者一开始就告诉我们刷子李的刷墙技艺十分高超了。这是从刷子李的角度来写的。

2）起初，徒弟是‘半信半疑’，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料‘刷子李’最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!

作者不仅直接写出了刷子李的技艺高超，还从从徒弟曹小三的角度写出了“刷子李”的真功夫。

3.接下来，请同学们按照刚才我们了解到的内容，一起梳理这篇课文的主要内容，把空白的内容填充上去。

曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他_半信半疑_，后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服_一个芝麻大的粉点都没有__；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的_一个洞_。

4.接下来，请同学们，按照刚才课文梳理的过程，看看能把这篇课文分成几部分，用自己的话概括出每一部分的内容是什么。

第一部分（1—2自然段）：简要叙述了有关“刷子李”刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。

第二部分（3—11自然段）：具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。

5.这节课我们通过梳理课文内容，给文章分层，认识了一位刷子李，哪位同学来说